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本文主要从小学语文课堂的实验现象分析小学语文“失真”的情况,进而论证“真语文”与“语文素养”的关系.本文认为,语文素养的提高应贯穿教学的方方面面,在语文教学实践中借助“真语文”的理念来达到提高学生语文素养的目的.
从小学语文教学的现状探讨小学“真语文”实践
【摘 要】
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本文主要从小学语文课堂的实验现象分析小学语文“失真”的情况,进而论证“真语文”与“语文素养”的关系.本文认为,语文素养的提高应贯穿教学的方方面面,在语文教学实践中借
【机 构】
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重庆武隆区实验小学 重庆市武隆 408500
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2017年29期
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