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中国外语教学一直侧重英语语言知识的积累，忽视文化因素及语用能力的培养。外语界的“高分低能”现象为教学实践者敲响了警钟。因此，笔者认为，有必要从跨文化交际的角度重新审视外语学习者的语用失误，以期给英语教学的发展提供新的思路。
跨文化视阈下的语用失误研究及对英语教学的启示
【摘 要】
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中国外语教学一直侧重英语语言知识的积累，忽视文化因素及语用能力的培养。外语界的“高分低能”现象为教学实践者敲响了警钟。因此，笔者认为，有必要从跨文化交际的角度重新审视
【机 构】
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中国传媒大学外国语学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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