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我们认为在具体的课堂教学中过程与方法是落实三维教学目标的关键，是融合三维目标为一个整体的黏合剂。从具体的一堂课的三维目标的实践操作来看，知识与技能目标是显性的，情感、态度与价值观目标是隐性的，而过程与方法是具有可操作性的。因此，抓住过程与方法，容易使隐性目标融合在显性目标中而得到具体的落实，从而达到三维目标的整体实现。