暑期来临，不少家长都对孩子的假期生活做了周密安排，其中不仅有文化课的学习和课外兴趣的培养，还包含了详细的出游计划。家长们希望借此增进亲子关系，同时扩大孩子视野。
　　然而，當下的暑假出游，往往带有不少的功利性和攀比性，不少家长只重结果和展示。暑假才刚开始，好多人的朋友圈中便充满着大量晒图，有欧洲十日游，有发达城市和沿海城市文化游。晒美食晒购物晒美景，家长们在此暗较高下。
　　据分析家长的攀比心理主要来自于社会环境。当前网络上各种教育观念层出不穷，许多家长的辨别力较弱，依靠教育鸡汤滋养其贫瘠的教育观是绝大多数家长的不二选择。他们把对孩子和对教育的焦虑，转化为对出游和游学的分外重视，唯恐孩子落后于他人。而学校在布置暑期作业时布置的出游、写游记等实践内容，也让家长产生了出国游、出省游等心理定式。
　　对此，家长一定要摆正心态，理性对待。
　　（摘编自《光明日报》）
　　【网友支招】
　　1.对小学阶段的孩子可先选择国内游，以从小培养其对祖国大好河山的崇敬之情。中国每个地方都有自己的特色，可以先从了解本地区特色文化开始，再让孩子去尝试理解自己不熟悉的地方，学会尊重不同的生活方式，欣赏不同的美景。
　　2.家长可以带孩子去课本上学过的地方或者将要学习的地方游历，增加孩子对课本知识的理解。孩子也可以尝试参与制作旅行攻略，和家人一起准备出行的必需品甚至一起制定旅行路线，以增加孩子的参与感。旅途归来，家长和孩子还应及时整理思绪，用游记、绘画、相片等形式记录成长，提高表达能力。
　　【编辑发声】
　　孩子的成长是一个动态的复杂过程，需要家长身先垂范，理性对待。盲目跟风、攀比非但不能助力孩子的教育，反而不利于孩子正确价值观的形成。即使受各方面因素影响暂时不能去旅行，也不要忘记，阅读就是最好的旅行，书中自有一番天地。
　　我有话说：对此，我认为
　　心理细腻化
　　写人写面须写心。心理描写一要真实合理，深入体察人物内心，符合人物个性；二要符合文章表达的需要。心理描写的技巧主要有以下三种：
　　1.用人物独白展示心理。
　　内心独白，犹如电影中人物思索时的画外音，把人物的思想活动和盘托出，呈现在读者眼前。它可以把人物的心理写得极为细腻真切。小仲马在《茶花女》中写任人蹂躏的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时，有一段如泣如诉、催人泪下的内心独白，恰如其分地表现了她任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情。
　　“我们一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿色。我们像野兽似的让人提防，像贱民般地被蔑视。包围着我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人，总有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后，像狗似的死去。”
　　2.心理概述法。
　　心理概述就是作者对人物内心活动的直接描写，即作者对人物的心灵进行剖析、评价，表现人物当时的思想活动或一段时间内思想的发展变化；行文上比较自由方便。
　　陈奂生是当代文学中的典型形象，是八十年代初中国农民的代表。试看作家高晓声是如何表现陈奂生患得患失、狭隘自私的心理。
　　“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”
　　（高晓声《陈奂生上城》）
　　此段的心理描写属于直接描写式。因为花了钱，所以陈奂生胆子变大了，整个人也理直气壮了，实在令人好笑，但却是那个年代农民最真实的心理反映。
　　3.借梦境、幻觉反映心理。
　　日有所思，夜有所梦。梦境和幻觉跟人物的内心活动密切相关，是人物思想感情、道德品质、愿望顾虑的一种曲折表现，是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写：
　　“她又擦亮了一根。哧哧火苗又窜了出来，发出亮亮的光……桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来……”
　　没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望，多么真切，多么令人心酸。所以紧扣人物的处境和心理，才容易揭示人物心灵深处的活动和状态。