在高中语文教学中，学生缺乏学习兴趣的原因是多方面的，其中与教师的教学方法、实际的学习环境以及教学内容有着很大的关系，因此，教师应该从教学方法、学习环境以及教学内容着手，采取有效的教学策略不断地调动学生语文学习的积极性。
　　一、建立和谐的师生关系。
　　不仅仅是从我国自古以来尊师重道的优秀传统出发，也是为了进一步调动学生的学习积极性，努力营造和谐的师生关系、加强师生之间彼此的信任都是非常有必要的。无数教育工作者的教学实践都证明，学生信任教师的前提下，才会真正重视和认真思考教师给出的建议和指导，对于学习的意义有正确的理解。否则的话，师生之间感情淡薄，不论教师说得如何多、如何好，也很难从深层次真正打动学生。教师要有一颗爱心，放下架子，爱护、信任学生，视他们为朋友，平等地和学生们相处。
　　二、培养学生的学习兴趣
　　课堂教学活动是通过教师的“教”与学生的“学”进行的双边互动过程，在整个教学过程中，学生不但可以获取知识，而且也可以增进师生情感。在高中语文教学中，教师要注重创新教育教学手段，积极营建和谐、民主、平等、愉悦的情感氛围，调动起一切有利于学生学习的积极因素，激发学生参与课堂学习的积极性；教师不但要传授给学生知识，也要经常与学生多交流，走进学生的心里，在生活上、学习上多关心呵护。学生有了对老师的感情，就会热爱语文这门学科。教师对每一个学生的具体表现要做到心中有数，进行客观正确的评价。要赏识学生，经常激励学生不断进取，要善于用“放大镜”来看待学生身上的闪光点，不随便说“不”，善于保护学生学习知识的“火花”；要注重为学生创建体验快乐的情境，引导不同智力水平的学生都能经过不断探索学习，体验获取语文知识后的快乐。
　　三、创新教学方法
　　在高中语文教学中，教师通过创新教学方法能够有效地调动学生学习的积极性。例如，教师可以采用游戏教学法、多媒体教学法等多种具有趣味性的教学方法激发学生的学习兴趣。在游戏教学中，教师将相应的语文教学内容融入游戏中，通过与学生玩游戏的方式进行教学，而学生在快乐的游戏中就将相应的语文知识掌握了。另外，多媒体具有图文并茂的优势，将其应用于语文教学中能够吸引学生的注意力，学生学习的积极性也会被调动起来，实现良好的教学效果。
　　四、创设愉快的教学情境
　　在学习当中，利用创设情景进行教学可以有效地提高学生的学习兴趣。在传统的語文教学中，教师一般习惯拿着课本照本宣科地读、讲，课堂气氛沉闷枯燥，索然无味。这不能引起学生学习的兴趣。教师在教学中要善于创设教学情境，形成愉快的课堂教学气氛，以激发学生学习语文的兴趣。情景教学法就是使学生身临其境或如临其境，通过给学生展示鲜明具体的形象，使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发了学习兴趣，调动了学生学习语文的积极性。
　　五、以趣味课外活动调动学习积极性
　　虽然高中语文教学非常紧张，学生课外的时间完全可以用来开展一些简练高效的课外活动，通过课外活动丰富学生生活，弥补课堂教学的不足，同时对学生的身心进行放松。笔者利用有限的课外时间组织学生开展一些专题研究，针对文言文的理解、翻译、背诵技巧进行专题研究，汇集各种技巧方法对学生进行传授，让学生在这些难点方面取得明显突破。又如文学社团活动可以为学生写作兴趣的满足提供非常好的平台，让文学成为学生生活中的重要组成部分，同时有效促进阅读教学和写作教学活动的开展。
　　高中语文教学的圆满完成显然离不开学生们积极主动地参与，学生们的学习积极性越高，他们的学习效率也就越高。因此有效调动学生的学习积极性对于教师和学生而言都是不容忽视的一个方面，关键的是我们教师要懂得运用一定的教学艺术以在教学中巧妙调动学生长久的学习积极性。