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风水术作为中国的传统文化，其中有不少封建迷信的成份，但也不乏科学的道理。我们要辨证研究风水术，去其糟粕，取其精华，用科学合理的方法来解释风水现象。近几年，笔者运用“风水术”来指导高中学生写作，深受学生欢迎，收效颇丰。
阴阳五行说与作文五行的关系
一、阴阳五行的相生相克
风水术的核心内容是阴阳五行学说，它认为世界是物质的，物质世界是在阴阳二气作用的推动下孪生、发展和变化;并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。这五种物质相互滋生、相互制约，处于不断的运动变化之中。五行学说认为，事物与事物之间存在着一种联系，这种联系又促进着事物的发展变化。五行之间存在着相生相克的规律。相生，含有互相滋生，促进助长的意思。相克，含有互相制约、抑制的意思。
五行相生：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。
五行相克：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。
二、作文五行的基本内涵
笔者任教高中多年，不断尝试着运用风水术的一些观点来指导高考作文，我称之为“作文风水学”。笔者的观点是，好作文一定要有好风水，风水好的作文才能在高考中超凡脱俗，赢得阅卷老师的青睐。
笔者认为，风水学中的五行元素，可以很好地对应作文的五个要素，我把它们称为作文的“五行元素”。
1.标题——火
2.审题立意（中心）——金
3.结构——木
4.材料——土
5.表达（含语言、书写）——水
像风水学中的五行相生相克一样，作文中的五行元素也存在着相生相克现象，只不过它们之间的相生相克，更为复杂一些。
这五行中，审题立意当然最为重要。审题立意是关键，审题立意正确，标题、结构、素材、表达等都会围绕中心进行;反之，审题立意不当甚至出现错误，标题、结构、材料、表达都会脱离中心，导致低分甚至零分作文。特别强调的是，表达和书写俱佳，对中心、标题、结构、材料等都能产生熠熠生辉的增分作用，反之，会产生黯然失色的减分作用。
三、作文风水的评分法则
阅卷老师通过对一篇作文的外观和内在进行主观性评价，这篇作文的“风水”好不好，阅卷老师是“风水师”，当然由他来评判。笔者根据风水学中的一些术语，来确定作文风水的评分法则。
（一）考场作文五行生克与吉凶预测
1.五行相生，主大吉，文气极旺，分数极旺。
2.五行相克，主大凶，文气极衰，分数极损。
3.四行（含金）相生，主吉，文气大旺，分数大旺。
4.四行（含金）相克，主凶，文气大衰，分数大损。
5.三行（含金水）相生，主小吉，文气较旺，分数较旺。
6.三行（不含金）相克，主小凶，文气较衰，分数较损。
7.克金，主凶，文气衰，分数损。
8.克水，主小凶，文气较衰，分数小损。
（二）考场作文风水评级法
好作文一定要有好风水。平时进行作文训练或测试，为了起到警示的作用，可根据五行生克原则把作文分成阳文和阴文。
1.阳文：作文中至少有三行（含金）相生
大阳：48至60分;中阳：42至47分;小阳：36至41分。
2.阴文：作文中至少有三行（含金）相克
小阴：30至35分;中阴：20至29分;大阴：0至19分。
四、运用风水法指导考场作文
在作文备考中，笔者为了培养学生作文素养，提高学生作文能力，运用风水法来指导和评价学生的作文，收到了良好的效果。
以下举一个材料作文的事例。
阅读下面材料，按要求完成作文。
材料一：日前举行的中央城镇化工作会议提出，城镇建设要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
材料二：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”古时，乡愁往往在乡村才能寻到，可读到郁达夫写《故都的秋》，老舍写《济南的冬天》，原来，一个老城也有山有水有乡愁。四合院是北京的乡愁，梧桐树是南京的乡愁，老街巷是更多城市的乡愁。
材料三：法国巴黎拒绝在市中心新建高楼大厦，“顽固”地保留着千百年来古都的文化，并通过巧妙的规划、设计，将古城河新兴卫星城联系起来。
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不得套作、抄袭;④不少于800字。
对这个作文题，如何运用风水法来指导学生呢？
1.“旺金”（正确立意）指导
这个材料作文的核心立意是“保留乡愁的载体”。
可以从乡愁的角度生发，许多地方的“造城”运动，造的却是西方的城，和中国传统文化是割裂的。
也可以反思当前的国情，中国城镇化推进了几十年，很大程度上不是一个自然发展的过程，人为推动的痕迹很重。
另外，“檫黑板式”的城市建设抹掉了乡愁，乡愁的寄托物被抹掉了，城市也失忆了。
2.金火相生相旺（好标题与好立意）示例
（1）别把乡村连根拔起
（2）从乡愁到城愁
（3）城镇化切忌一味“立新”
（4）留故乡之愁，延中华之根
（5）城镇化，请等等
（6）故乡被毁，乡愁何在
（7）城市发展需要人文情怀
五、营造作文好风水
在平时的高考作文训练中，我们要善于指导学生避害趋利，逢凶化吉，以营造作文好风水。
如何营造作文好风水呢？
一、耀金——记叙文要学会点题，突出中心;议论文要论点正确，分论点清晰。
二、旺火——拟题要有技巧，准确亮眼突出中心。
三、繁木——记叙文结构摇曳多姿，错落有致;议论文思路清晰，结构严谨，分论点明确。
三、实土——记叙文材料充实新颖，议论文论据充分，论证有力。
四、通水——语言准确、流畅、有文采，书写整洁美观。
六、运用风水术指导高考作文的意义
笔者采用给作文看“风水”并改造作文“风水”的方法，收到了很好的实效。具体来说，它有如下的意义。
其一，有利于传承民族文化，提升学生的人文素养。在作文指导中引入一些民族传统文化，特别把学生引入一些较为陌生的知识领域，能丰富学生的知识储备，开阔他们的视野，不断地提升其人文素养。
其二，有利于创新复习模式，提高课堂效率。运用风水术来指导学生作文，则把传承文化与写作实践巧妙地结合起来，既给学生打开了一扇传统文化积累之窗，又给学生搭上了一架提升作文能力的木梯，变单一陈旧的写作课为学习与写作相结合的复合模式，从根本上改变了学生作文因缺乏文化底蕴而难以提升的现状。
其三，有利于调节学生心理，打造作文精品。运用风水术指导高考作文，能使学生产生新鲜好奇的心理，充分调动学生的读写积极性，激发学生的写作潜能。笔者多次任教高三语文，适当地用这种方法指导学生进行写作，所任教班级高考语文成绩捷报频传，高分频出。
当然，如何更科学、有效地引入风水术的知识来指导学生作文，还需要深入探究和不断挖掘。在此特别强调一点，运用风水术时切忌故弄玄虚，本末倒置，教师必须把握恰当的“度”。
★作者单位：广东佛山市南海区桂城中学。
阴阳五行说与作文五行的关系
一、阴阳五行的相生相克
风水术的核心内容是阴阳五行学说，它认为世界是物质的，物质世界是在阴阳二气作用的推动下孪生、发展和变化;并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。这五种物质相互滋生、相互制约，处于不断的运动变化之中。五行学说认为，事物与事物之间存在着一种联系，这种联系又促进着事物的发展变化。五行之间存在着相生相克的规律。相生，含有互相滋生，促进助长的意思。相克，含有互相制约、抑制的意思。
五行相生：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。
五行相克：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。
二、作文五行的基本内涵
笔者任教高中多年，不断尝试着运用风水术的一些观点来指导高考作文，我称之为“作文风水学”。笔者的观点是，好作文一定要有好风水，风水好的作文才能在高考中超凡脱俗，赢得阅卷老师的青睐。
笔者认为，风水学中的五行元素，可以很好地对应作文的五个要素，我把它们称为作文的“五行元素”。
1.标题——火
2.审题立意（中心）——金
3.结构——木
4.材料——土
5.表达（含语言、书写）——水
像风水学中的五行相生相克一样，作文中的五行元素也存在着相生相克现象，只不过它们之间的相生相克，更为复杂一些。
这五行中，审题立意当然最为重要。审题立意是关键，审题立意正确，标题、结构、素材、表达等都会围绕中心进行;反之，审题立意不当甚至出现错误，标题、结构、材料、表达都会脱离中心，导致低分甚至零分作文。特别强调的是，表达和书写俱佳，对中心、标题、结构、材料等都能产生熠熠生辉的增分作用，反之，会产生黯然失色的减分作用。
三、作文风水的评分法则
阅卷老师通过对一篇作文的外观和内在进行主观性评价，这篇作文的“风水”好不好，阅卷老师是“风水师”，当然由他来评判。笔者根据风水学中的一些术语，来确定作文风水的评分法则。
（一）考场作文五行生克与吉凶预测
1.五行相生，主大吉，文气极旺，分数极旺。
2.五行相克，主大凶，文气极衰，分数极损。
3.四行（含金）相生，主吉，文气大旺，分数大旺。
4.四行（含金）相克，主凶，文气大衰，分数大损。
5.三行（含金水）相生，主小吉，文气较旺，分数较旺。
6.三行（不含金）相克，主小凶，文气较衰，分数较损。
7.克金，主凶，文气衰，分数损。
8.克水，主小凶，文气较衰，分数小损。
（二）考场作文风水评级法
好作文一定要有好风水。平时进行作文训练或测试，为了起到警示的作用，可根据五行生克原则把作文分成阳文和阴文。
1.阳文：作文中至少有三行（含金）相生
大阳：48至60分;中阳：42至47分;小阳：36至41分。
2.阴文：作文中至少有三行（含金）相克
小阴：30至35分;中阴：20至29分;大阴：0至19分。
四、运用风水法指导考场作文
在作文备考中，笔者为了培养学生作文素养，提高学生作文能力，运用风水法来指导和评价学生的作文，收到了良好的效果。
以下举一个材料作文的事例。
阅读下面材料，按要求完成作文。
材料一：日前举行的中央城镇化工作会议提出，城镇建设要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
材料二：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”古时，乡愁往往在乡村才能寻到，可读到郁达夫写《故都的秋》，老舍写《济南的冬天》，原来，一个老城也有山有水有乡愁。四合院是北京的乡愁，梧桐树是南京的乡愁，老街巷是更多城市的乡愁。
材料三：法国巴黎拒绝在市中心新建高楼大厦，“顽固”地保留着千百年来古都的文化，并通过巧妙的规划、设计，将古城河新兴卫星城联系起来。
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不得套作、抄袭;④不少于800字。
对这个作文题，如何运用风水法来指导学生呢？
1.“旺金”（正确立意）指导
这个材料作文的核心立意是“保留乡愁的载体”。
可以从乡愁的角度生发，许多地方的“造城”运动，造的却是西方的城，和中国传统文化是割裂的。
也可以反思当前的国情，中国城镇化推进了几十年，很大程度上不是一个自然发展的过程，人为推动的痕迹很重。
另外，“檫黑板式”的城市建设抹掉了乡愁，乡愁的寄托物被抹掉了，城市也失忆了。
2.金火相生相旺（好标题与好立意）示例
（1）别把乡村连根拔起
（2）从乡愁到城愁
（3）城镇化切忌一味“立新”
（4）留故乡之愁，延中华之根
（5）城镇化，请等等
（6）故乡被毁，乡愁何在
（7）城市发展需要人文情怀
五、营造作文好风水
在平时的高考作文训练中，我们要善于指导学生避害趋利，逢凶化吉，以营造作文好风水。
如何营造作文好风水呢？
一、耀金——记叙文要学会点题，突出中心;议论文要论点正确，分论点清晰。
二、旺火——拟题要有技巧，准确亮眼突出中心。
三、繁木——记叙文结构摇曳多姿，错落有致;议论文思路清晰，结构严谨，分论点明确。
三、实土——记叙文材料充实新颖，议论文论据充分，论证有力。
四、通水——语言准确、流畅、有文采，书写整洁美观。
六、运用风水术指导高考作文的意义
笔者采用给作文看“风水”并改造作文“风水”的方法，收到了很好的实效。具体来说，它有如下的意义。
其一，有利于传承民族文化，提升学生的人文素养。在作文指导中引入一些民族传统文化，特别把学生引入一些较为陌生的知识领域，能丰富学生的知识储备，开阔他们的视野，不断地提升其人文素养。
其二，有利于创新复习模式，提高课堂效率。运用风水术来指导学生作文，则把传承文化与写作实践巧妙地结合起来，既给学生打开了一扇传统文化积累之窗，又给学生搭上了一架提升作文能力的木梯，变单一陈旧的写作课为学习与写作相结合的复合模式，从根本上改变了学生作文因缺乏文化底蕴而难以提升的现状。
其三，有利于调节学生心理，打造作文精品。运用风水术指导高考作文，能使学生产生新鲜好奇的心理，充分调动学生的读写积极性，激发学生的写作潜能。笔者多次任教高三语文，适当地用这种方法指导学生进行写作，所任教班级高考语文成绩捷报频传，高分频出。
当然，如何更科学、有效地引入风水术的知识来指导学生作文，还需要深入探究和不断挖掘。在此特别强调一点，运用风水术时切忌故弄玄虚，本末倒置，教师必须把握恰当的“度”。
★作者单位：广东佛山市南海区桂城中学。