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我校开展大课间活动初期，学生全员参与大课间活动，活动时间得到保障，学生的活动量得到了进一步加强，精神面貌也焕然一新。但是随着时间迁移，发现有的学生队大课间出现厌倦，不认真参与，有班级随意请假的现象。因此对如何使大课间活动保持活力和可持续发展，让学生爱上大课间。我校管理层和体育组一起研究改革创新大课间活动。下面就我校如何对大课间活动改革创新进行粗浅探讨。
一、大课间活动中存在的问题
在开展大课间活动一段时间后，学生大课间活动热情由原来的高涨逐渐下退，经过认真仔细的观察和分析，主要存在以下五个方面原因。
大课间活动的开展最大的问题是受场地的制约，我校全校1200多名学生，只有一个环形200米的操场，严重的制约了大课间活动的项目安排，因此大课间活动的内容安排大都以操为主，学生对活动失去了兴趣；大课间活动的有效开展受到季节时间和天气的制约；形式单一，内容枯燥，学生对大课间活动出现厌倦的情绪；活动的器材不足，活动参与率低，挫伤学生参与活动的热情；活动目标单一。只注重身体素质锻炼，活动缺少跟艺术学科的整合。项目的设置师安排一切，缺少学生的参与。
二、破解难题，改变思维、创新活动策略是促进大课间活动有效持续发展的保障
（一）转变观念，促进大课间活动的实施
1.提高对大课间活动重要性的认识
将大课间活动纳入学校的体育与健康课程体系建设。在学校体育与健康课程中统筹规划和安排，与体育课堂相互呼应和互补。大课间场地不足，不能有效的开展分班分项锻炼内容，那就不为了形式而形式性的那排分班分项锻炼内容，而把丰富体育锻炼项目这一块安排到体育与健康课程中的体育选修课中。给学生选择的权利，也能更好的开展好各运动项目。
2.改变大课间组织者、管理者和参与者思想上对大课间活动的认识
学校通过召开体育教师、年级组长、班主任、学生干部座谈会等形式，集中学习，统一思想，提高认识。让师生体育观得到改变，使学校大课间活动得以顺利开展。
3.确保大课间活动的锻炼效果，在受到场地制约的情况下，不追求盲目追求项目的多少，而要确保锻炼的效果
精选出适合本校开展的运动项目。加大经费投入，购买补充所需要的体育器材，购买奖品用于各项大课间项目比赛。
（二）健全机构、明确职责，确保大课间活动有效开展
第一，学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育卫生工作的副校长亲自抓，各行政下年级督促。形成了校级、中层、班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自职责，共同参与，共同管理。
第二，建立学校检查评比激励机制，与德育评价相结合。学校制订《大课间活动评价标准》，每天由值周教师及各班选派的大课间评价学生进行交叉检查记录，作为对班级和学生的一个重要考核条件。每周公布評价结果计算入班级常规考核成绩，参与每周流动红旗评比。期末再根据每周的评比结果评选出校级优秀班集体，学校给予班级和该班的教师奖励。
（三）大课间活动内容不断创新与学科融合，丰富大课间的内涵
学校为了创设出学生感兴趣的大课间活动，召开了各班学生代表座谈会、体育教师座谈会充分了解学生的爱好和兴趣点再结合学校的实际特点，创新学校的大课间项目。体育学科与艺术类学科融合，为大课间活动注入新活力。
1.大课间活动内容的创新
我校由于受场地小限制，大课间活动主要以集体操为主，体育项目辅助。因此体育组老师和学生共同创编新校本操补充丰富课间操的内容，然后根据各年龄段特点制订了较为合理的集体体育活动项目。
国编操――雏鹰起飞、七彩阳光：我们把做广播操――七彩阳光广播操作为体艺课间活动的基本内容，要求学生动作规范、整齐到位；校编操――气排球操、健身街舞《舞王子》、《功夫瑜伽》、《身体素质操》等；体育游戏项目――学校传统项目气排球：低段（气排球自垫球）、中段（单手自垫球）高段（垫、传配合）；跳绳：低段（个人跳短绳）、中段（跳长绳）、高段（花式跳绳）。各年段分段开展不同项目体育项目，进一步丰富大课间类容；长跑——冬季长跑是非常好的锻炼学生耐力素质的项目。
2.活动内容的调整
为了使大课间活动对学生保持新鲜感，每周操类项目进行轮换，体育游戏项目也进行不同年级不同项目的轮换，确保人人有器材用。大大的提高了学生的参与积极性。
3.大课间活动地点和时间的灵活调整
根据天气情况灵活实施，如遇到下雨天气，无法在室外开展。那么各班就在室内进行室内大课间，通过多媒体讲授体育健康知识和做自编的室内操；夏季天气炎热，将大课间时间调整到相对不太热的时段，保证大课间的顺利开展。
4.体育与艺术学科的相融合
让体育与艺术学科的老师共同负责全校的活动设计，实现学科资源的整合，活动过程中的如何感受音乐节奏、和音乐的选择、集体舞的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等，让艺术学科参与进去，发挥艺术学科的作用。
（四）以赛促练，提高大课间活动的质量
学校不止在大课间的内容上进行了创新，为了提升学生参与的质量和培养体育项目中的竞争、合作、荣誉感，学校针对大课间内容还开展了学多比赛。如：课间操比赛（国编、校本）、气排球班级联赛、趣味全员运动会（跳绳、足球、篮球项目的比赛）等。以赛促练，通过这样的体制，学校在参加区市级集体操比赛、省市级气排球联赛等都取得了非常好的成绩。
通过学校大课间活动的创新，我校孩子们爱上了大课间，因为大课间有他们喜爱运动项目，每次大课间锻炼都非常投入，我校的老师们也积极参与到大课间锻炼中。大课间活动中孩子们的心率平均水平都能达到140左右，孩子们满头的汗水和幸福的笑脸。大课间活动成为我校一道靓丽的风景，不但愉悦了师生的身心，而且强健了体魄，培养了孩子们热爱运动的好习惯。
一、大课间活动中存在的问题
在开展大课间活动一段时间后，学生大课间活动热情由原来的高涨逐渐下退，经过认真仔细的观察和分析，主要存在以下五个方面原因。
大课间活动的开展最大的问题是受场地的制约，我校全校1200多名学生，只有一个环形200米的操场，严重的制约了大课间活动的项目安排，因此大课间活动的内容安排大都以操为主，学生对活动失去了兴趣；大课间活动的有效开展受到季节时间和天气的制约；形式单一，内容枯燥，学生对大课间活动出现厌倦的情绪；活动的器材不足，活动参与率低，挫伤学生参与活动的热情；活动目标单一。只注重身体素质锻炼，活动缺少跟艺术学科的整合。项目的设置师安排一切，缺少学生的参与。
二、破解难题，改变思维、创新活动策略是促进大课间活动有效持续发展的保障
（一）转变观念，促进大课间活动的实施
1.提高对大课间活动重要性的认识
将大课间活动纳入学校的体育与健康课程体系建设。在学校体育与健康课程中统筹规划和安排，与体育课堂相互呼应和互补。大课间场地不足，不能有效的开展分班分项锻炼内容，那就不为了形式而形式性的那排分班分项锻炼内容，而把丰富体育锻炼项目这一块安排到体育与健康课程中的体育选修课中。给学生选择的权利，也能更好的开展好各运动项目。
2.改变大课间组织者、管理者和参与者思想上对大课间活动的认识
学校通过召开体育教师、年级组长、班主任、学生干部座谈会等形式，集中学习，统一思想，提高认识。让师生体育观得到改变，使学校大课间活动得以顺利开展。
3.确保大课间活动的锻炼效果，在受到场地制约的情况下，不追求盲目追求项目的多少，而要确保锻炼的效果
精选出适合本校开展的运动项目。加大经费投入，购买补充所需要的体育器材，购买奖品用于各项大课间项目比赛。
（二）健全机构、明确职责，确保大课间活动有效开展
第一，学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育卫生工作的副校长亲自抓，各行政下年级督促。形成了校级、中层、班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自职责，共同参与，共同管理。
第二，建立学校检查评比激励机制，与德育评价相结合。学校制订《大课间活动评价标准》，每天由值周教师及各班选派的大课间评价学生进行交叉检查记录，作为对班级和学生的一个重要考核条件。每周公布評价结果计算入班级常规考核成绩，参与每周流动红旗评比。期末再根据每周的评比结果评选出校级优秀班集体，学校给予班级和该班的教师奖励。
（三）大课间活动内容不断创新与学科融合，丰富大课间的内涵
学校为了创设出学生感兴趣的大课间活动，召开了各班学生代表座谈会、体育教师座谈会充分了解学生的爱好和兴趣点再结合学校的实际特点，创新学校的大课间项目。体育学科与艺术类学科融合，为大课间活动注入新活力。
1.大课间活动内容的创新
我校由于受场地小限制，大课间活动主要以集体操为主，体育项目辅助。因此体育组老师和学生共同创编新校本操补充丰富课间操的内容，然后根据各年龄段特点制订了较为合理的集体体育活动项目。
国编操――雏鹰起飞、七彩阳光：我们把做广播操――七彩阳光广播操作为体艺课间活动的基本内容，要求学生动作规范、整齐到位；校编操――气排球操、健身街舞《舞王子》、《功夫瑜伽》、《身体素质操》等；体育游戏项目――学校传统项目气排球：低段（气排球自垫球）、中段（单手自垫球）高段（垫、传配合）；跳绳：低段（个人跳短绳）、中段（跳长绳）、高段（花式跳绳）。各年段分段开展不同项目体育项目，进一步丰富大课间类容；长跑——冬季长跑是非常好的锻炼学生耐力素质的项目。
2.活动内容的调整
为了使大课间活动对学生保持新鲜感，每周操类项目进行轮换，体育游戏项目也进行不同年级不同项目的轮换，确保人人有器材用。大大的提高了学生的参与积极性。
3.大课间活动地点和时间的灵活调整
根据天气情况灵活实施，如遇到下雨天气，无法在室外开展。那么各班就在室内进行室内大课间，通过多媒体讲授体育健康知识和做自编的室内操；夏季天气炎热，将大课间时间调整到相对不太热的时段，保证大课间的顺利开展。
4.体育与艺术学科的相融合
让体育与艺术学科的老师共同负责全校的活动设计，实现学科资源的整合，活动过程中的如何感受音乐节奏、和音乐的选择、集体舞的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等，让艺术学科参与进去，发挥艺术学科的作用。
（四）以赛促练，提高大课间活动的质量
学校不止在大课间的内容上进行了创新，为了提升学生参与的质量和培养体育项目中的竞争、合作、荣誉感，学校针对大课间内容还开展了学多比赛。如：课间操比赛（国编、校本）、气排球班级联赛、趣味全员运动会（跳绳、足球、篮球项目的比赛）等。以赛促练，通过这样的体制，学校在参加区市级集体操比赛、省市级气排球联赛等都取得了非常好的成绩。
通过学校大课间活动的创新，我校孩子们爱上了大课间，因为大课间有他们喜爱运动项目，每次大课间锻炼都非常投入，我校的老师们也积极参与到大课间锻炼中。大课间活动中孩子们的心率平均水平都能达到140左右，孩子们满头的汗水和幸福的笑脸。大课间活动成为我校一道靓丽的风景，不但愉悦了师生的身心，而且强健了体魄，培养了孩子们热爱运动的好习惯。