【摘 要】
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随着全球化进程的不断加快,我国也愈发重视对学生跨文化交际能力的培养。而小学是打基础的关键阶段,也是学生认知能力和素养培养的重要时期,想要提高学生跨文化交际能力,就要从小学教育阶段开始。但是,就目前的实际情况来看,我国小学英语教学中这一能力的培养还面临一些困境,导致难以达到预期的教学效果。本文围绕跨文化交际能力的相关内容展开论述,对小学英语教学中能力的培养现状进行分析与讨论。
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
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随着全球化进程的不断加快,我国也愈发重视对学生跨文化交际能力的培养。而小学是打基础的关键阶段,也是学生认知能力和素养培养的重要时期,想要提高学生跨文化交际能力,就要从小学教育阶段开始。但是,就目前的实际情况来看,我国小学英语教学中这一能力的培养还面临一些困境,导致难以达到预期的教学效果。本文围绕跨文化交际能力的相关内容展开论述,对小学英语教学中能力的培养现状进行分析与讨论。
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