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为探究高校心理健康教育课程教学现状及对策,本研究采用自编《大学生心理健康教育课态度调查问卷》对粤西某独立院校 371 名大学生进行问卷调查。结果显示:1、大学生对心理健 康教育课的学习兴趣与满意度水平较高,而学习态度一般;2、大学生对心理健康教育课使用的教材满意度较低;3、教材内容、教学方法是影响高校心理健康教育课的重要因素;促进大学生对心理健康教育课态度或兴趣的因素是自身发展的需要;4、大学生喜闻乐见的教学方式是心理活动与合作探讨学习。