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从试卷结构（试卷分值分布、题型分布）、知识点分布、各知识点能力考查分布等角度并结合波特一致性系数对2008—2012年全国高考课程标准卷生物学试题进行分析，发现近五年该卷高考生物学试题较好地体现了“稳中求进，稳中求改”的高考改革思想，而近五年该卷生物学试题与课程标准之间不存在统计学意义上显著的一致性。