浅谈幼儿园大班数学集体教育活动游戏化

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随着生活质量的提高,人们开始着眼于儿童教育制度的改革.到目前为止,社会已经存在很多关于小学教育的研究,但是探究幼儿园教育的却不多.幼儿园阶段的游戏教学范围广泛,缺乏一定的目的性,而且对于幼儿园数学教学游戏的研究,一般都是从理论出发,没有实践认证.因此本文通过实际案例,对某一幼儿园大班数学集体教学活动进行深入研究,总结其中出现的问题,根据现状分析这些问题形成的原因,提出具有实际意义的解决方案与策略.
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