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【摘要】数学作为三大主科之一,贯穿着学生时代的全过程,数学学科的教育会对学生产生长期的影响,能够确保数学取得良好成绩,也就能保障学生的学习进步。同时,数学对于学生的意义不只在于提高学习成绩,更在于为学生传递一种先进的思想理念。
【关键词】小学教育;数学学科;生活化
教师在平时都很强调的逻辑思维,就是通过学生学习数学知识,解答数学题目所慢慢培养起来的,数学逻辑思维的培养有助于指导学生的生活,为学生在面对困难时提供方法论的指导,数学对于学生的生活具有重大的指导意义。同时数学还能对学生的未来产生重要的影响,帮助学生通过数学来促进对物理等学科的学习,为其他学科提供思维上的帮助,由此可见数学对于小学生学习的重要性。
一、当前的数学教学建设情况
数学在教学中涉及到很多关于数字的计算,还有逻辑方法的运用,对于刚刚踏入校门的小学生而言,他们所接受的知识较少,知识积累较薄,对于一些就难度的知识很难理解。这就导致了小学生对数学的接触性不高。在学习中,遇到数学难题会很难处理,转而,会降低数学学习兴趣,甚至产生厌倦心理和抵触情绪。而这会对小学生的学习,以及今后的发展产生深刻影响。不利于小学生的发展进步。同时由于数学教学本身就有很深厚的知识底蕴,其中的一些问题学生思考起来会有相当的难度,这也导致了一些学生在面对数学时产生望而生畏的心理,影响了学生学习数学的接受程度,为了更好地进行教育改革,推动数学学科的发展,降低学生对于数学的抵触心理,拉近学生与数学的距离就成了重中之重,对此,以下对如何促进数学与生活得到有机联系进行探究。
二、推动数学教学生活化的措施
2.1转变教学方法
教师的教学方法对学生的学习起着最直接的影响作用,要想对学生的学习进行改革就先要对教师的教学方法进行改革。当前最普遍的教学方法还是教师讲授、学生做题的授课方式,这种授课方式较为单一,且教师与学生间的沟通较少,师生之间难以因其有效互动,这也阻碍了数学在学生心目中被接受的程度。为了改变这种教学现状,使数学与学生之间的关系更紧密,就需要采取措施来达成局势的扭转。首先要拉近教师与学生之间的距离,让学生能够更贴切地感受到教师的知识传授,从而对知识更加容易接受。其次就是要转变单纯说教的授课方式,摆脱单一的课本限制,开创多种方法授课方式,比如可以在讲授知识点的时候用故事的方式来引导学生,就比如鸡兔同笼这类型的题,是小学数学学习中的重点,同时开始考试题,如何使学生们能够更好地理解这道题?这时就可以将鸡兔的形象活化,将数学的题目换一种讲授方式,以此来增强小学生的学习兴趣,并且符合他们的心理预期,促进数学学科的学习进步。
2.2重视环境的养成作用
环境对于学生的成长有着重要的影响作用,“近朱者赤近墨者黑”这就是周边事物对于学生的影响,因此,需要在学生的学习过程中为学生营造良好的环境,以此来为他们产生良好的影响。环境的影响又分为两方面:学校环境与家庭环境,二者是相互影响缺一不可的,在下面进行分开叙述。首先是学校环境。学校是学生学习知识的地点,对于学生学习时的氛围有着最直接的影响,为此,学校的学习环境建设应当被重视起来。在教室的建设中,可以开设数学角,为小学生提供数学的相关读物,以此来为小学生的数学思想进行熏陶,同时也可以开办关于数学学习的板報,使学生能够在不知不觉中就能接触到数学知识。同时,可以在学校的大环境下为学生进行数学教育的环境营造,比如在宣传栏中多多引入关于数学的因素,使得学生能够在数学知识的熏陶中起到潜移默化和深远持久的影响。之后是家庭环境。家庭是学生的第一任老师,家庭对学生的影响是最根本的也是最深厚的,还记得《管好自己就能飞》的作者吴牧天。正是在自己良好的家庭氛围影响下使得自己达到的长足的发展,最终成功地发展了自我完善了自我,由此可见家庭环境对学生的影响。在营造有数学因素的家庭环境中,家长应该充分发挥聪明才智,使得数学知识与生活相连,使得数学走进生活,来使得小学生的学习能够充满更多的乐趣。为达成此目的,或许可以在平时的繁琐小事中进行引导,比如外出买菜时就可以由孩子进行计算,同时可以让他去对家中的一些物品进行测量与研究,增强数学对孩子的环境影响,家长同样应该对学生进行“爱的教育”,来营造孩子良好的内心世界,能够以更加充足的注意力投入到数学的学习中,如此就能促进孩子的数学学习,成绩进步,获得长足的发展,真正的成长为一个为社会所有用的综合性人才。
综上所述,在对“让生活走进小学数学,让小学数学走进生活”的探究中,我们首先研究数学的重要性,确定了研究重要性与研究基调,之后又对当前数学教育发展的情况进行了探究,当今的数学教育虽然很受重视但是学生对其接受程度并不高,影响了数学的教授,之后又对其做法进行了探讨,最终总结出了方法论,以此来促进数学与生活的有机融合。
参考文献:
[1]张巧真.探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略[J].科学咨询(教育科研),2021(09):187-188.
[2]王彬彬.小学数学教学“伪生活化”及应对策略[J].现代交际,2021(16):181-183.
【关键词】小学教育;数学学科;生活化
教师在平时都很强调的逻辑思维,就是通过学生学习数学知识,解答数学题目所慢慢培养起来的,数学逻辑思维的培养有助于指导学生的生活,为学生在面对困难时提供方法论的指导,数学对于学生的生活具有重大的指导意义。同时数学还能对学生的未来产生重要的影响,帮助学生通过数学来促进对物理等学科的学习,为其他学科提供思维上的帮助,由此可见数学对于小学生学习的重要性。
一、当前的数学教学建设情况
数学在教学中涉及到很多关于数字的计算,还有逻辑方法的运用,对于刚刚踏入校门的小学生而言,他们所接受的知识较少,知识积累较薄,对于一些就难度的知识很难理解。这就导致了小学生对数学的接触性不高。在学习中,遇到数学难题会很难处理,转而,会降低数学学习兴趣,甚至产生厌倦心理和抵触情绪。而这会对小学生的学习,以及今后的发展产生深刻影响。不利于小学生的发展进步。同时由于数学教学本身就有很深厚的知识底蕴,其中的一些问题学生思考起来会有相当的难度,这也导致了一些学生在面对数学时产生望而生畏的心理,影响了学生学习数学的接受程度,为了更好地进行教育改革,推动数学学科的发展,降低学生对于数学的抵触心理,拉近学生与数学的距离就成了重中之重,对此,以下对如何促进数学与生活得到有机联系进行探究。
二、推动数学教学生活化的措施
2.1转变教学方法
教师的教学方法对学生的学习起着最直接的影响作用,要想对学生的学习进行改革就先要对教师的教学方法进行改革。当前最普遍的教学方法还是教师讲授、学生做题的授课方式,这种授课方式较为单一,且教师与学生间的沟通较少,师生之间难以因其有效互动,这也阻碍了数学在学生心目中被接受的程度。为了改变这种教学现状,使数学与学生之间的关系更紧密,就需要采取措施来达成局势的扭转。首先要拉近教师与学生之间的距离,让学生能够更贴切地感受到教师的知识传授,从而对知识更加容易接受。其次就是要转变单纯说教的授课方式,摆脱单一的课本限制,开创多种方法授课方式,比如可以在讲授知识点的时候用故事的方式来引导学生,就比如鸡兔同笼这类型的题,是小学数学学习中的重点,同时开始考试题,如何使学生们能够更好地理解这道题?这时就可以将鸡兔的形象活化,将数学的题目换一种讲授方式,以此来增强小学生的学习兴趣,并且符合他们的心理预期,促进数学学科的学习进步。
2.2重视环境的养成作用
环境对于学生的成长有着重要的影响作用,“近朱者赤近墨者黑”这就是周边事物对于学生的影响,因此,需要在学生的学习过程中为学生营造良好的环境,以此来为他们产生良好的影响。环境的影响又分为两方面:学校环境与家庭环境,二者是相互影响缺一不可的,在下面进行分开叙述。首先是学校环境。学校是学生学习知识的地点,对于学生学习时的氛围有着最直接的影响,为此,学校的学习环境建设应当被重视起来。在教室的建设中,可以开设数学角,为小学生提供数学的相关读物,以此来为小学生的数学思想进行熏陶,同时也可以开办关于数学学习的板報,使学生能够在不知不觉中就能接触到数学知识。同时,可以在学校的大环境下为学生进行数学教育的环境营造,比如在宣传栏中多多引入关于数学的因素,使得学生能够在数学知识的熏陶中起到潜移默化和深远持久的影响。之后是家庭环境。家庭是学生的第一任老师,家庭对学生的影响是最根本的也是最深厚的,还记得《管好自己就能飞》的作者吴牧天。正是在自己良好的家庭氛围影响下使得自己达到的长足的发展,最终成功地发展了自我完善了自我,由此可见家庭环境对学生的影响。在营造有数学因素的家庭环境中,家长应该充分发挥聪明才智,使得数学知识与生活相连,使得数学走进生活,来使得小学生的学习能够充满更多的乐趣。为达成此目的,或许可以在平时的繁琐小事中进行引导,比如外出买菜时就可以由孩子进行计算,同时可以让他去对家中的一些物品进行测量与研究,增强数学对孩子的环境影响,家长同样应该对学生进行“爱的教育”,来营造孩子良好的内心世界,能够以更加充足的注意力投入到数学的学习中,如此就能促进孩子的数学学习,成绩进步,获得长足的发展,真正的成长为一个为社会所有用的综合性人才。
综上所述,在对“让生活走进小学数学,让小学数学走进生活”的探究中,我们首先研究数学的重要性,确定了研究重要性与研究基调,之后又对当前数学教育发展的情况进行了探究,当今的数学教育虽然很受重视但是学生对其接受程度并不高,影响了数学的教授,之后又对其做法进行了探讨,最终总结出了方法论,以此来促进数学与生活的有机融合。
参考文献:
[1]张巧真.探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略[J].科学咨询(教育科研),2021(09):187-188.
[2]王彬彬.小学数学教学“伪生活化”及应对策略[J].现代交际,2021(16):181-183.