论文部分内容阅读
在中学教学中，数学一直占据着很重要的地位。历来是中学教学中的重中之重。数学由于其本身具有较强的抽象性和逻辑性，同时在学习的过程中还要求学生具有发散思维能力和逆向思维能力。因此在学习的过程中，学生在对数学的理解、分析必然存在一定的难度。面对复杂繁琐的数学题，很多学生都不知道如何解决；而从老师的角度来看，同样对其提出了非常大的挑战，即如何将抽象的数学问题讲解得更加形象，激发学生对数学学习的兴趣，以及如何在课堂教学中如何引导学生快速的进入学习状态，体会到数学的乐趣，已成为教师在数学教学中所要面临的问题。