【摘 要】
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语文教学,学生通可以过自主、探究、合作学习去生成智慧,但需要教师去引领,需要教师为学生搭建乐于感悟的平台,给学生以乐于而又充分感悟的时空。本文从学生在乐于感悟中生成
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语文教学,学生通可以过自主、探究、合作学习去生成智慧,但需要教师去引领,需要教师为学生搭建乐于感悟的平台,给学生以乐于而又充分感悟的时空。本文从学生在乐于感悟中生成智慧的些许思考,有许多可借鉴之处。
Chinese teaching, students can pass autonomy, inquiry, cooperative learning to generate wisdom, but need teachers to lead the need for teachers to build a platform for students to sentiment, to give students a happy and fully aware of the time and space. There are many lessons to be learned from the students’ wisdom in generating feelings.
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针对大学生现今的就业状况,提出一种提高学生综合实验能力的模式。通过考核内容的层次化、组织管理方法的合理化、教学方式的改革及考核方式的创新,改变了学生在实验环节中的
习作教学作为语文教学的重要内容，历来被广大语文教师、学生家长所看重。由此一来，教师的习作教学水平，教学效果，很自然成为学生、学生家长及同行衡量一个语文教师水平高低的重要尺度。然而，反观现实，当前大多数学校还存在班额人数较大的情况下，教师有限的精力，繁重的教学任务，让习作教学无从着手。多年来本人从事小学语文教学工作，所教班级人数从未少于60，尤其这几年所带班级人数达到75人，对于以往的教学模式早已不
习作中鼓励学生自由表达和有创意的表达是《语文课程标准》所倡导的,一线语文教师在实际操作中发现对此需理性对待,鼓励自主写作、自由表达、有创意的表达,并不是想到哪写到
从教学实践出发，弥补软件复合型专业学生前续课程掌握不足、程序设计抽象思维能力和编程能力较差、专业方向不同的问题。以学生为主体，以专业为基础，提出学生自愿分组与实验内容
【摘 要】 在高中语文教学中，作文教学一直占据着重要的地位，且对于一篇作文来说，其质量的高低直接影响到了学生的学习效果与成绩。因此帮助学生学好语文作文就成为了一件十分重要的内容。在高中语文课堂教学中，考试与复习的重点就是要进行写作，但是就目前的实际情况上来讲，我国的语文作文写作还存在着一系列的问题，因此就必须要进行改革，提高学生的作文水平。基于此本文针对高中语文作文教学中的现状进行了简要阐述，并
【摘 要】 我手写我心，就要指导学生善于学习语言，注重简洁规范；鼓励读写结合，力争全面提高；用心观察生活，撷取习作素材；批语重在鼓励，激发习作热情。 【关键词】 语言 简洁规范 读写结合 观察 素材 批语 小学生的习作训练，应该反映他们多姿多彩的现实生活，抒写他们对现实生活的感悟，这样才能写出真情实感，那么，我们怎样指导小学生“我手写我心”呢？我做了以下尝试： 一、善于学习语言，注重简洁
《现代管理学》指出：群体单位的管理不仅要有钢性的制度管理，更要有柔性的情感管理。所谓情感管理，就是管理者以人本为中心通过感情投入和道德感召的力量来激发被管理者工作热情和满足自我成长需要的新型管理模式。这种模式着力“感情”，重于人性价值的体现和创造，以精神的力量来达到管理的目的。幼儿园管理者更要注重情感管理，充分地尊重、关爱、理解、激励广大幼儿教师，建立良好的团队精神和感情基础，不断为幼儿教师的专业
【摘 要】 老师能从课堂教学、课外教学等多方面进行作文写作指导，让学生积淀情感。感受自然带来的美好，让学生有话可说，有话想说，就一定能提高农村小学作文教学效率。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 农村 小学 语文 作文教学 相对于城市里的孩子来说，农村的孩子没有图书馆，没有随时上网的便捷条件，所以农村的孩子对写作不禁产生一种敬畏的心理，神圣而不敢触碰。学生不能把自己内心的真实想法表达出来
今天，爸爸带我去拔牙，因为我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇摇摆摆的，吃东西很不方便，于是决定去拔牙。 拔牙一定非常疼，来到医院门口后，我怎么都不敢往里走。爸爸说：“这里的医生医术可高明了，拔牙一点儿都不疼。一下子就好了。”我这才敢进医院。 我壮着胆子，战战兢兢地重新坐到椅子上，可还是害怕那把大钳子，只得闭着眼睛，张开嘴巴，好像大难临头似的，可是，还没等我感觉出疼的滋味，医生就说：
"基于学生发展的实验评价"坚持以"学生的发展"为出发点,挖掘实验指导及阅读材料内容,经过3个层次的评价,逐步发展学生的纵向、横向逻辑智能及综合运用能力,为可持续性发展的