拥抱一九九九

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2015年1月9日,2014年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重召开,2014年度国家科学技术奖励共授奖318项成果。其中,授予于敏院士国家最高科学技术奖,国家自然科学奖授
新课标要求用教材教,而不是教教材,这给了一线教师极大的创造空间。要达到这样的目的,教师课前要编制出具有开放性、生成性的高质量的学案。这样,才能充分发挥学生在课堂上的主体地位,建构充满活力的高效课堂。  一、活用多版本历史教材充实内容  在一标多本的新课程背景下,教师在编制学案之前应该精读至少三个版本的教材:人教版、人民版和岳麓版(大象版也可借鉴)。洪山高中现在使用的是人教版教材,其特点是叙述简洁、
为了提高蛋鸡的产蛋率,增加养鸡户的经济效益,一般在蛋鸡的产蛋高峰后期(45周龄以后)要进行淘汰低产蛋鸡,以达到减少成本提高效益的目的。及时而且准确地淘汰低产鸡和停产鸡,就能节
不管语文综合性学习涉及到哪个领域、哪门学科,采用什么样的形式,其落脚点都应在“语文”上,即重在学习语言文字、培养语文能力、提高语文素养,这样的综合性学习才有“语文味”。  一、在积累运用中体现“语言味”  语言是人类交流的重要工具。在综合性学习中,教师要引导学生积累语言、品味语言、运用语言,突出语文的“语言味”。  人教版课标教材七年级上册的《漫游语文世界》综合性学习,意在引导学生注意生活中的语文
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