【摘 要】
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分级阅读对阅读文本的内容、难易程度进行了清晰明确的划分,教师在教学时要做到有的放矢,有针对性地在分级阅读教学中提升英语学科的核心素养.教师在利用分级阅读进行教学时,
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分级阅读对阅读文本的内容、难易程度进行了清晰明确的划分,教师在教学时要做到有的放矢,有针对性地在分级阅读教学中提升英语学科的核心素养.教师在利用分级阅读进行教学时,教师可将材料进行整合,以学生的学习现状及学习需求为出发点,选择相应的阅读材料进行教学,落实“以生为本”地教学理念,有针对性地发展学生的能力,提升农村地区高中英语教学的有效性.
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