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在中学教学中,数学一直占据着很重要的地位。历来是中学教学中的重中之重。数学由于其本身具有较强的抽象性和逻辑性,同时在学习的过程中还要求学生具有发散思维能力和逆向思维能力。因此在学习的过程中,学生在对数学的理解、分析必然存在一定的难度。面对复杂繁琐的数学题,很多学生都不知道如何解决;而从老师的角度来看,同样对其提出了非常大的挑战,即如何将抽象的数学问题讲解得更加形象,激发学生对数学学习的兴趣,以及如何在课堂教学中如何引导学生快速的进入学习状态,体会到数学的乐趣,已成为教师在数学教学中所要面临的问题。