古今中外的教育家无不重视精神鞭策的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过："让每一个学生在学校里抬起头来走路"。这"抬起头来"就是信心的体现，而能让他们"抬起头来"的最好方法就是肯定和赞扬。林肯指出：一滴蜂蜜比一加仑胆汁更有用，因为人人都喜欢受人称赞。而教师对学生的评价起着学生衡量自我的成败，认知自身能力的暗示作用。一个智商很高的孩子如果每天面对的是批评和指责，他就会得到一种也就是唯一的信息：我不行。久而久之，他对自己的能力产生了怀疑，心理就会压抑，情绪就会低落，随之而来的就会自卑、孤僻、自甘落后。恰恰相反，如果教师时常赞扬一个后进生，肯定他的点滴进步，就能使他时时感受到成功的喜悦。这样，他就会肯定自己，发现"我也行"，进而树立"我一定行"的信心，就会投身集体，大胆参与，就会增强责任感、自勉自强、努力向上。
　　“你行的！”这句话只有三个字，我们两秒中就可以说完，但是很多人都无法对别人说出这三个字。对于说这个话的人，可能只是一件很简单的事情，但是对于听这句话的人的意义却很重大。“你行的！”这是一句肯定句，不仅仅是语气的肯定，更是对说的人的能力的肯定。作为一位老师，应该要积极地肯定学生的能力，决不能对学生说出“你不行的。”这样的话语，这样不仅仅严重打击到学生的自信心，还打击到学生学习的积极性。因此，老师应该要多多表扬学生，即使是一无是处的学生也还是有自己的优点，故此，老师要大力发掘学生的优点，让学生充分发挥出自己的优点。其实很多学生不是没有能力，不是不想学习，知识他们缺乏学习的动力，在家爸爸妈妈不管自己的学习，即使自己学得再好，也得不到爸爸妈妈的赞扬，这样学生就提不起学习兴趣了。因此，针对这个问题，老师应该就要经常表扬学生，不能因为学生的各种问题而放弃学生。其实人都是需要被肯定的、被赞扬的，班上学习成绩好的，经常受到老师的表扬的学生是很努力学习的，但是学习成绩不好的，经常受到老师的批评的学生是很难提起对学习的兴趣的。所以，学生是需要老师的表扬的，而且表扬学生真的不是一件难事，只要老师用心公平地对待每一位学生。
　　我班上就有一位由于得到老师的表扬而一点点进步的学生，他叫林智勇，瞧，这名字取得多好呀——智勇双全，可见他的父母对他寄予多大的希望。但，他却逆着父母的愿望行之，不管什么时间，什么地点，总是想尽办法玩，哪怕是上课时间。课任老师对他可谓是束手无策了，连我这个从教几十年的班主任对于他也似乎到了“山穷水尽”的地步，我真想放弃他，再也不管他了！可是下面这件事却令我打消了这个念头
　　那是一个寒风凛冽的早晨，我晨练完——已经七点十分了，便直接去学校，径直往教室走去，看到我们班已经到了十几个学生了，其中就有林智勇。好幾个学生看到班主任老师来了，便停止了玩闹而他正在过道里玩得热火朝天呢——一会儿玩跨步，一会儿玩倒立，根本没发现我的到来。于是我走到玩倒立的他跟前，轻轻地说：“你的倒立玩得真漂亮！”他听到后，瞄了一眼，随后翻正身，此时的我本想说在垫子上玩这游戏才合适，可他只说了“老师早！”三个字后就随之溜进了教室。“身手真快！”我不禁感叹。当我走进教室时，正听到他异常兴奋的对同学们说：“哈，刚才老师表扬了我！”“你？谁信哪？”同学们都不相信他说的话。“刚才老师是表扬了他。他的倒立玩得很漂亮，不过我觉得在垫子上玩会安全一点。”我肯定地说，“现在，我想请一位同学帮老师去学校对面的店铺买袋牛奶，行吗？”“我不知道哪个店？”一个学习优秀生说道。“我也不知道。”另一个平时表现也不错的学生说。“老师，我去吧。”林智勇跑了过来。于是我把钱递给他。他接过钱一溜烟地跑出去了。其实，我并不是真的要他们帮忙买袋牛奶，而是想看看他们愿不愿意帮我做点事情，愿不愿意帮助别人，想看看他们去这么近（不到40米），而且天天经过的地方办事行不行。四分钟不到，林智勇就把牛奶买回来了，“林智勇，老师谢谢你！你的办事能力真棒！”我禁不住对林智勇竖起大拇指夸奖起来，“学习上你也这么用心，这么认真的话，一定更棒！”此刻我才真正地看到了他的可爱。
　　“机不可失”，从那以后，我只要是有发现他的点滴进步，我都对他做到适时的表扬和激励，这样，他上课时的表现好多了——至少有十分钟认真听讲，有时还会举手回答老师提出的问题，作业也更认真了，书写不再是“狂草”了，而且会积极参加集体活动，学校举行运动会时他还主动报名参加了跳远比赛，并获得二等奖。这很多课任老师对于林智勇的变化都感到很惊奇，他们都特别疑惑地跑来问我是怎么回事，我就如实跟他们说了。课任老师们听了后都禁不住点头表示赞扬，有的还顽皮地对我竖起大拇指。故此，之前对林智勇都没有什么好感的课任老师都学会了适当地对林智勇进行了表扬，这样林智勇的成绩就变得越来越好。在开家长会的时候，林智勇的家长对于自己的儿子的变化也感到很惊讶，我就跟他们说，让他们平常在家一定要注重自己孩子的情感需求，经常地对孩子进行表扬是有有利于孩子的成长。
　　原来，“表扬”两个字虽然写起来不难，用起来还特别愉悦彼此的心情，作为人师的我们，何乐而不多为呢？