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传统的说明文教学，往往是先找说明对象再分析对象特征，然后分析说明方法及采用的说明顺序。这种教学模式．学生听的枯燥，教者讲的乏味，课堂气氛死气沉沉。而运用信息技术资源，把说明内容与信息技术整合，能把抽象枯燥的说明内容化为具体可感知的视觉形象，达到生动活泼、形象直观的教学效果。
信息技术与初中语文说明文教学的整合
【摘 要】
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传统的说明文教学，往往是先找说明对象再分析对象特征，然后分析说明方法及采用的说明顺序。这种教学模式．学生听的枯燥，教者讲的乏味，课堂气氛死气沉沉。而运用信息技术资源，把说明
【机 构】
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滦平县第七中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年7期
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