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摘要：在教育改革全面推进的背景之下，教育人员注重学生的综合发展，基于此，体育教育逐渐提上日程。体育教育可以锻炼学生的身体素质、团队协作意识。当今，如何培养小学生的爱国意识也是大家颇为关注的问题，因此，教师可以将体育教育与爱国主义教育有效结合，探究体育教育中爱国主义教育的渗透方法，以此来提高学生的身体素质、爱国情怀。
关键词：小学生;体育;爱国主义教育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-339
引言
当今社会发展迅速，生活条件有所改善，家长对于孩子的关注度大幅提高，从而溺爱程度也在提高，以至于部分学生缺乏爱国意识。因此，培养学生的爱国意识尤为重要。首先，需要学生明确爱国的重要性，拥有民族自豪感和自信心。其次便是要有祖国领土完整的意识，要坚决反对民族分裂和外来入侵，维护祖国的统一。作为小学生在学习中应积极努力，不畏困难，勇往直前，这也是爱国的一种体现。
一、队列队形练习
军人的队列练习，动作要求大家整齐划一，举手投足之间，给观众带来一种严肃庄重的气势，是民族精神的象征。对于当代小学生来说，军人是他们的偶像，是他们模仿的首要选择，教师完全可以利用他们这崇拜心理、好胜心理，培养他们学习军人的身姿形态，并在训练中给他们传输爱国主义情怀，教导他们用军人的言行要求自己，让他们一步步学会如何对自己的行为负责，如何像军人一样爱护自己的国家，在国家有需要的时候，义不容辞，积极奉献。在训练中，还可以融入一些能调动气势且具有爱国宣传意义的口号，例如“少年强则国强，少年富则国富”、“我的祖国，我的骄傲”等。甚至还可以在同学们之间举行小的队列队形比赛，激发他们的好胜心，好学心。
二、进行情境模拟教学
小学生所处的年龄，正是思维发散的高峰期，他们的想象力极为丰富，在体育课上可以创造一些情境小活动，培养他们的合作意识。比如接力跑，可以称其为“情报传递”，并且给他们设定情报传送的目的，比如救助伤员，比如运送物资，让每位学生认为他们自己就是情报员，他们手里拿着的不是接力棒，而是十分重要的情报，哪个队伍胜利了，哪个队伍就达成了目标。比如足球比赛我们把它称为模拟对抗，一方代表一个组织，他们需要团队合作，所有学生都要融入其中，才能取得胜利，从而很好的培养他们的合作与团结意识，让他们把自己当成士兵，是在为国家而战，从而获得极强的集体荣誉感以及国家荣辱感。除此之外，在投掷类的教学中，教师可以预先制作一些飞机大炮样子的硬卡片，在准备奖章作为奖励，然后将制作的飞机类卡片挂在一定高度处，并按照规范的间隔排列，再将大炮类的卡片放在一定距离的地面处，按规范间隔摆放。课上，告诉学生我们面对的是敌人的飞机大炮，每个人手里的投掷工具都是武器，并且告诉他们只有消灭飞机大炮才能保护我们的国家不受侵略，表现好的同学可以获得奖章作为奖励。在这时，学生的参与兴趣得以激发，飞机大炮样子的卡片带给他们无限的想象空间，而奖励机制则会使他们更好的投入活动中，通过这样的方式，鼓励学生积极参与体育活动，并在参与的过程中激发爱国热情，使学生拥有保卫祖国的精神。
三、注重思想品德教育和榜样教育
体育教学同样需要注意品德教育，体育活动种类多，涉及的方面比较广泛，更有助于品德教育，像跑步类运动，十分的枯燥乏味，但坚持练习不但能培养学生良好的身体素质，还能培养学生坚持不懈、永不放弃的品质;球类运动往往需要团队的配合，比如足球、篮球等等，可以使学生在团队配合中互帮互助，培养他们团结友爱的品质。与此同时，我们也需要注重榜样教育，对于小学生来说，他们的榜样应该是身边的人或者是同龄的人，教师可以通过播放短视频，与典型人物见面等一系列方法来给学生树立榜样。比如，让他们观看一些青少年运动会的准备训练，或者让他们亲身体会这些训练，让学生感受到运动员的努力奋斗，从不轻言放弃的精神，让学生观看青少年的国际比赛，让学生感受到为国争光的荣誉感，体会紧张刺激的比赛过程，体会当国人获奖时他们激动又澎湃的心情。更为重要的是，作为教师本身，也要严格要求自己，注意自身修养。在教学中更要举止大方，与同学同事的相处要谈吐文明，一言一行中都必须坚持爱党爱国的正确立场，做好学生的榜样，从而达到将爱国主义教育与体育教学融合的目的。
结束语
总之，爱国主义教育对于每个学生来说都是十分重要的，小学作为思想品格养成的关键阶段，也是基础教育阶段，爱国主义的培养必然不可松懈。体育教育中融入爱国主义，是一件十分有意义并且操作性强的事情，并不只局限于纸上谈兵。再者，体育教学中的爱国教育不是一朝一夕就能完成的，而要靠学生和教师配合，还有教师长年累月的经验以及基于对学生的了解所做出的一系列教学方案等，只有多方面的协调才能有效落实该项任务。与此同时，家长、学校也要多加互动，及时了解学生的动态与思想上的需求，做出针对性的调整。
参考文献
[1]宋立权.探究如何在小学体育课中融入爱国主义教育[J].新课程（上），2018（04）：237.
[2]蒋廷章.如何在小学体育课中融入爱国主义教育[J].教育教学论坛，2014（19）：271.
[3]劉涛.如何在体育课中融入爱国主义教育[J].考试周刊，2012（61）：122.
[4]李静.浅谈小学体育课中渗透爱国主义教育的方法[J].中国科教创新导刊，2011（18）：236.
关键词：小学生;体育;爱国主义教育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-339
引言
当今社会发展迅速，生活条件有所改善，家长对于孩子的关注度大幅提高，从而溺爱程度也在提高，以至于部分学生缺乏爱国意识。因此，培养学生的爱国意识尤为重要。首先，需要学生明确爱国的重要性，拥有民族自豪感和自信心。其次便是要有祖国领土完整的意识，要坚决反对民族分裂和外来入侵，维护祖国的统一。作为小学生在学习中应积极努力，不畏困难，勇往直前，这也是爱国的一种体现。
一、队列队形练习
军人的队列练习，动作要求大家整齐划一，举手投足之间，给观众带来一种严肃庄重的气势，是民族精神的象征。对于当代小学生来说，军人是他们的偶像，是他们模仿的首要选择，教师完全可以利用他们这崇拜心理、好胜心理，培养他们学习军人的身姿形态，并在训练中给他们传输爱国主义情怀，教导他们用军人的言行要求自己，让他们一步步学会如何对自己的行为负责，如何像军人一样爱护自己的国家，在国家有需要的时候，义不容辞，积极奉献。在训练中，还可以融入一些能调动气势且具有爱国宣传意义的口号，例如“少年强则国强，少年富则国富”、“我的祖国，我的骄傲”等。甚至还可以在同学们之间举行小的队列队形比赛，激发他们的好胜心，好学心。
二、进行情境模拟教学
小学生所处的年龄，正是思维发散的高峰期，他们的想象力极为丰富，在体育课上可以创造一些情境小活动，培养他们的合作意识。比如接力跑，可以称其为“情报传递”，并且给他们设定情报传送的目的，比如救助伤员，比如运送物资，让每位学生认为他们自己就是情报员，他们手里拿着的不是接力棒，而是十分重要的情报，哪个队伍胜利了，哪个队伍就达成了目标。比如足球比赛我们把它称为模拟对抗，一方代表一个组织，他们需要团队合作，所有学生都要融入其中，才能取得胜利，从而很好的培养他们的合作与团结意识，让他们把自己当成士兵，是在为国家而战，从而获得极强的集体荣誉感以及国家荣辱感。除此之外，在投掷类的教学中，教师可以预先制作一些飞机大炮样子的硬卡片，在准备奖章作为奖励，然后将制作的飞机类卡片挂在一定高度处，并按照规范的间隔排列，再将大炮类的卡片放在一定距离的地面处，按规范间隔摆放。课上，告诉学生我们面对的是敌人的飞机大炮，每个人手里的投掷工具都是武器，并且告诉他们只有消灭飞机大炮才能保护我们的国家不受侵略，表现好的同学可以获得奖章作为奖励。在这时，学生的参与兴趣得以激发，飞机大炮样子的卡片带给他们无限的想象空间，而奖励机制则会使他们更好的投入活动中，通过这样的方式，鼓励学生积极参与体育活动，并在参与的过程中激发爱国热情，使学生拥有保卫祖国的精神。
三、注重思想品德教育和榜样教育
体育教学同样需要注意品德教育，体育活动种类多，涉及的方面比较广泛，更有助于品德教育，像跑步类运动，十分的枯燥乏味，但坚持练习不但能培养学生良好的身体素质，还能培养学生坚持不懈、永不放弃的品质;球类运动往往需要团队的配合，比如足球、篮球等等，可以使学生在团队配合中互帮互助，培养他们团结友爱的品质。与此同时，我们也需要注重榜样教育，对于小学生来说，他们的榜样应该是身边的人或者是同龄的人，教师可以通过播放短视频，与典型人物见面等一系列方法来给学生树立榜样。比如，让他们观看一些青少年运动会的准备训练，或者让他们亲身体会这些训练，让学生感受到运动员的努力奋斗，从不轻言放弃的精神，让学生观看青少年的国际比赛，让学生感受到为国争光的荣誉感，体会紧张刺激的比赛过程，体会当国人获奖时他们激动又澎湃的心情。更为重要的是，作为教师本身，也要严格要求自己，注意自身修养。在教学中更要举止大方，与同学同事的相处要谈吐文明，一言一行中都必须坚持爱党爱国的正确立场，做好学生的榜样，从而达到将爱国主义教育与体育教学融合的目的。
结束语
总之，爱国主义教育对于每个学生来说都是十分重要的，小学作为思想品格养成的关键阶段，也是基础教育阶段，爱国主义的培养必然不可松懈。体育教育中融入爱国主义，是一件十分有意义并且操作性强的事情，并不只局限于纸上谈兵。再者，体育教学中的爱国教育不是一朝一夕就能完成的，而要靠学生和教师配合，还有教师长年累月的经验以及基于对学生的了解所做出的一系列教学方案等，只有多方面的协调才能有效落实该项任务。与此同时，家长、学校也要多加互动，及时了解学生的动态与思想上的需求，做出针对性的调整。
参考文献
[1]宋立权.探究如何在小学体育课中融入爱国主义教育[J].新课程（上），2018（04）：237.
[2]蒋廷章.如何在小学体育课中融入爱国主义教育[J].教育教学论坛，2014（19）：271.
[3]劉涛.如何在体育课中融入爱国主义教育[J].考试周刊，2012（61）：122.
[4]李静.浅谈小学体育课中渗透爱国主义教育的方法[J].中国科教创新导刊，2011（18）：236.