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一、教材分析
《It’s a dog》一课出自小学三年级湘教版英语书中。其主要教学内容是用句型 It’s a…来描述动物。本单元呈现的单词，是学生熟悉、喜欢的小动物。在教学中创设多种情景，让学生能运用本单元的单词和句型来谈论动物。
二、学情分析
三年级的学生刚刚初步接触英语，对英语还有点朦胧，或者说还没有感兴趣，本节课不紧要让学生学会几个单词的准确读音和含义以及“It’s a….”这一句型的学习和应用，并且通过chant、song和游戏教学，让学生在玩玩、唱唱、做做中学习英语。培养小学生的学习英语的兴趣以及综合语言运用能力。
三、教学目标
1.能听懂、会说单词 dog、 cow 、cat、duck、horse、hen 能分辨并模仿这几种动物的叫声。
2.学会句型：What’s it？ It′a cow.
Is it a cat？ Yes，it is. No，it isn
3.培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
四、重点难点
1.重点：掌握新单词，及运用“What’s it ？ It’s a …”谈论动物 。
2.难点：掌握“Is it a ….？” Yes， it is. No， it isn’t.
五、教学准备
单词卡片，动物图片，视频课件等。
六、课时安排：
三课时
七、教学过程
第一课时
一、教学目标
1.词汇：能听懂、会说、认读新单词dog、 cow 、cat、duck、horse、hen。
2. 句型：能用“What’s it？”询问动物的名称，能用“Is it a…？”提出疑问。
3、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1.重点：能听懂、会说、认读新单词dog、 cow 、cat、duck、horse、hen，并能用“What’s it？”询问动物的名称。
2.难点：能用“Is it a…？”征求判断的准确性。
三、教学过程：
Step 1 Warm-up and lead in
1. General greetings.
2. Lead in
Step2 新課呈现 presentation
教师分别出示课件：
A.课件播放狗叫的声音，同学们猜，出示图片验证同学们是否猜对，再出示单词。
1.老师带读
2.同学们开火车读
3.男女同学比赛读
4.T：指着图片说It’s a dog. Today， we learn Unit 7 It’s a dog.课件出示课题Unit 7 It’s a dog
B.播放奶牛声音，学习单词cow. （PPT出示图片）
1.带读。
2.游戏：大小声，动作相反。（学生读单词跟老师的声音相反，动作也相反）
3.同样的方法学习cat， duck， horse ， hen等单词。
4.小组合作读单词dog﹑ cow﹑ cat ﹑duck﹑ horse ﹑hen.之后比一比看谁读得好。
5.出示动物图片，首先让同学们认识一下，喊出它们的名字。然后随便拿出一个问：
What’s it ？ It’s a…
C.Let’s chant. （PPT出示图片）
What’s it ？ It’s a dog. （ dog dog dog ）
……
Step 3 Act and play
练习A部分的对话：教师用图片，在讲台上模拟一个场景。同时邀请几位学生上台，谈论图片上的动物。
T：Look！There is a farm.Welcome！
S1：Hello
S2：Hello
S1：What’s it？
S2：It’s a cow.
S1：Is it a dog？
S2：No.it isn’t. It’s a duck.
Step 4 Consolidation！
T： Wonderful！ Everyone， We are happy .（播放PPT，一些迷路离开了农场的小动物） But look at these animals. They are unhappy. Because they can’t find their home. Can you take them to Old MacDonald’s farm and find their home？ Then talked about these animals？ OK？
Ss： OK！
T：找一找 Who is missing？（誰不见了？） （PPT出示图片）
Step 5 Extension！
T： Children， you are so kind！ Do you love animals？ Now look at the screen. （PPT播放一些动物和人相处的图片） Let’s love the animals！（通过图片，告诫孩子们我们应该爱护动物。）
《It’s a dog》一课出自小学三年级湘教版英语书中。其主要教学内容是用句型 It’s a…来描述动物。本单元呈现的单词，是学生熟悉、喜欢的小动物。在教学中创设多种情景，让学生能运用本单元的单词和句型来谈论动物。
二、学情分析
三年级的学生刚刚初步接触英语，对英语还有点朦胧，或者说还没有感兴趣，本节课不紧要让学生学会几个单词的准确读音和含义以及“It’s a….”这一句型的学习和应用，并且通过chant、song和游戏教学，让学生在玩玩、唱唱、做做中学习英语。培养小学生的学习英语的兴趣以及综合语言运用能力。
三、教学目标
1.能听懂、会说单词 dog、 cow 、cat、duck、horse、hen 能分辨并模仿这几种动物的叫声。
2.学会句型：What’s it？ It′a cow.
Is it a cat？ Yes，it is. No，it isn
3.培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
四、重点难点
1.重点：掌握新单词，及运用“What’s it ？ It’s a …”谈论动物 。
2.难点：掌握“Is it a ….？” Yes， it is. No， it isn’t.
五、教学准备
单词卡片，动物图片，视频课件等。
六、课时安排：
三课时
七、教学过程
第一课时
一、教学目标
1.词汇：能听懂、会说、认读新单词dog、 cow 、cat、duck、horse、hen。
2. 句型：能用“What’s it？”询问动物的名称，能用“Is it a…？”提出疑问。
3、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1.重点：能听懂、会说、认读新单词dog、 cow 、cat、duck、horse、hen，并能用“What’s it？”询问动物的名称。
2.难点：能用“Is it a…？”征求判断的准确性。
三、教学过程：
Step 1 Warm-up and lead in
1. General greetings.
2. Lead in
Step2 新課呈现 presentation
教师分别出示课件：
A.课件播放狗叫的声音，同学们猜，出示图片验证同学们是否猜对，再出示单词。
1.老师带读
2.同学们开火车读
3.男女同学比赛读
4.T：指着图片说It’s a dog. Today， we learn Unit 7 It’s a dog.课件出示课题Unit 7 It’s a dog
B.播放奶牛声音，学习单词cow. （PPT出示图片）
1.带读。
2.游戏：大小声，动作相反。（学生读单词跟老师的声音相反，动作也相反）
3.同样的方法学习cat， duck， horse ， hen等单词。
4.小组合作读单词dog﹑ cow﹑ cat ﹑duck﹑ horse ﹑hen.之后比一比看谁读得好。
5.出示动物图片，首先让同学们认识一下，喊出它们的名字。然后随便拿出一个问：
What’s it ？ It’s a…
C.Let’s chant. （PPT出示图片）
What’s it ？ It’s a dog. （ dog dog dog ）
……
Step 3 Act and play
练习A部分的对话：教师用图片，在讲台上模拟一个场景。同时邀请几位学生上台，谈论图片上的动物。
T：Look！There is a farm.Welcome！
S1：Hello
S2：Hello
S1：What’s it？
S2：It’s a cow.
S1：Is it a dog？
S2：No.it isn’t. It’s a duck.
Step 4 Consolidation！
T： Wonderful！ Everyone， We are happy .（播放PPT，一些迷路离开了农场的小动物） But look at these animals. They are unhappy. Because they can’t find their home. Can you take them to Old MacDonald’s farm and find their home？ Then talked about these animals？ OK？
Ss： OK！
T：找一找 Who is missing？（誰不见了？） （PPT出示图片）
Step 5 Extension！
T： Children， you are so kind！ Do you love animals？ Now look at the screen. （PPT播放一些动物和人相处的图片） Let’s love the animals！（通过图片，告诫孩子们我们应该爱护动物。）