【摘 要】
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探究源于问题,有问题才会引发探究活动。如果学生不会提问、教师不善于引出问题并组织筛选,那么就可能出现因问题指向不明、探究主题不定而使研究难以深入的局面,因此,问题是
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探究源于问题,有问题才会引发探究活动。如果学生不会提问、教师不善于引出问题并组织筛选,那么就可能出现因问题指向不明、探究主题不定而使研究难以深入的局面,因此,问题是科学探究的起点。
Inquiry stems from the problem, there is a problem will lead to inquiry activities. If the students do not ask questions and the teachers are not good at drawing questions and organizing screening, then the problems may lie unclear and explore the theme of indefinable research makes it difficult to deepen the situation, therefore, the problem is the starting point for scientific inquiry.
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【摘 要】点或曲线关于某个点的对称问题，都可以转化为点关于点的对称问题。点或曲线关于某条直线的对称问题，都可以转化为点关于某条直线的对称问题。只要掌握好了点关于点的对称问题及点关于直线的对称问题，所有的对称问题均容易掌握。 【关键词】对称 点 曲线 对称问题是高中数学中的典型问题，主要有两类：一是点或曲线关于某个点的对称问题（即中心对称问题）；二是点或曲线关于某条直线的对称问题（即轴对称
随着科学技术日新月异的发展和国际竞争的日趋激烈,创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律,而小学语文教育是以中国几千年所沉积的最优秀的文化作为载体,以学生
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股利政策被认为是公司发展战略的重要组成部份。本文在分析股利分配相关理论的基础上，通过对我国上市公司股利分配政策的考察，分析了可能影响公司股利政策的一些指标变量，并利用相关模型进行检验。研究结果表明，我国上市公司在决定是否发放现金股利和发放多少时，主要是依据公司短期盈利指标，较少考虑公司的长期发展指标。上市公司这种短期化的现金分配政策隐含着长期投资风险较大，导致投资者行为普遍短期化，从而加剧股票市场的波动。
10月16日下午,山东省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。山东省教育厅党组书记、厅长齐涛作动员报告,省委指导检查组七组组长牛启忠讲话。
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