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数学学习过程是对抽象性知识的探究与推理过程。对于初中生而言，其思维水平正处于发展时期，因而无法一次性把握数学本质，而需经过反复思考、深入探究及自我调整后，方可全面而准确地实现数学学习，也就是坚持反思性学习。所以，在初中数学教学中．加强学生反恩能力的培养是教学活动的重要环节。
初中数学教学中学生反思能力的培养探析
【摘 要】
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数学学习过程是对抽象性知识的探究与推理过程。对于初中生而言，其思维水平正处于发展时期，因而无法一次性把握数学本质，而需经过反复思考、深入探究及自我调整后，方可全面而准确
【机 构】
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江西省瑞金市第二中学
【出 处】
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理科爱好者：教育教学版
【发表日期】
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2004年期
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