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摘 要：如今社会发展迅速，尤其是计算机技术更是日新月异，因此，计算机教育的地位也显得非常重要。社会发展到今天，计算机已经在人类生活中不可缺少，俨然成为了人们生活中的一部分，如果在将来的生活和工作中不懂计算机的应用，那么将会是致命的缺陷。目前的大中小校园已经对计算机教育普及，然而，真正学习和了解计算机知识的黄金时期是高中阶段，这个时期的学生正处于心理和生理逐渐成熟的阶段。因此，高中计算机教学也就显得不可轻视，本文就有效师师高中计算机教学的方法进行探讨。
关键词：高中计算机教育；有效实施
随着在社会各个领域的广泛应用，能够掌握一定的计算机技能是对社会各界人士的基本要求。因此，为了提高人们计算机素质，应从学生时代就开始进行计算机普及教育，使学生的动手实践能力和创新精神得到培养。现代社会是一个信息时代，而计算机是现代信息技术的基础，所以，计算机教育有着非常重要的意义。因此，如何有效实施计算机的教学，是一个特别值得重视的问题，本文结合计算机教学的实践，对有效实施高中计算机教学的方法进行探讨和研究。
一、目前高中计算机教学的状态以及存在的问题
在目前的高中计算机教学中，主要存在以下几方面的问题：
1.使用的计算机教材与实际严重脱节，且内容晦涩难懂。
目前大多数高中学生在上计算机课的时候都有一个同感，那就是老师讲的内容非常难懂，称其为天书也不为过。教材中涉及到的大量专业名词学生都是闻所未闻，而且对于高中学生来说，计算机课程是一个全新的领域和全新的思维模式，这是因为在他们以前受过的思维训练中几乎没有符合计算机教材内容学习的，因此，学生需要的时间来适应，同时也要看学生个人的悟性。课堂教学是讲究效率的，需要学生在有限课堂时间里将课时内的东西掌握，然而上面所讲到的几点显然对于这种课堂教育要求是不合适的，对于高中计算机教育影响尤其严重。
2.计算机教学中对上机操作的忽视。
有很多教师为了在应对考试試卷上给学生留出更多的时间，计算机上机的时间往往被占用。另外，高中阶段是人生最关键的一个阶段，家庭、学校、教师都在时刻关注着他们，任何与高考无关的事情都被认为是不务正业。在许多家长和教师的眼中，高中阶段的学生接触计算机知识也很可能是他们沉迷网友的潜在条件，因此，计算机在高中的教学并不被家长甚至教授能够完全接受。同时，目前我国教育忽视了对高中生创新能力的培养，导致学生对创新精神的欠缺，这在高中计算机教学中完全提现了出来，大多数计算机课堂都是教师只负责教，而学生也只负责听，不存在任何创新的意识和积极性。
二、有效实施高中计算机教学方法的措施
通过上诉可以得知，计算机在教育中有着相当重要的地方，尤其是高中计算机教育是一个非常关键的阶段。因此，非常有必要做好高中计算机的教学创新。通过以上对目前高中计算机教育中存在的问题，来制定一些可行的改革措施。
1.选用合适教材，提高教师素质
教师在教育中扮演着非常重要的角色，可以说人生前面的三分之一都是在教师的指导下度过的，而这三分之一又是人生非常关键的一个阶段，教师的言行素质可能会影响学生的整个人生。因此，教师的专业素质、道德素质等都有很高的要求，如果教师素质低下，那就不会教出好的学生，所以，教师素质的刻不容缓。高中计算机教师必须要具备相当级别的计算机应用技术，高中阶段的学生对一切新鲜事物都充满了好奇，而且他们的学习能力也非常强。特别是实践性非常强的计算机学科，如果多给学生几次上机的实践操作的机会，他们就能够对一些软件知识掌握并熟练运用，而且还会有更加深入学习和了解的希望。学生在对计算机学科进行深入研究遇到的难题就会对教授进行请教，这个时候教师必须具备相应的专业技能为学生排忧解惑。计算机技术的发展日新月异，新的计算机技术不断出现，因此，要求教师要在第一时间对这些动态进行了解，才能够更好的指点学生。最新的计算机技术在在现实生活中的应用比较广泛，一旦与实践脱节，那么学生学到的计算机知识等于白学。所以，教师具有良好的计算机学习能力非常有必要，只有这样才能做好学生的引路人。同时，这个阶段的学生处于一个迷惘的阶段，教师的言行都会对他们造成很大的影响，因此，一个品德高尚的教师才有可能教出品学兼优的好学生。
此外，计算机教材的选择也非常重要，学生一切知识的基础都来自教材。因此学校应该根据高中生的特点，了解计算机技术发展动态，选择通俗易通的计算机教材。
2.主对学生实践能力的培养要重视
计算机的实践性很强，高中阶段的计算机教学内容大多是一些基础的计算机操作，有的也可能涉及到一些简单的软件运用，但不会有计算机编程或理论等更深层次的知识。因此，实践上机练习显得非常重要，只有多给学生上机实践的机会，才能够帮助学生更有效地掌握课程内容。学生在教师得到理论知识后，需要真正的上机操作才能对教师所讲的内容进行更好的理解。因此，教师要充分调动起学生对实践上机操作的兴趣，让他们在理论与实践的结合下更好地掌握计算机教学中的内容，培养学生对学习的积极性，这种积极性一旦培养起来，也可以运用到其他课程的学习中。
3.把学生的创新积极性激发出来
如果只进行普通的课堂教学，就很难把学生的创新能力培养出来。课堂教学的主要任务就是把规定的教训内容完成，而且传统的课堂教学显得死板，对于激发学生创新的内容很少涉及。鉴于此，学校可以通过一些其他的方式来对学生的创新能力进行提高和培养。例如，把对计算机课程有独到见解和有兴趣和学生组合在一起，成立兴趣小组，在计算机教师的指导下，对某些项目进行探索和研究。同时还要制定一些合理的奖励机制，对于学生的创新成果给子一定的肯定和奖励，使学生的创新热情激发出来，从而全身心地投入到不断的学习和创新中。
三、总结
随着计算机技术的发展和计算机的普及，高中计算机教学显得越来越重要，因此，需要投入更多的人力、物力、精力来进行创新和研究高中计算机的教学。使学生能够对计算机课程激发出学习的积极性，更好地了解和学习计算机技术。同时还要对学生的自主创新进行培养，让他们在走上社会的时候不会与社会脱节，能够更好更快地融入到社会生活和学习中去。
参考文献
[1]金哲，邓伟志21世纪世界预测[M].上海人民出版社，1996
[2]杨燊.试谈“三个面相”与中学培养规格目标[J.湛江教育，1996.（1）.
关键词：高中计算机教育；有效实施
随着在社会各个领域的广泛应用，能够掌握一定的计算机技能是对社会各界人士的基本要求。因此，为了提高人们计算机素质，应从学生时代就开始进行计算机普及教育，使学生的动手实践能力和创新精神得到培养。现代社会是一个信息时代，而计算机是现代信息技术的基础，所以，计算机教育有着非常重要的意义。因此，如何有效实施计算机的教学，是一个特别值得重视的问题，本文结合计算机教学的实践，对有效实施高中计算机教学的方法进行探讨和研究。
一、目前高中计算机教学的状态以及存在的问题
在目前的高中计算机教学中，主要存在以下几方面的问题：
1.使用的计算机教材与实际严重脱节，且内容晦涩难懂。
目前大多数高中学生在上计算机课的时候都有一个同感，那就是老师讲的内容非常难懂，称其为天书也不为过。教材中涉及到的大量专业名词学生都是闻所未闻，而且对于高中学生来说，计算机课程是一个全新的领域和全新的思维模式，这是因为在他们以前受过的思维训练中几乎没有符合计算机教材内容学习的，因此，学生需要的时间来适应，同时也要看学生个人的悟性。课堂教学是讲究效率的，需要学生在有限课堂时间里将课时内的东西掌握，然而上面所讲到的几点显然对于这种课堂教育要求是不合适的，对于高中计算机教育影响尤其严重。
2.计算机教学中对上机操作的忽视。
有很多教师为了在应对考试試卷上给学生留出更多的时间，计算机上机的时间往往被占用。另外，高中阶段是人生最关键的一个阶段，家庭、学校、教师都在时刻关注着他们，任何与高考无关的事情都被认为是不务正业。在许多家长和教师的眼中，高中阶段的学生接触计算机知识也很可能是他们沉迷网友的潜在条件，因此，计算机在高中的教学并不被家长甚至教授能够完全接受。同时，目前我国教育忽视了对高中生创新能力的培养，导致学生对创新精神的欠缺，这在高中计算机教学中完全提现了出来，大多数计算机课堂都是教师只负责教，而学生也只负责听，不存在任何创新的意识和积极性。
二、有效实施高中计算机教学方法的措施
通过上诉可以得知，计算机在教育中有着相当重要的地方，尤其是高中计算机教育是一个非常关键的阶段。因此，非常有必要做好高中计算机的教学创新。通过以上对目前高中计算机教育中存在的问题，来制定一些可行的改革措施。
1.选用合适教材，提高教师素质
教师在教育中扮演着非常重要的角色，可以说人生前面的三分之一都是在教师的指导下度过的，而这三分之一又是人生非常关键的一个阶段，教师的言行素质可能会影响学生的整个人生。因此，教师的专业素质、道德素质等都有很高的要求，如果教师素质低下，那就不会教出好的学生，所以，教师素质的刻不容缓。高中计算机教师必须要具备相当级别的计算机应用技术，高中阶段的学生对一切新鲜事物都充满了好奇，而且他们的学习能力也非常强。特别是实践性非常强的计算机学科，如果多给学生几次上机的实践操作的机会，他们就能够对一些软件知识掌握并熟练运用，而且还会有更加深入学习和了解的希望。学生在对计算机学科进行深入研究遇到的难题就会对教授进行请教，这个时候教师必须具备相应的专业技能为学生排忧解惑。计算机技术的发展日新月异，新的计算机技术不断出现，因此，要求教师要在第一时间对这些动态进行了解，才能够更好的指点学生。最新的计算机技术在在现实生活中的应用比较广泛，一旦与实践脱节，那么学生学到的计算机知识等于白学。所以，教师具有良好的计算机学习能力非常有必要，只有这样才能做好学生的引路人。同时，这个阶段的学生处于一个迷惘的阶段，教师的言行都会对他们造成很大的影响，因此，一个品德高尚的教师才有可能教出品学兼优的好学生。
此外，计算机教材的选择也非常重要，学生一切知识的基础都来自教材。因此学校应该根据高中生的特点，了解计算机技术发展动态，选择通俗易通的计算机教材。
2.主对学生实践能力的培养要重视
计算机的实践性很强，高中阶段的计算机教学内容大多是一些基础的计算机操作，有的也可能涉及到一些简单的软件运用，但不会有计算机编程或理论等更深层次的知识。因此，实践上机练习显得非常重要，只有多给学生上机实践的机会，才能够帮助学生更有效地掌握课程内容。学生在教师得到理论知识后，需要真正的上机操作才能对教师所讲的内容进行更好的理解。因此，教师要充分调动起学生对实践上机操作的兴趣，让他们在理论与实践的结合下更好地掌握计算机教学中的内容，培养学生对学习的积极性，这种积极性一旦培养起来，也可以运用到其他课程的学习中。
3.把学生的创新积极性激发出来
如果只进行普通的课堂教学，就很难把学生的创新能力培养出来。课堂教学的主要任务就是把规定的教训内容完成，而且传统的课堂教学显得死板，对于激发学生创新的内容很少涉及。鉴于此，学校可以通过一些其他的方式来对学生的创新能力进行提高和培养。例如，把对计算机课程有独到见解和有兴趣和学生组合在一起，成立兴趣小组，在计算机教师的指导下，对某些项目进行探索和研究。同时还要制定一些合理的奖励机制，对于学生的创新成果给子一定的肯定和奖励，使学生的创新热情激发出来，从而全身心地投入到不断的学习和创新中。
三、总结
随着计算机技术的发展和计算机的普及，高中计算机教学显得越来越重要，因此，需要投入更多的人力、物力、精力来进行创新和研究高中计算机的教学。使学生能够对计算机课程激发出学习的积极性，更好地了解和学习计算机技术。同时还要对学生的自主创新进行培养，让他们在走上社会的时候不会与社会脱节，能够更好更快地融入到社会生活和学习中去。
参考文献
[1]金哲，邓伟志21世纪世界预测[M].上海人民出版社，1996
[2]杨燊.试谈“三个面相”与中学培养规格目标[J.湛江教育，1996.（1）.