如何在数学教学中渗透美育--“认识平面图形”教学案例

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangwang1986
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为了便于研究问题,物理学上常常采用“简化”或“理想化”的方法,对实际问题进行抽象化处理,保留主要因素、略去次要因素,得到一种能反映物体本质特性的理想的物质(过程)或假想结构,即为物理模型。模型比自然或真实机械简单,但却具有一些最重要的特点。创建物理模型是科学研究的重要科学思维方法。物理学的理论和规律是建立在不断改进的物理模型基础上的。
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城市让人民变得陌生,是因为钢筋混凝土缺乏“亲和力”,所以现在的建筑空间正一步步回归到城市生活的主题.人们在使用城市与建筑空间的同时,还都进行着不自觉的情感交流,是因
【摘要】水平面内的匀速圆周运动问题是高考必然考查的题型,而水平转盘上的匀速圆周运动又常常作为对这类问题考查的载体,因此对水平转盘上的匀速圆周运动的深入研究大有裨益。本人从基本理论出发。揭示了物体在水平转盘上由静摩擦力提供向心力的原因,并梯度设计了几道习题,通过解析展示了研究该类问题的基本方法。希望能为教师的教或学生的学提供一些参考。
图象问题是高考的热点,也是学生解题的难点,江苏物理学科考试说明对图象法提出较高的要求:“能根据物理问题的实际情况和所给的条件,恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达,能够通过分析所给图象找出其所表示的物理内容,用于分析和解决物理问题”。近几年除了非线性图线频频出现,也出现了用非常规的图象巧解试题,无论物理情景如何变化,图象法的教学只要抓住两个关键:识图和作图,不断地让学生实践和体验,
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数学能力素养是学生能力素养中最重要的成分之一。一个人的数学能力强,是指他能从数学的角度来思考问题,有数量概念和规律概念,能够辩证地看问题,等等。这些能力素养是在长期的数学知识学习中潜移默化地养成的。课堂教学是能力素养教育的主渠道,如果教师自觉地实践探索式、讨论式数学教学方法,突破教师中心、书本中心的束缚、突出学生主体主动的、能动的、有价值的数学活动,创新数学课堂教学,就能保障课堂能力素养教学主渠道
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【摘要】预学,就是在上课前,让学生能花费一定的时间,利用教师精心准备的预学案和教科书等材料,初步了解或认识下一课需要学习的内容。本文着重分析了当前预学案设计的不当表现及其成因,对此提出了有效预设的原则和预设案的特征,旨在促进学生更多的主动学、更多的主动做、更多的主动思考,从而有利于高效课堂的构建。  【关键词】有效预学案 高效课堂
随着分子生物学技术的不断发展,建立在基因扫描技术上的STR基因多态性分析,已成为研究各民族人群STR多态性分布、探讨各民族STR遗传结构及其变化规律的重要手段,STR基因座具
【摘要】随着我国新课改的不断推进,以及当今中国对创新性人才的需求呼声越来越高,传统的教育方式已经不能适应我国社会经济和教育发展的需要,现代教学必须从学生兴趣入手,在教师的指引下,在掌握科学的学习方法的基础上进行自主学习。本文对高中生物探究性实验活动进行了分析与研究,希望对高中生物开展探究性实验学习活动有所帮助。  【关键词】高中生物 探究性实验 学习活动  高中生物实施探究性实验活动,能够激发学生
【摘要】人类的数学学习活动,从最初的结绳记数等自然经验的积累,演变成以班级授课形式为主的学校数学教育,已有数千年历史。然而,关于数学学习的基本理论的研究,诸如数学学习的实质是什么?数学学习有何特点?学生在其学习过程中表现出哪些心理规律?影响学生数学学习的因素分析等等,并没有形成一种共识,亟待更深入地研究和探索。  【关键词】教学观念 心理规律 课程改革  数学学习的实质,牵涉到两个更为重要的问题: