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摘要：在国内高等教育迅猛发展的形势下，近期以来，各大高职院校的青年辅导员团队在不断发展，并逐步成为院校辅导员的中流砥柱。在辅导员团队中，青年辅导员是年龄较小、富有活力、有想法、富有创新思维的一群人，他们精力饱满，往往能积极看待新生事物，毫无障碍地与学生交流，并掌握其思想动态。但值得一提的是，在以新入职的辅导员为首的青年辅导员初入工作岗位之时，难免存在工作经验匮乏，工作方法有待改善等问题。有鉴于此，在新形势下，新入职的青年辅导员怎样结合自身特点、扬长避短，并将学生思政工作落实到位，是值得我们探讨的问题。
关键词：高校；青年辅导员；学生工作
在国内高等教育迅猛发展形势下，近期以来，各大高职院校的青年辅导员的数目在不断增加，使之成为高校辅导员团队的中流砥柱。为此，在新形势下，新入职的青年辅导员怎样结合自身特点、扬长避短，并将学生思政工作落实到位，是值得我们深思的问题。
一、 高校新进青年辅导员的自身优点
1. 与学生有着相似经历、年纪相仿，易于与之产生共鸣
由于刚从校园的象牙塔中走出不久，青年辅导员能够更好地把握当前学生的各种情况，进而立足于学生的视角思考问题。并且，他们有着与学生相仿的年龄以及近似的生活履历，能够以个人学生时代的履历为出发点，更好地看待学生在生活、学习等多个层面的问题，进而赢得学生的信任。
2. 青年辅导员的履历能够为学生树立榜样
在学生时期，青年辅导员基本都是先进的学生党员干部，具备较高的思想素质水平、成绩优异、工作能力突出，对于所管理的学生而言，青年辅导员在学生时代的发展历程能够为其树立榜样，有益于形成良好风气。
二、 目前新进高校青年辅导员所面临的一些问题
1. 角色定位模糊
部分新入职的青年辅导员，能够无障碍地与学生沟通交流，学历高且思维活跃。但最初由一名大学生转变成高校教师时，在价值观、人生观方面，青年辅导员都会受到社会中多样化因素的冲击作用，其生活履历就决定着其在担负导师一职时，难免存在一定局限性。另外，学生工作又具备错综复杂的特点，这使其工作难度进一步加大。
2. 缺乏专业素养
大部分青年辅导员并非毕业于思政或教育类专业，在管理、教育的层面上，其专业知识难免会显得有些匮乏，不合理的知识结构也进一步增加了其工作难度。另外，如今学生获取知识与信息的渠道愈发多元化，在知识权威性、更新与多元化方面，教师也难免面临来自学生的挑战。
3. 部分辅导员心理承受能力不佳
由于青年辅导员往往是应届毕业生，并且在校园学习生活、求职道路上，都是顺风顺水，缺乏社会实践以及人生受挫经历，为此，在工作中遭遇挫折，便会束手无策。这种心态使之在工作上缺乏任劳任怨的精神，在别人的批评数落下，易于产生消极情绪。
另外，目前高校学生工作不但任务庞杂，而且难度也不小，承受超额工作任务的同时，还需承担超额的责任，这些都与辅导员自身状况相矛盾，使之产生较大的心理压力，从而加剧心理负担。
三、 高校新入职青年辅导员将学生工作落实到位的有效途径
1. 明确岗位职责，进行精准定位
首先，青年辅导员应当明确自身的岗位职责。对于辅导员而言，大学生的思想教育工作是其工作的核心内容，其职责在于将学风建设、团队建设、党员建设工作落实到位，并提供就业心理辅导等，青年辅导员应积极改变自身角色定位，使之成为学生的导师与益友，并实现由事务型、经验型向学习型、专家型的转变。
其次，在对待学生的态度问题上，青年辅导员应当精准把握。首先，应当树立以身作则的师德风范。其次，应当公平对待每一名学生。最后，应以理晓人，以情动人。
2. 加强学习意识，提升辅导员的素质水平
高校辅导员的工作主要面向知识层次结构较高的大学生，他们有着强烈的求知欲以及积极进取的精神，为此，青年辅导员务必具备良好的人文素养以及渊博的学识。另外，在当今这个信息爆炸的时代，仅从书本以及课堂处获得知识，已经难以与当代大学生的求知需求保持同步。青年辅导员务必及时掌握必备的当代教育技术手段，让学生养成自主学习、更新并获取知识的能力，使之自行完善自身知识库。
同时，在新形势下，学生的思政工作也变得更加复杂，所涉环节甚多，时常发生突发事件，难以预测，为了更好地应对各式挑战与压力，青年辅导员务必具备良好的业务能力，不但应具备优良的组织协调能力，也应具备良好的语言沟通能力、调研能力以及管理能力，只有具备优良素质，才能加强思政工作的实效性、科学性与预见性，进而帮助大学生更好地成长，为社会输送更多的人才。
3. 自我调节，保持健康、良好的心态
在工作中，青年辅导员应当积极调整，努力适应环境，以积极的心态来解决问题。对于自身状况，青年辅导员应当以辩证、宏观的视角来审视，提升心理承受力。青年辅导员应当尽量消除负面情绪给工作带来的不良影响，在工作中探寻乐趣，进而产生积极的心理反馈。另外，青年辅导员还应积极学习心理咨询技巧，并依照特定专业方向不断提升自我，提升学历层次以及业务实力。
总而言之，在素质教育不断推行的形势下，在高校的教育管理工作中，以青年辅导员为首的辅导员团队发挥着愈发关键的作用，高校辅导员应当直接面向学生开展工作，通过言传身教将自身的生活态度、道德品质、政治立场、心理素质、处世方式、职业精神传递给学生。青年辅导员作为辅导员团队中的中坚力量，务必进行精准定位，做到言出必行，为人师表、尽忠职守、积极创新，并不断为高校学生工作谱写新篇章。
参考文献：
[1]冯越.浅谈新形势下高职院校辅导员如何做好学生思想政治教育[J].中小企业管理与科技旬刊，2015（1）：235-236.
[2]陈婵.“两创”形势下民办高校辅导员做好学生思想政治工作的几点思考[J].青年与社会：上，2015（10）：132-133.
[3]王長城.新常态视阈下高校辅导员做好学生思想政治工作研究[J].文教资料，2016（19）：100-101.
作者简介：周夏青，王俊，贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市，黔南民族医学高等专科学校。
关键词：高校；青年辅导员；学生工作
在国内高等教育迅猛发展形势下，近期以来，各大高职院校的青年辅导员的数目在不断增加，使之成为高校辅导员团队的中流砥柱。为此，在新形势下，新入职的青年辅导员怎样结合自身特点、扬长避短，并将学生思政工作落实到位，是值得我们深思的问题。
一、 高校新进青年辅导员的自身优点
1. 与学生有着相似经历、年纪相仿，易于与之产生共鸣
由于刚从校园的象牙塔中走出不久，青年辅导员能够更好地把握当前学生的各种情况，进而立足于学生的视角思考问题。并且，他们有着与学生相仿的年龄以及近似的生活履历，能够以个人学生时代的履历为出发点，更好地看待学生在生活、学习等多个层面的问题，进而赢得学生的信任。
2. 青年辅导员的履历能够为学生树立榜样
在学生时期，青年辅导员基本都是先进的学生党员干部，具备较高的思想素质水平、成绩优异、工作能力突出，对于所管理的学生而言，青年辅导员在学生时代的发展历程能够为其树立榜样，有益于形成良好风气。
二、 目前新进高校青年辅导员所面临的一些问题
1. 角色定位模糊
部分新入职的青年辅导员，能够无障碍地与学生沟通交流，学历高且思维活跃。但最初由一名大学生转变成高校教师时，在价值观、人生观方面，青年辅导员都会受到社会中多样化因素的冲击作用，其生活履历就决定着其在担负导师一职时，难免存在一定局限性。另外，学生工作又具备错综复杂的特点，这使其工作难度进一步加大。
2. 缺乏专业素养
大部分青年辅导员并非毕业于思政或教育类专业，在管理、教育的层面上，其专业知识难免会显得有些匮乏，不合理的知识结构也进一步增加了其工作难度。另外，如今学生获取知识与信息的渠道愈发多元化，在知识权威性、更新与多元化方面，教师也难免面临来自学生的挑战。
3. 部分辅导员心理承受能力不佳
由于青年辅导员往往是应届毕业生，并且在校园学习生活、求职道路上，都是顺风顺水，缺乏社会实践以及人生受挫经历，为此，在工作中遭遇挫折，便会束手无策。这种心态使之在工作上缺乏任劳任怨的精神，在别人的批评数落下，易于产生消极情绪。
另外，目前高校学生工作不但任务庞杂，而且难度也不小，承受超额工作任务的同时，还需承担超额的责任，这些都与辅导员自身状况相矛盾，使之产生较大的心理压力，从而加剧心理负担。
三、 高校新入职青年辅导员将学生工作落实到位的有效途径
1. 明确岗位职责，进行精准定位
首先，青年辅导员应当明确自身的岗位职责。对于辅导员而言，大学生的思想教育工作是其工作的核心内容，其职责在于将学风建设、团队建设、党员建设工作落实到位，并提供就业心理辅导等，青年辅导员应积极改变自身角色定位，使之成为学生的导师与益友，并实现由事务型、经验型向学习型、专家型的转变。
其次，在对待学生的态度问题上，青年辅导员应当精准把握。首先，应当树立以身作则的师德风范。其次，应当公平对待每一名学生。最后，应以理晓人，以情动人。
2. 加强学习意识，提升辅导员的素质水平
高校辅导员的工作主要面向知识层次结构较高的大学生，他们有着强烈的求知欲以及积极进取的精神，为此，青年辅导员务必具备良好的人文素养以及渊博的学识。另外，在当今这个信息爆炸的时代，仅从书本以及课堂处获得知识，已经难以与当代大学生的求知需求保持同步。青年辅导员务必及时掌握必备的当代教育技术手段，让学生养成自主学习、更新并获取知识的能力，使之自行完善自身知识库。
同时，在新形势下，学生的思政工作也变得更加复杂，所涉环节甚多，时常发生突发事件，难以预测，为了更好地应对各式挑战与压力，青年辅导员务必具备良好的业务能力，不但应具备优良的组织协调能力，也应具备良好的语言沟通能力、调研能力以及管理能力，只有具备优良素质，才能加强思政工作的实效性、科学性与预见性，进而帮助大学生更好地成长，为社会输送更多的人才。
3. 自我调节，保持健康、良好的心态
在工作中，青年辅导员应当积极调整，努力适应环境，以积极的心态来解决问题。对于自身状况，青年辅导员应当以辩证、宏观的视角来审视，提升心理承受力。青年辅导员应当尽量消除负面情绪给工作带来的不良影响，在工作中探寻乐趣，进而产生积极的心理反馈。另外，青年辅导员还应积极学习心理咨询技巧，并依照特定专业方向不断提升自我，提升学历层次以及业务实力。
总而言之，在素质教育不断推行的形势下，在高校的教育管理工作中，以青年辅导员为首的辅导员团队发挥着愈发关键的作用，高校辅导员应当直接面向学生开展工作，通过言传身教将自身的生活态度、道德品质、政治立场、心理素质、处世方式、职业精神传递给学生。青年辅导员作为辅导员团队中的中坚力量，务必进行精准定位，做到言出必行，为人师表、尽忠职守、积极创新，并不断为高校学生工作谱写新篇章。
参考文献：
[1]冯越.浅谈新形势下高职院校辅导员如何做好学生思想政治教育[J].中小企业管理与科技旬刊，2015（1）：235-236.
[2]陈婵.“两创”形势下民办高校辅导员做好学生思想政治工作的几点思考[J].青年与社会：上，2015（10）：132-133.
[3]王長城.新常态视阈下高校辅导员做好学生思想政治工作研究[J].文教资料，2016（19）：100-101.
作者简介：周夏青，王俊，贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市，黔南民族医学高等专科学校。