缓缓回顾历史车辙，我们见过黄宗羲发出“知行合一，经世致用”的呼唤，我们望见了徐志摩投在康河上的一汪柔情，亦体会到了“在黑暗中大雪纷飞”的木心先生的达观与悲悯。所谓一方水土养一方人，浙江钟灵毓秀，才辈迭出。作为新时代的浙江学子，亦需细细体味这浙江文化，创新传承，行浙江精神！
　　何为浙江文化？那是绵延于水、与时俱进、开拓创新的一种意识，一种渗透于心灵的共识。何为浙江精神？那是勇立潮头的一份勇气，干在实处、走在前列的一份担当。文化与精神相辅相成，息息相关。
　　浙江文化滋养、培育了浙江精神。浙江面向海洋，从古至今都在接受开拓、创新、冒险精神的浸润。如同木心先生，远赴异国，不畏艰难，在美国开始了他的“文学嘉年华”，将中国古典与西方文明巧妙结合，终成一代大家，成就独树一帜的浙江精神。浙江的无数名人，甚至芸芸众生，都将文化慢慢凝聚，创造了勇立潮头的浙江精神。
　　同时，浙江精神又反哺浙江文化，在新时期，用新篇章为其添上耀眼一笔。当马云成就阿里商业帝国时，浙江文化慢慢走向世界舞台；当G20在杭州成功举办，赢得各国喝彩时，浙江文化之根愈扎愈深；当浙江领跑新高考，承受各方压力时，浙江文化向阳生成，凤凰涅槃。试想，若没有社会共识的形成，若没有务实、踏实、创造的浙江精神的出現，浙江文化还能在众多文化，在纷杂的世界中脱颖而出吗？
　　故曰，浙江文化与浙江精神如孪生兄弟，结伴而行。故曰，我们应在前进的道路上品浙江文化，行浙江精神。
　　丘吉尔曾言：“我们靠获得生存，靠给予生活。”浙江创新包容的文化与精神如同少年这棵小树苗的成长养料，而当树苗长成参天大树之际，亦需在这片土地上，洒下眼泪与汗水，付出辛劳与勇气。
　　孔子周游列国，有着以天下为己任的责任担当意识。在佛系精神、“丧文化”流行的今天，年轻人挣脱枷锁、拥抱自由无错，但这并不能成为人们逃避责任、拒绝付出的理由。我们即使当不了时代英雄，成为不了千古贤人，但亦能在这个时代为他人鼓掌，亦能积极融入这个大世界，亦能在小小天地之中承担责任，成就平凡人的浙江传奇，成就属于同路人的浙江精神！
　　浙江精神与文化不仅给我们源源不断的生命力，广阔的生活空间，亦教给我们责任担当意识。
　　人们说，慢慢走，欣赏啊。让我们在温柔的西子湖畔，磅礴的钱江潮头，欣赏浙江文化；在灵隐幽径处，在宝石山高峰，行浙江精神！
　　文章紧扣题意展开文笔，标题即是文章的观点。全文围绕着“品”“行”二字，阐述“浙江文化”“浙江精神”的内涵及其相互关系。从材料选用的角度来看，文章多处使用了与“浙江”相关联的材料，开头由不同时期的“浙江文人”黄宗羲、徐志摩、木心等入题、释题，体现浙江文化的深广；主体部分用浙江的人物、浙江的故事来阐述两者关系：浙江文化滋养、培育了浙江精神，浙江精神又反哺了浙江文化；结尾用富有浙江地域特色的文化景点总结浙江文化，强化浙江精神。整篇文章多角度用例，全面地体现了浙江文化、浙江人物、浙江故事，材料与论述之间联系紧密，深入地推进了观点的论述。用例准确、精当、典型，很好地传达了作者对本次写作试题题意的准确理解。