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风水术作为中国的传统文化,其中有不少封建迷信的成份,但也不乏科学的道理。我们要辨证研究风水术,去其糟粕,取其精华,用科学合理的方法来解释风水现象。近几年,笔者运用“风水术”来指导高中学生写作,深受学生欢迎,收效颇丰。
阴阳五行说与作文五行的关系
一、阴阳五行的相生相克
风水术的核心内容是阴阳五行学说,它认为世界是物质的,物质世界是在阴阳二气作用的推动下孪生、发展和变化;并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。这五种物质相互滋生、相互制约,处于不断的运动变化之中。五行学说认为,事物与事物之间存在着一种联系,这种联系又促进着事物的发展变化。五行之间存在着相生相克的规律。相生,含有互相滋生,促进助长的意思。相克,含有互相制约、抑制的意思。
五行相生:木生火,火生土,土生金,金生水,水生木。
五行相克:木克土,土克水,水克火,火克金,金克木。
二、作文五行的基本内涵
笔者任教高中多年,不断尝试着运用风水术的一些观点来指导高考作文,我称之为“作文风水学”。笔者的观点是,好作文一定要有好风水,风水好的作文才能在高考中超凡脱俗,赢得阅卷老师的青睐。
笔者认为,风水学中的五行元素,可以很好地对应作文的五个要素,我把它们称为作文的“五行元素”。
1.标题——火
2.审题立意(中心)——金
3.结构——木
4.材料——土
5.表达(含语言、书写)——水
像风水学中的五行相生相克一样,作文中的五行元素也存在着相生相克现象,只不过它们之间的相生相克,更为复杂一些。
这五行中,审题立意当然最为重要。审题立意是关键,审题立意正确,标题、结构、素材、表达等都会围绕中心进行;反之,审题立意不当甚至出现错误,标题、结构、材料、表达都会脱离中心,导致低分甚至零分作文。特别强调的是,表达和书写俱佳,对中心、标题、结构、材料等都能产生熠熠生辉的增分作用,反之,会产生黯然失色的减分作用。
三、作文风水的评分法则
阅卷老师通过对一篇作文的外观和内在进行主观性评价,这篇作文的“风水”好不好,阅卷老师是“风水师”,当然由他来评判。笔者根据风水学中的一些术语,来确定作文风水的评分法则。
(一)考场作文五行生克与吉凶预测
1.五行相生,主大吉,文气极旺,分数极旺。
2.五行相克,主大凶,文气极衰,分数极损。
3.四行(含金)相生,主吉,文气大旺,分数大旺。
4.四行(含金)相克,主凶,文气大衰,分数大损。
5.三行(含金水)相生,主小吉,文气较旺,分数较旺。
6.三行(不含金)相克,主小凶,文气较衰,分数较损。
7.克金,主凶,文气衰,分数损。
8.克水,主小凶,文气较衰,分数小损。
(二)考场作文风水评级法
好作文一定要有好风水。平时进行作文训练或测试,为了起到警示的作用,可根据五行生克原则把作文分成阳文和阴文。
1.阳文:作文中至少有三行(含金)相生
大阳:48至60分;中阳:42至47分;小阳:36至41分。
2.阴文:作文中至少有三行(含金)相克
小阴:30至35分;中阴:20至29分;大阴:0至19分。
四、运用风水法指导考场作文
在作文备考中,笔者为了培养学生作文素养,提高学生作文能力,运用风水法来指导和评价学生的作文,收到了良好的效果。
以下举一个材料作文的事例。
阅读下面材料,按要求完成作文。
材料一:日前举行的中央城镇化工作会议提出,城镇建设要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念,依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。
材料二:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”古时,乡愁往往在乡村才能寻到,可读到郁达夫写《故都的秋》,老舍写《济南的冬天》,原来,一个老城也有山有水有乡愁。四合院是北京的乡愁,梧桐树是南京的乡愁,老街巷是更多城市的乡愁。
材料三:法国巴黎拒绝在市中心新建高楼大厦,“顽固”地保留着千百年来古都的文化,并通过巧妙的规划、设计,将古城河新兴卫星城联系起来。
要求:①自选角度,确定立意,自拟题目,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不得套作、抄袭;④不少于800字。
对这个作文题,如何运用风水法来指导学生呢?
1.“旺金”(正确立意)指导
这个材料作文的核心立意是“保留乡愁的载体”。
可以从乡愁的角度生发,许多地方的“造城”运动,造的却是西方的城,和中国传统文化是割裂的。
也可以反思当前的国情,中国城镇化推进了几十年,很大程度上不是一个自然发展的过程,人为推动的痕迹很重。
另外,“檫黑板式”的城市建设抹掉了乡愁,乡愁的寄托物被抹掉了,城市也失忆了。
2.金火相生相旺(好标题与好立意)示例
(1)别把乡村连根拔起
(2)从乡愁到城愁
(3)城镇化切忌一味“立新”
(4)留故乡之愁,延中华之根
(5)城镇化,请等等
(6)故乡被毁,乡愁何在
(7)城市发展需要人文情怀
五、营造作文好风水
在平时的高考作文训练中,我们要善于指导学生避害趋利,逢凶化吉,以营造作文好风水。
如何营造作文好风水呢?
一、耀金——记叙文要学会点题,突出中心;议论文要论点正确,分论点清晰。
二、旺火——拟题要有技巧,准确亮眼突出中心。
三、繁木——记叙文结构摇曳多姿,错落有致;议论文思路清晰,结构严谨,分论点明确。
三、实土——记叙文材料充实新颖,议论文论据充分,论证有力。
四、通水——语言准确、流畅、有文采,书写整洁美观。
六、运用风水术指导高考作文的意义
笔者采用给作文看“风水”并改造作文“风水”的方法,收到了很好的实效。具体来说,它有如下的意义。
其一,有利于传承民族文化,提升学生的人文素养。在作文指导中引入一些民族传统文化,特别把学生引入一些较为陌生的知识领域,能丰富学生的知识储备,开阔他们的视野,不断地提升其人文素养。
其二,有利于创新复习模式,提高课堂效率。运用风水术来指导学生作文,则把传承文化与写作实践巧妙地结合起来,既给学生打开了一扇传统文化积累之窗,又给学生搭上了一架提升作文能力的木梯,变单一陈旧的写作课为学习与写作相结合的复合模式,从根本上改变了学生作文因缺乏文化底蕴而难以提升的现状。
其三,有利于调节学生心理,打造作文精品。运用风水术指导高考作文,能使学生产生新鲜好奇的心理,充分调动学生的读写积极性,激发学生的写作潜能。笔者多次任教高三语文,适当地用这种方法指导学生进行写作,所任教班级高考语文成绩捷报频传,高分频出。
当然,如何更科学、有效地引入风水术的知识来指导学生作文,还需要深入探究和不断挖掘。在此特别强调一点,运用风水术时切忌故弄玄虚,本末倒置,教师必须把握恰当的“度”。
★作者单位:广东佛山市南海区桂城中学。
阴阳五行说与作文五行的关系
一、阴阳五行的相生相克
风水术的核心内容是阴阳五行学说,它认为世界是物质的,物质世界是在阴阳二气作用的推动下孪生、发展和变化;并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。这五种物质相互滋生、相互制约,处于不断的运动变化之中。五行学说认为,事物与事物之间存在着一种联系,这种联系又促进着事物的发展变化。五行之间存在着相生相克的规律。相生,含有互相滋生,促进助长的意思。相克,含有互相制约、抑制的意思。
五行相生:木生火,火生土,土生金,金生水,水生木。
五行相克:木克土,土克水,水克火,火克金,金克木。
二、作文五行的基本内涵
笔者任教高中多年,不断尝试着运用风水术的一些观点来指导高考作文,我称之为“作文风水学”。笔者的观点是,好作文一定要有好风水,风水好的作文才能在高考中超凡脱俗,赢得阅卷老师的青睐。
笔者认为,风水学中的五行元素,可以很好地对应作文的五个要素,我把它们称为作文的“五行元素”。
1.标题——火
2.审题立意(中心)——金
3.结构——木
4.材料——土
5.表达(含语言、书写)——水
像风水学中的五行相生相克一样,作文中的五行元素也存在着相生相克现象,只不过它们之间的相生相克,更为复杂一些。
这五行中,审题立意当然最为重要。审题立意是关键,审题立意正确,标题、结构、素材、表达等都会围绕中心进行;反之,审题立意不当甚至出现错误,标题、结构、材料、表达都会脱离中心,导致低分甚至零分作文。特别强调的是,表达和书写俱佳,对中心、标题、结构、材料等都能产生熠熠生辉的增分作用,反之,会产生黯然失色的减分作用。
三、作文风水的评分法则
阅卷老师通过对一篇作文的外观和内在进行主观性评价,这篇作文的“风水”好不好,阅卷老师是“风水师”,当然由他来评判。笔者根据风水学中的一些术语,来确定作文风水的评分法则。
(一)考场作文五行生克与吉凶预测
1.五行相生,主大吉,文气极旺,分数极旺。
2.五行相克,主大凶,文气极衰,分数极损。
3.四行(含金)相生,主吉,文气大旺,分数大旺。
4.四行(含金)相克,主凶,文气大衰,分数大损。
5.三行(含金水)相生,主小吉,文气较旺,分数较旺。
6.三行(不含金)相克,主小凶,文气较衰,分数较损。
7.克金,主凶,文气衰,分数损。
8.克水,主小凶,文气较衰,分数小损。
(二)考场作文风水评级法
好作文一定要有好风水。平时进行作文训练或测试,为了起到警示的作用,可根据五行生克原则把作文分成阳文和阴文。
1.阳文:作文中至少有三行(含金)相生
大阳:48至60分;中阳:42至47分;小阳:36至41分。
2.阴文:作文中至少有三行(含金)相克
小阴:30至35分;中阴:20至29分;大阴:0至19分。
四、运用风水法指导考场作文
在作文备考中,笔者为了培养学生作文素养,提高学生作文能力,运用风水法来指导和评价学生的作文,收到了良好的效果。
以下举一个材料作文的事例。
阅读下面材料,按要求完成作文。
材料一:日前举行的中央城镇化工作会议提出,城镇建设要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念,依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。
材料二:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”古时,乡愁往往在乡村才能寻到,可读到郁达夫写《故都的秋》,老舍写《济南的冬天》,原来,一个老城也有山有水有乡愁。四合院是北京的乡愁,梧桐树是南京的乡愁,老街巷是更多城市的乡愁。
材料三:法国巴黎拒绝在市中心新建高楼大厦,“顽固”地保留着千百年来古都的文化,并通过巧妙的规划、设计,将古城河新兴卫星城联系起来。
要求:①自选角度,确定立意,自拟题目,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不得套作、抄袭;④不少于800字。
对这个作文题,如何运用风水法来指导学生呢?
1.“旺金”(正确立意)指导
这个材料作文的核心立意是“保留乡愁的载体”。
可以从乡愁的角度生发,许多地方的“造城”运动,造的却是西方的城,和中国传统文化是割裂的。
也可以反思当前的国情,中国城镇化推进了几十年,很大程度上不是一个自然发展的过程,人为推动的痕迹很重。
另外,“檫黑板式”的城市建设抹掉了乡愁,乡愁的寄托物被抹掉了,城市也失忆了。
2.金火相生相旺(好标题与好立意)示例
(1)别把乡村连根拔起
(2)从乡愁到城愁
(3)城镇化切忌一味“立新”
(4)留故乡之愁,延中华之根
(5)城镇化,请等等
(6)故乡被毁,乡愁何在
(7)城市发展需要人文情怀
五、营造作文好风水
在平时的高考作文训练中,我们要善于指导学生避害趋利,逢凶化吉,以营造作文好风水。
如何营造作文好风水呢?
一、耀金——记叙文要学会点题,突出中心;议论文要论点正确,分论点清晰。
二、旺火——拟题要有技巧,准确亮眼突出中心。
三、繁木——记叙文结构摇曳多姿,错落有致;议论文思路清晰,结构严谨,分论点明确。
三、实土——记叙文材料充实新颖,议论文论据充分,论证有力。
四、通水——语言准确、流畅、有文采,书写整洁美观。
六、运用风水术指导高考作文的意义
笔者采用给作文看“风水”并改造作文“风水”的方法,收到了很好的实效。具体来说,它有如下的意义。
其一,有利于传承民族文化,提升学生的人文素养。在作文指导中引入一些民族传统文化,特别把学生引入一些较为陌生的知识领域,能丰富学生的知识储备,开阔他们的视野,不断地提升其人文素养。
其二,有利于创新复习模式,提高课堂效率。运用风水术来指导学生作文,则把传承文化与写作实践巧妙地结合起来,既给学生打开了一扇传统文化积累之窗,又给学生搭上了一架提升作文能力的木梯,变单一陈旧的写作课为学习与写作相结合的复合模式,从根本上改变了学生作文因缺乏文化底蕴而难以提升的现状。
其三,有利于调节学生心理,打造作文精品。运用风水术指导高考作文,能使学生产生新鲜好奇的心理,充分调动学生的读写积极性,激发学生的写作潜能。笔者多次任教高三语文,适当地用这种方法指导学生进行写作,所任教班级高考语文成绩捷报频传,高分频出。
当然,如何更科学、有效地引入风水术的知识来指导学生作文,还需要深入探究和不断挖掘。在此特别强调一点,运用风水术时切忌故弄玄虚,本末倒置,教师必须把握恰当的“度”。
★作者单位:广东佛山市南海区桂城中学。