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【摘 要】 目前，我国高中化学体系现状是化学试验内容和结构逐渐老化，存在的问题也有不少，所以为了更好地进行化学教学，必须对高中化学实验体系进行改变。本文对国内外高中化学实验内容改革策略进行了探究和分析，希望能对我国的高中化学实验体系改革策略能有所帮助，构建出适应时代发展需求的、具有中国特点的高中化学实验新体系，大力加强对学生的科学研究能力的培养。
【关键词】高中化学；实验体系；改革构建
化学是门自然科学，同时也是一门以实验为基础的学科，想要学习好化学就得先学会进行化学实验操作。目前，化学是我国高考的必考科目，其重要性显而易见，为了探究和分析高中化学试验内容体系存在的主要问题，我们对国内外20多部中学化学实验专著和教学过程中的实验进行整理和总结，并将这些整理的内容归纳制成实验目录，能够帮助早日构建高中化学实验内容体系。随着时代的变化和社会的发展，教育领域内的化学实验也不断进行改革，为了配合高中化学实验改革的要求，国内外的高中化学教材对其化学实验内容都进行一系列的改革和调整。
一、化学实验中存在的主要问题
经过前期的研究，我们发现高中化学实验内容体系存在的主要问题：结合实际生活的实验内容较少；部分实验内容没有运用到现代化科技或者是没有体现出高科技水平；注重学生的验证性实验练习，忽视学生的探究性实验操作；定量化学实验的安排比较少；缺乏趣味性的化学实验氛围；太过于注重实验内容的传授；没有对容易造成实验室严重污染的实验进行清理。
二、注重生活实际与生产的联系
随着经济的发展，人们对生活需求的要求日渐提高，而化学实验的改革也在不断向现实生活方面发展。美国《社会中的化学》中的一部分实验就是与生活息息相关的：奶粉分析、维生素E分析、食物中含有铁元素的实验等；还有《今日化学》中所出现的部分实验：为了了解呼吸器是怎样工作的而进行实验；想要弄清楚酒里含有的酒精量是多少，可以制作碘酒进行实验；如果想要进行清洁剂的测试，可以制作肥皂然后测试其性质特点，制作清洁剂肥皂与非清洁剂肥皂并进行分析比较不同点等。类似的化学实验是与实际生活有所联系的，其实验材料较为广泛，便于高中生随时能进行实验，而且这类实验贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣和学习热情，提高教学的工作效率。
三、引入定量化学实验
定量化学实验是科学研究的重要手段之一，能够培养学生养成良好的科学态度和熟练掌握科学方法，能够训练学生的科学研究能力，但我国对定量化学实验并不是很看重，在高中化学实验中的安排较少。在国外特别是美国对定量化学实验是很看重的，例如《现代化学》中的实验有着大量的定量化学实验醋酸Ka值的测定实验、二氧化碳三相点压力的测定试验、在化学反应中国测试质量与物质的量两者之间的关系、氧化镁实验式的测定实验、化学计量与重量分析的实验等。这些定量化学实验要求学生测量各种实验数据，在定量观察的基础上进一步进行数据计算和推论，并得到所测量的实验数据和实验结论。经济条件限制了我国定量化学实验的引入，因此当下的高中化学教材中的定量化学实验比较少，各高校能开设的定量化学实验也是非常少，部分师资不足的学校甚至都不会开设定量化学实验，所以引入定量化学实验的道路是任重而道远的。
四、增强化学实验的趣味性
高中化学实验内容是具有很强的学术性，所以在化学实验中的氛圍是比较严肃、缺乏趣味性的，在实验过程中，教师会不断强调学生进行实验操作要严格规范，导致化学实验的趣味性不高。高中生对化学实验充满浓厚的兴趣和求知欲的话，就会对学习化学也有着很浓厚的学习兴趣，有助于提高高中化学成绩和教学效率。例如，《高中化学》中的实验是一些充满趣味性的实验、家庭小实验等，可以供有兴趣的教师或者学生学习、实验，但是应试教育观念的影响下，社会、教师、家长更看重学生的学习成绩，再加上考试、课时等方面的影响，这些趣味实验往往是不受重视的，很容易被忽视，另一方面受经济条件的限制，部分高校师资不足、缺乏实验教材，没有办法进行这些实验。因此要努力开发出能够将知识性和趣味性结合在一起的化学实验内容。
五、倡导绿色化学的新理念
化学误用会给人类带来不可磨灭的伤害，造成生存环境的破坏。近年来，根据调查数据分析，我国城市的儿童白血病患者日渐增加，有90%的患者家庭进行过室内装修，主要原因是苯的浓度过高，低剂量的甲醛、氨和TVOC等致癌物质的使用。国内外化学课改的新理念是以“绿色化学”为主，主要是开发绿色化学实验，实验中试剂、实验条件、产物是没有负面影响或者影响较小。虽然绿色化学实验还没有完全开发出来，但是如果高中化学教学过程中能开设绿色化学实验，既能保障学生的健康安全，让学生不再惧怕进行化学实验操作，还能够避免危险事故的发生，减少实验室的污染，能够改变社会大众对化学实验的错误认知，主动让学生学习和操作高中化学实验。
总的来说，随着时代的变化，高中化学实验体系也在不断变化和改革，到了21世纪，高中化学实验内容体系已经呈多元化发展趋势，但是在不同时期，化学实验体系的改革侧重点也是不同的，所以为了迎合满足不同水平、不同层次、不同年级学生或者是兴趣爱好不同的学生的学习需求，也是为了配合高中化学课程的改革需求，我们要构建出一个具有中国特色的和满足新时代发展的高中化学实验新体系，为国家培养更多的科技人才，造福社会。
【参考文献】
[1]人民教育出版社化学室编著.全日制普通高级中学教科书（实验修订本-必修）化学.北京：人民教育出版社，2000：181-183（第一册），247-250（第二册）
[2]人民教育出版社化学室编著.全日制普通高级中学教科书（实验修订本-必修）化学.北京：人民教育出版社，2007：77-92
[3]王晶.教学仪器与实验，2002.18（2）：3-5
[4]郑长龙.化学实验教学论.北京：高等教育出版社，2002：78-84.142.184
【关键词】高中化学；实验体系；改革构建
化学是门自然科学，同时也是一门以实验为基础的学科，想要学习好化学就得先学会进行化学实验操作。目前，化学是我国高考的必考科目，其重要性显而易见，为了探究和分析高中化学试验内容体系存在的主要问题，我们对国内外20多部中学化学实验专著和教学过程中的实验进行整理和总结，并将这些整理的内容归纳制成实验目录，能够帮助早日构建高中化学实验内容体系。随着时代的变化和社会的发展，教育领域内的化学实验也不断进行改革，为了配合高中化学实验改革的要求，国内外的高中化学教材对其化学实验内容都进行一系列的改革和调整。
一、化学实验中存在的主要问题
经过前期的研究，我们发现高中化学实验内容体系存在的主要问题：结合实际生活的实验内容较少；部分实验内容没有运用到现代化科技或者是没有体现出高科技水平；注重学生的验证性实验练习，忽视学生的探究性实验操作；定量化学实验的安排比较少；缺乏趣味性的化学实验氛围；太过于注重实验内容的传授；没有对容易造成实验室严重污染的实验进行清理。
二、注重生活实际与生产的联系
随着经济的发展，人们对生活需求的要求日渐提高，而化学实验的改革也在不断向现实生活方面发展。美国《社会中的化学》中的一部分实验就是与生活息息相关的：奶粉分析、维生素E分析、食物中含有铁元素的实验等；还有《今日化学》中所出现的部分实验：为了了解呼吸器是怎样工作的而进行实验；想要弄清楚酒里含有的酒精量是多少，可以制作碘酒进行实验；如果想要进行清洁剂的测试，可以制作肥皂然后测试其性质特点，制作清洁剂肥皂与非清洁剂肥皂并进行分析比较不同点等。类似的化学实验是与实际生活有所联系的，其实验材料较为广泛，便于高中生随时能进行实验，而且这类实验贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣和学习热情，提高教学的工作效率。
三、引入定量化学实验
定量化学实验是科学研究的重要手段之一，能够培养学生养成良好的科学态度和熟练掌握科学方法，能够训练学生的科学研究能力，但我国对定量化学实验并不是很看重，在高中化学实验中的安排较少。在国外特别是美国对定量化学实验是很看重的，例如《现代化学》中的实验有着大量的定量化学实验醋酸Ka值的测定实验、二氧化碳三相点压力的测定试验、在化学反应中国测试质量与物质的量两者之间的关系、氧化镁实验式的测定实验、化学计量与重量分析的实验等。这些定量化学实验要求学生测量各种实验数据，在定量观察的基础上进一步进行数据计算和推论，并得到所测量的实验数据和实验结论。经济条件限制了我国定量化学实验的引入，因此当下的高中化学教材中的定量化学实验比较少，各高校能开设的定量化学实验也是非常少，部分师资不足的学校甚至都不会开设定量化学实验，所以引入定量化学实验的道路是任重而道远的。
四、增强化学实验的趣味性
高中化学实验内容是具有很强的学术性，所以在化学实验中的氛圍是比较严肃、缺乏趣味性的，在实验过程中，教师会不断强调学生进行实验操作要严格规范，导致化学实验的趣味性不高。高中生对化学实验充满浓厚的兴趣和求知欲的话，就会对学习化学也有着很浓厚的学习兴趣，有助于提高高中化学成绩和教学效率。例如，《高中化学》中的实验是一些充满趣味性的实验、家庭小实验等，可以供有兴趣的教师或者学生学习、实验，但是应试教育观念的影响下，社会、教师、家长更看重学生的学习成绩，再加上考试、课时等方面的影响，这些趣味实验往往是不受重视的，很容易被忽视，另一方面受经济条件的限制，部分高校师资不足、缺乏实验教材，没有办法进行这些实验。因此要努力开发出能够将知识性和趣味性结合在一起的化学实验内容。
五、倡导绿色化学的新理念
化学误用会给人类带来不可磨灭的伤害，造成生存环境的破坏。近年来，根据调查数据分析，我国城市的儿童白血病患者日渐增加，有90%的患者家庭进行过室内装修，主要原因是苯的浓度过高，低剂量的甲醛、氨和TVOC等致癌物质的使用。国内外化学课改的新理念是以“绿色化学”为主，主要是开发绿色化学实验，实验中试剂、实验条件、产物是没有负面影响或者影响较小。虽然绿色化学实验还没有完全开发出来，但是如果高中化学教学过程中能开设绿色化学实验，既能保障学生的健康安全，让学生不再惧怕进行化学实验操作，还能够避免危险事故的发生，减少实验室的污染，能够改变社会大众对化学实验的错误认知，主动让学生学习和操作高中化学实验。
总的来说，随着时代的变化，高中化学实验体系也在不断变化和改革，到了21世纪，高中化学实验内容体系已经呈多元化发展趋势，但是在不同时期，化学实验体系的改革侧重点也是不同的，所以为了迎合满足不同水平、不同层次、不同年级学生或者是兴趣爱好不同的学生的学习需求，也是为了配合高中化学课程的改革需求，我们要构建出一个具有中国特色的和满足新时代发展的高中化学实验新体系，为国家培养更多的科技人才，造福社会。
【参考文献】
[1]人民教育出版社化学室编著.全日制普通高级中学教科书（实验修订本-必修）化学.北京：人民教育出版社，2000：181-183（第一册），247-250（第二册）
[2]人民教育出版社化学室编著.全日制普通高级中学教科书（实验修订本-必修）化学.北京：人民教育出版社，2007：77-92
[3]王晶.教学仪器与实验，2002.18（2）：3-5
[4]郑长龙.化学实验教学论.北京：高等教育出版社，2002：78-84.142.184