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摘要：十九大报告指出，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。其中一条就是要牢牢掌握意识形态工作领导权，加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。关于总书记对网络空间的重视和强调，可见营造风清气正的网络思想政治教育环境是当前思政界、思政人的一项紧迫任务。
关键词：网络环境;网络思想政治教育环境
一、营造风清气正的网络思想政治教育环境路径阐述
“互联网是一把双刃剑”，对思想政治教育既是机遇也是挑战。学界关于网络思想政治教育环境的研究已相当丰富，笔者将基于学者的现有研究从以下几点浅谈营造风清气正的网络思想政治教育环境的可能性和现实意义。
（一）牢牢把握意识形态工作领导权，为营造环境提供顶层支撑
牢牢把握意识形态工作领导权。 “意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。” 把握意识形态工作领导权不仅仅是体现在现实思想政治教育环境中，更是要体现在网络空间中。而这也不是领导人的任务，也是我们每一个公民的任务，更是要表现在我们每一个思政人的身上。
（二）多渠道、多途径发布正能量信息，传播正能量声音，为营造环境提供宣传支撑
营造风清气正的网络思想政治教育环境，需要有正确的舆论导向。当前，互联网的快速发展，各大公司为了跟上时代发展和迎合消费者需求，开发了诸如“抖音”“快手”“微视频”等软件APP，通过图文并茂的方式将各种新闻，信息呈现在网友面前，让网友们乐意去观看和查阅。同时我们也要注意，利用这些软件是要传播正能量，宣传正面榜样，而不是为了博取关注和眼球而上传一些不堪的信息。当前思想政治教育工作，大多数社会成员仅看到了物质上的满足和丰富，而忽视了精神上的充实的填充，“两张皮”的现象没有得到根本的根治。而宣传工作在改进这一现状方面发挥了至关重要的作用，且宣傳手段和宣传方法也在逐渐增多和丰富。通过各式各样的宣传手段，传播人民群众喜闻乐见的社会热点、正能量事迹和正面人物，逐渐改善“两张皮”的现状。
（三）鼓励和培养一大批青年骨干思政课教师从事线上教学，为营造环境提供主体支撑
充分发挥施教主体的积极作用，培养和培训一大批青年骨干教师熟悉掌握现代网络技术，利用好如“慕课”“学堂云”等网上课堂，在虚拟的网络空间传播马克思主义理论，传导正确的世界观、人生观和价值观。在网络空间中及时与受教主体沟通，解答受教主体的困惑和疑问。及时引导受教者，纠正错误倾向，传递正确观念。做到在网络思想政治教育环境中，受教主体和施教主体即时即地，跨越式交流沟通，做到教学效果最大化。
（四）建立和健全相应的监管和监察体制，为营造环境提供制度支撑
因网络对外开放的平等性和全员性，且主体在网络环境中的虚拟性，网络思想政治教育环境在一定程度上会表现出虚假性，盗用他人信息等情况时有发生。建立和健全相应的监管和监察体制，一方面是为了方便施教主体能够获得真实的受教主体的信息和相关情况，以便快速解决待处理问题;另一方面是为了能够稳定网络思想政治教育环境的秩序，确保网络思想政治教育环境能和现实思想政治教育环境同向同行，有序稳定运行。
二、营造风清气正的网络思想政治教育环境带来的现实意义
（一）有效引导舆论导向，传播正能量
舆论是公民在某时间与地点，对某行为公开表达的内容，基本趋于一致的信念、意见和态度的总和。随着互联网的快速发展，我国使用互联网的网民数量也在快速增长。营造风清气正的网络思想政治教育环境，将会正确引导舆论导向，网民也会更多的使用网络向大众传播更多的正能量。而舆论的错误引导将会导致社会风气不正，给社会带来相当大的负面效应。
（二）为开展思想政治教育提供了新的平台并减少开展网络思想政治教育的阻力
“网络思想政治教育一是指运用网络这一思想政治教育的新领域、新工具和新方法，来加强和改进思想政治教育使其更具针对性与有效性;二是指在网络化的社会大背景下，传统的思想之政治教育如何从理念、内容、手段、机制以及组织方式上吸纳和借鉴网络传播优势，从而获得全方位创新和发展。” 众所周知，互联网的发展为思想政治教育提供了新的平台，使得过去传统的思想政治教育有了新的发展。相比传统的思想政治教育，网络思想政治教育具有即时性，跨越性、轻松性等优势，教育者可以随时随地掌握受教育者的思想状况，并为此进行适当的教育和调整。而受教育者也免去了面对面交流的尴尬和紧张氛围，可在网络平台自由的发表言论和寻求帮助。
（三）为营造绿色和谐的网络环境奠定了前提和基础
网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。网络思想政治教育环境作为网络环境的一部分，是指影响和制约网络思想政治教育开展因素的总和。良好的网络思想政治教育环境的建设为整个网络环境的建构提供了前提和基础。通过网络思想政治教育充分发挥舆论引导作用，对网络环境的建设发挥重大作用。
参考文献
[1]何世明.高校思想政治教育网络环境优化办法[J].才智.
[2]胡恒钊，文丽娟.高校思想政治教育网络环境优化的路径选择[J].青岛科技大学学报.
[3]聂雅.谈网络环境下思想政治教育面临的挑战及对策[J].才智.
[4]黄传球，戴锐.网络思想政治教育环境及其建设路径探析[J].山东青年政治学院学报.
[5]董圆圆.高校思想政治教育网络环境建设研究综述[J].决策探索.
[6]王亚琳. 思想政治教育的网络文化环境建设[D].济南大学.
[7]华表.论思想政治教育网络虚拟环境及其规范化建设[J].思想教育研究.
[8]顾文兵，郭少华.新时期大学生思想政治教育网络环境建设论略[J].宁波教育学院学报.
关键词：网络环境;网络思想政治教育环境
一、营造风清气正的网络思想政治教育环境路径阐述
“互联网是一把双刃剑”，对思想政治教育既是机遇也是挑战。学界关于网络思想政治教育环境的研究已相当丰富，笔者将基于学者的现有研究从以下几点浅谈营造风清气正的网络思想政治教育环境的可能性和现实意义。
（一）牢牢把握意识形态工作领导权，为营造环境提供顶层支撑
牢牢把握意识形态工作领导权。 “意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。” 把握意识形态工作领导权不仅仅是体现在现实思想政治教育环境中，更是要体现在网络空间中。而这也不是领导人的任务，也是我们每一个公民的任务，更是要表现在我们每一个思政人的身上。
（二）多渠道、多途径发布正能量信息，传播正能量声音，为营造环境提供宣传支撑
营造风清气正的网络思想政治教育环境，需要有正确的舆论导向。当前，互联网的快速发展，各大公司为了跟上时代发展和迎合消费者需求，开发了诸如“抖音”“快手”“微视频”等软件APP，通过图文并茂的方式将各种新闻，信息呈现在网友面前，让网友们乐意去观看和查阅。同时我们也要注意，利用这些软件是要传播正能量，宣传正面榜样，而不是为了博取关注和眼球而上传一些不堪的信息。当前思想政治教育工作，大多数社会成员仅看到了物质上的满足和丰富，而忽视了精神上的充实的填充，“两张皮”的现象没有得到根本的根治。而宣传工作在改进这一现状方面发挥了至关重要的作用，且宣傳手段和宣传方法也在逐渐增多和丰富。通过各式各样的宣传手段，传播人民群众喜闻乐见的社会热点、正能量事迹和正面人物，逐渐改善“两张皮”的现状。
（三）鼓励和培养一大批青年骨干思政课教师从事线上教学，为营造环境提供主体支撑
充分发挥施教主体的积极作用，培养和培训一大批青年骨干教师熟悉掌握现代网络技术，利用好如“慕课”“学堂云”等网上课堂，在虚拟的网络空间传播马克思主义理论，传导正确的世界观、人生观和价值观。在网络空间中及时与受教主体沟通，解答受教主体的困惑和疑问。及时引导受教者，纠正错误倾向，传递正确观念。做到在网络思想政治教育环境中，受教主体和施教主体即时即地，跨越式交流沟通，做到教学效果最大化。
（四）建立和健全相应的监管和监察体制，为营造环境提供制度支撑
因网络对外开放的平等性和全员性，且主体在网络环境中的虚拟性，网络思想政治教育环境在一定程度上会表现出虚假性，盗用他人信息等情况时有发生。建立和健全相应的监管和监察体制，一方面是为了方便施教主体能够获得真实的受教主体的信息和相关情况，以便快速解决待处理问题;另一方面是为了能够稳定网络思想政治教育环境的秩序，确保网络思想政治教育环境能和现实思想政治教育环境同向同行，有序稳定运行。
二、营造风清气正的网络思想政治教育环境带来的现实意义
（一）有效引导舆论导向，传播正能量
舆论是公民在某时间与地点，对某行为公开表达的内容，基本趋于一致的信念、意见和态度的总和。随着互联网的快速发展，我国使用互联网的网民数量也在快速增长。营造风清气正的网络思想政治教育环境，将会正确引导舆论导向，网民也会更多的使用网络向大众传播更多的正能量。而舆论的错误引导将会导致社会风气不正，给社会带来相当大的负面效应。
（二）为开展思想政治教育提供了新的平台并减少开展网络思想政治教育的阻力
“网络思想政治教育一是指运用网络这一思想政治教育的新领域、新工具和新方法，来加强和改进思想政治教育使其更具针对性与有效性;二是指在网络化的社会大背景下，传统的思想之政治教育如何从理念、内容、手段、机制以及组织方式上吸纳和借鉴网络传播优势，从而获得全方位创新和发展。” 众所周知，互联网的发展为思想政治教育提供了新的平台，使得过去传统的思想政治教育有了新的发展。相比传统的思想政治教育，网络思想政治教育具有即时性，跨越性、轻松性等优势，教育者可以随时随地掌握受教育者的思想状况，并为此进行适当的教育和调整。而受教育者也免去了面对面交流的尴尬和紧张氛围，可在网络平台自由的发表言论和寻求帮助。
（三）为营造绿色和谐的网络环境奠定了前提和基础
网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。网络思想政治教育环境作为网络环境的一部分，是指影响和制约网络思想政治教育开展因素的总和。良好的网络思想政治教育环境的建设为整个网络环境的建构提供了前提和基础。通过网络思想政治教育充分发挥舆论引导作用，对网络环境的建设发挥重大作用。
参考文献
[1]何世明.高校思想政治教育网络环境优化办法[J].才智.
[2]胡恒钊，文丽娟.高校思想政治教育网络环境优化的路径选择[J].青岛科技大学学报.
[3]聂雅.谈网络环境下思想政治教育面临的挑战及对策[J].才智.
[4]黄传球，戴锐.网络思想政治教育环境及其建设路径探析[J].山东青年政治学院学报.
[5]董圆圆.高校思想政治教育网络环境建设研究综述[J].决策探索.
[6]王亚琳. 思想政治教育的网络文化环境建设[D].济南大学.
[7]华表.论思想政治教育网络虚拟环境及其规范化建设[J].思想教育研究.
[8]顾文兵，郭少华.新时期大学生思想政治教育网络环境建设论略[J].宁波教育学院学报.