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【真题再现】
成长是奇妙的过程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
提示与要求：
（1）请自主选择词语，把题目补充完整;
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等;
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【试题解读】
从题目形式来看，2018年安徽省中考作文命题依然沿袭了近年来以“我”为叙述主体，以“成长”为主题的命题形式。写好这篇半命题作文，需要注意以下三点：
一、细审提示语，理解命题意图
提示语中的关键词是“变”，“变”的主体是“我”，内容包括个性、思想、情感、态度、意志等，了解变化的目的是“认识自己的另一面”，从而感悟人生、获取精神动力，以健康成长。所以从提示语中，我们可以看出命题意图所在，根据以上分析来准确、生动立意。比如抓住“成长”二字，从自己的生活经历中，梳理出自己在知识、能力、意志和品质等方面的变化，感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。这是《课程标准》与《考试纲要》的“中学生对自我、社会与自然的观察、反映与思考”的真实体现，旨在强调学生对自我生活进行观察与描绘、提炼与反思。
二、精心选材，学会感悟
标题中“原来”两字，其实就是在引导学生在回顾中突出一个对生活的“悟”，让这个“悟”来统率选材与立意，也是标题中的一个隐性要求。生活中发生的很多事件都可以作为本次作文的写作素材，从这个方面来说，今年的作文仍是一个常规标题，只是对考生的审题能力、认知能力、表现能力、语言的基本功都有明显的要求。在平时的作文训练中，应学会从小处着眼，以小见大，学会感悟。
三、注重细节显“变化”，灵活运用表达方式
综合命题信息来看，这道题目最适合写成记叙文。因为要突出“变”的过程和“悟”的微妙心理，因此文中少不了精彩传神的细节描写。再者，文章要通过这种“变”感悟成长、启迪人生，所以在篇末要有抒情性的议论，以卒章显志。
【佳作展示一】
原来，我也很任性
安徽一考生
从记事起，我身上的标签就是“懂事”。在每个人眼里，我仿佛都是乖孩子，不争不抢，不吵不闹，父母安排的事从来不打折扣。街坊邻居逢人便夸：这孩子真乖，长大以后一定孝顺！
我相信，爸爸妈妈对这话也是认同的，因为他们听了总是笑眯眯地答道：我们家就数她最听话了！
默默无闻的我似外星人：找不到自己的玩具，找不到漂亮的衣服，找不到同龄人中飞扬的神采，更找不到属于这个年纪应有的欢声笑语。乖乖听父母的话，听老师的话，做一个懂事的孩子，做一个成绩优异的学生，仿佛这就足够了。
看到别的孩子跟父母一起出游，一家人其乐融融，这样的幸福时光令我艳羡，可我不敢奢望。在爸爸妈妈看来，工作已经足够忙乱，孩子的心理需求无暇关注，满足他们的物质需要，关心他们的健康和学习，仅此而已。
量变引起质变。看似平静的局面，只需一根“导火索”，“战争”就爆发了。
“宝贝，快下去帮妈妈买一瓶酱油！”
“我作业多，你自己去吧！”
妈妈愕然了，我也懵了。未经思考的脱口而出或许并非本意，但一向懂事乖巧的我竟然会拒绝大人，实在是令人匪夷所思，劳碌了一天的妈妈也窝着情绪，她瞥了一眼隔壁房间，转过来继续说：“弟弟也在写作业，你比他写得快，你去……”
我听不下去了。妈妈，我写作业也要时间啊！看来，一直做个乖宝宝并不是什么好事，我不干了！
“哐当”一声，我把房间的门关上，头抵在门上，心在狂跳。
“这孩子，今天吃错药啦？好了，不愿意去就不去，我去。”妈妈“扑哧”笑了，拍拍我的房门，“大小姐别生气了，写作业吧，妈妈去！”
妈妈的脚步声渐渐远去，想想刚才那一幕，我突然也觉得可笑：我这是怎么了，好好的忤逆妈妈干什么？她也累了一天了……
唉，一时冲动，“英名”尽毁，以后再有人夸我懂事，我不得面红耳赤？真没想到，原来，我也很任性！
【亮点剖析】
本文前半部分极力渲染“我”的乖巧懂事、善解人意;接着铺陈“我”内心的烦恼与苦楚，为后文情感的爆发蓄势，衔接自然，毫无修饰之痕。偶然间的琐事显出“我”的叛逆，与前文形成对比，体现出“变”的主题。文章大词小用，“战争”“英名”等很有表现力;细致的描写精准到位，恰合人物性格。
【佳作展示二】
原来，我也很幸福
安徽一考生
很长一段时间，我认为自己是世界上最不幸福的人。
我的父母是最普通的农民，他们不会做生意，不会裁剪缝纫。他们唯一能做的，就是用尽自己的全力，侍弄那十几亩田地，省吃俭用地过日子。他们自己从不乱花一分钱，当然也不会给我多花一分钱。
小时候，我吃的冰棍是最便宜的，几毛钱一根，清水加香精的那种。看着别人家的孩子举着红红的“火炬”，只能一个劲儿咽口水。别人家的孩子骑着新买的童车一路狂奔，我只能把自家的板凳当车坐，以自己的腿做动力在院子里原地打转。
上学时，同学们的课外书都看不完，而我只能翻课本，看得都卷了边，缺了页。别的同学书包里的新本子永远用不完，而我常常把作业本的背面写到最后一页。
我曾不止一次抱怨，甚至还想到过离家出走。
有一次暑假，我到县城的同学家串门，他家在我看来简直就是天堂，他的母亲却一直用羡慕甚至嫉妒的口气夸奖我，说我有礼貌，学习好，自理能力强，什么事儿都能做到位。相比之下，我的那位娇生惯养的同学差了好多。
回家的路上，我的脑海里一直在翻腾：细细想来，父母未必不宠爱我，他们只是以力所能及的方式来愛护我、关心我。同学的母亲所夸奖我的，不正是父母不经意间种下的种子结出的饱满而幸福的果实吗？艰苦、吃苦、刻苦，这是他们给予我的最宝贵、最耀眼的财富。
回溯往日，父母劳作的身影、开心的微笑在我的脑海中循环上映。我终于发现，我拥有的是世界上最珍贵的幸福。只是我偷偷地把这幸福藏在心底，悄悄转化为我不断攀登的动力。
原来，我也很幸福！
【亮点剖析】
文章运用先抑后扬的写法：童年没有像邻家孩子一样美味的享受，上学后没有课外书，没有城里同学优越的条件……这些“抑”笔有分寸，为后文的感悟做了铺垫。而正是如此，“我”养成了独立、好学的品格，这都是父母给予的财富，“我”心存感激，体会幸福，由此而“扬”得自然得体。
成长是奇妙的过程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
提示与要求：
（1）请自主选择词语，把题目补充完整;
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等;
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【试题解读】
从题目形式来看，2018年安徽省中考作文命题依然沿袭了近年来以“我”为叙述主体，以“成长”为主题的命题形式。写好这篇半命题作文，需要注意以下三点：
一、细审提示语，理解命题意图
提示语中的关键词是“变”，“变”的主体是“我”，内容包括个性、思想、情感、态度、意志等，了解变化的目的是“认识自己的另一面”，从而感悟人生、获取精神动力，以健康成长。所以从提示语中，我们可以看出命题意图所在，根据以上分析来准确、生动立意。比如抓住“成长”二字，从自己的生活经历中，梳理出自己在知识、能力、意志和品质等方面的变化，感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。这是《课程标准》与《考试纲要》的“中学生对自我、社会与自然的观察、反映与思考”的真实体现，旨在强调学生对自我生活进行观察与描绘、提炼与反思。
二、精心选材，学会感悟
标题中“原来”两字，其实就是在引导学生在回顾中突出一个对生活的“悟”，让这个“悟”来统率选材与立意，也是标题中的一个隐性要求。生活中发生的很多事件都可以作为本次作文的写作素材，从这个方面来说，今年的作文仍是一个常规标题，只是对考生的审题能力、认知能力、表现能力、语言的基本功都有明显的要求。在平时的作文训练中，应学会从小处着眼，以小见大，学会感悟。
三、注重细节显“变化”，灵活运用表达方式
综合命题信息来看，这道题目最适合写成记叙文。因为要突出“变”的过程和“悟”的微妙心理，因此文中少不了精彩传神的细节描写。再者，文章要通过这种“变”感悟成长、启迪人生，所以在篇末要有抒情性的议论，以卒章显志。
【佳作展示一】
原来，我也很任性
安徽一考生
从记事起，我身上的标签就是“懂事”。在每个人眼里，我仿佛都是乖孩子，不争不抢，不吵不闹，父母安排的事从来不打折扣。街坊邻居逢人便夸：这孩子真乖，长大以后一定孝顺！
我相信，爸爸妈妈对这话也是认同的，因为他们听了总是笑眯眯地答道：我们家就数她最听话了！
默默无闻的我似外星人：找不到自己的玩具，找不到漂亮的衣服，找不到同龄人中飞扬的神采，更找不到属于这个年纪应有的欢声笑语。乖乖听父母的话，听老师的话，做一个懂事的孩子，做一个成绩优异的学生，仿佛这就足够了。
看到别的孩子跟父母一起出游，一家人其乐融融，这样的幸福时光令我艳羡，可我不敢奢望。在爸爸妈妈看来，工作已经足够忙乱，孩子的心理需求无暇关注，满足他们的物质需要，关心他们的健康和学习，仅此而已。
量变引起质变。看似平静的局面，只需一根“导火索”，“战争”就爆发了。
“宝贝，快下去帮妈妈买一瓶酱油！”
“我作业多，你自己去吧！”
妈妈愕然了，我也懵了。未经思考的脱口而出或许并非本意，但一向懂事乖巧的我竟然会拒绝大人，实在是令人匪夷所思，劳碌了一天的妈妈也窝着情绪，她瞥了一眼隔壁房间，转过来继续说：“弟弟也在写作业，你比他写得快，你去……”
我听不下去了。妈妈，我写作业也要时间啊！看来，一直做个乖宝宝并不是什么好事，我不干了！
“哐当”一声，我把房间的门关上，头抵在门上，心在狂跳。
“这孩子，今天吃错药啦？好了，不愿意去就不去，我去。”妈妈“扑哧”笑了，拍拍我的房门，“大小姐别生气了，写作业吧，妈妈去！”
妈妈的脚步声渐渐远去，想想刚才那一幕，我突然也觉得可笑：我这是怎么了，好好的忤逆妈妈干什么？她也累了一天了……
唉，一时冲动，“英名”尽毁，以后再有人夸我懂事，我不得面红耳赤？真没想到，原来，我也很任性！
【亮点剖析】
本文前半部分极力渲染“我”的乖巧懂事、善解人意;接着铺陈“我”内心的烦恼与苦楚，为后文情感的爆发蓄势，衔接自然，毫无修饰之痕。偶然间的琐事显出“我”的叛逆，与前文形成对比，体现出“变”的主题。文章大词小用，“战争”“英名”等很有表现力;细致的描写精准到位，恰合人物性格。
【佳作展示二】
原来，我也很幸福
安徽一考生
很长一段时间，我认为自己是世界上最不幸福的人。
我的父母是最普通的农民，他们不会做生意，不会裁剪缝纫。他们唯一能做的，就是用尽自己的全力，侍弄那十几亩田地，省吃俭用地过日子。他们自己从不乱花一分钱，当然也不会给我多花一分钱。
小时候，我吃的冰棍是最便宜的，几毛钱一根，清水加香精的那种。看着别人家的孩子举着红红的“火炬”，只能一个劲儿咽口水。别人家的孩子骑着新买的童车一路狂奔，我只能把自家的板凳当车坐，以自己的腿做动力在院子里原地打转。
上学时，同学们的课外书都看不完，而我只能翻课本，看得都卷了边，缺了页。别的同学书包里的新本子永远用不完，而我常常把作业本的背面写到最后一页。
我曾不止一次抱怨，甚至还想到过离家出走。
有一次暑假，我到县城的同学家串门，他家在我看来简直就是天堂，他的母亲却一直用羡慕甚至嫉妒的口气夸奖我，说我有礼貌，学习好，自理能力强，什么事儿都能做到位。相比之下，我的那位娇生惯养的同学差了好多。
回家的路上，我的脑海里一直在翻腾：细细想来，父母未必不宠爱我，他们只是以力所能及的方式来愛护我、关心我。同学的母亲所夸奖我的，不正是父母不经意间种下的种子结出的饱满而幸福的果实吗？艰苦、吃苦、刻苦，这是他们给予我的最宝贵、最耀眼的财富。
回溯往日，父母劳作的身影、开心的微笑在我的脑海中循环上映。我终于发现，我拥有的是世界上最珍贵的幸福。只是我偷偷地把这幸福藏在心底，悄悄转化为我不断攀登的动力。
原来，我也很幸福！
【亮点剖析】
文章运用先抑后扬的写法：童年没有像邻家孩子一样美味的享受，上学后没有课外书，没有城里同学优越的条件……这些“抑”笔有分寸，为后文的感悟做了铺垫。而正是如此，“我”养成了独立、好学的品格，这都是父母给予的财富，“我”心存感激，体会幸福，由此而“扬”得自然得体。