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随着期末考试的结束，高三生便迎来了高中生涯最后的一个寒假。对于即将面临高考的高三考生，寒假除了休息、娱乐之外，复习功课也是非常必要的，接下来我们为你准备了一份丰盛的寒假复习套餐，让你张弛有度，轻松过寒假。
一、整理·系统整理，形成知识的锁链
语文知识庞杂，没有理科知识点清晰，但近几年各省高考试题考查的知识点和能力要求相对稳定和明确，这就使复习的针对性更加明确了。对于这些知识点和能力要求，同学们必须心中有数，同时每个知识点涵盖哪些具体内容必须有清晰的认识。比如诗歌鉴赏题就可以这样展开复习：
方法指南：依照上述方法，可以根据当年本省的《考试说明》逐条梳理。梳理时以全面细致为基本要求，力求穷尽到各知识点所涵盖的全部内容。因为同学们都已经进行过一轮复习，所以系统整理时，应结合复习时老师帮助大家归纳的内容。此外，在整理归类相关知识点时，最好能在旁边附上相应的例子，特别是已经做过的试卷上的典型例子，这样有助于我们触类旁通。
二、补缺·查漏补缺，明了复习突破口
“马后炮”和“事后诸葛亮”历来为人们所嘲笑，其实，对于高三复习，未尝不是一个好方法。在考试中没有弄清楚的问题，事后如果能琢磨清楚，知其然并知其所以然，避免重蹈覆辙，难道不是一种很好的方法吗？
当然，要做到这一点，首先必须要去分析自己的缺漏，无论是知识方面还是能力方面的，只有先找出来，才能明白自己的短板，才能寻找解决的办法。而要能发现自己的短板，面对一份试卷，你也许不能发现自己的问题，但当十几份甚至更多的试卷集中呈现在你面前，你可能会很快发现知识链中的缺漏，比如那些不断在不同类型试卷中反复出现的共同错误就是你的“软肋”，就是你必须利用寒假集中攻克的问题，这就是查漏补缺。此项工作虽然繁杂，看起来需要花很多的时间，但效果却是明显的，例如对于各种题型的查漏补缺可以这样来操作：
题型 考查内容 要点 攻克方法
语音题 主要考查多音字、形近字的读音 《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字，其中多音字有150多个 多音字，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，多音字用口诀法、联想法等方法记忆非常有效。比如：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情；你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）
字形题 主要考查日常生活中错误频率比较高的字 汉字的特点是音形义三位一体 依据当前词语应有之义，推断字形是否正确
根据当前字形的意思，看看是否符合词语的意思，从而判断字形是否正确
病句辨析和病句修改 主要考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种类型的病句 解题的基础是要熟练掌握病句六种常见类型的基本特征和规律
把错误类型弄清楚了，把常见病句分别归类
解题首先要有程序：先找主谓宾，看搭配；接着查定状补，看修饰；再品味语意，看逻辑；其次要抓关键：抓关联词，看逻辑和位置；抓并列短语，看类别和搭配；抓否定词，看正反；抓双面词，看对应
现代文阅读 考查认读与理解能力、分析与综合能力、鉴赏与评价能力，其中如何辨别和筛选文中的重要信息是一项重要内容之一 阅读的文本虽然不停变化，但考查点，甚至问题的设置却大同小异，我们要善于找出解题的规律 总结近几年高考阅读题分别考查了哪些知识点，怎样设置问题
看看自己的试卷，在每次练习中，经常在哪些问题上出现错误
参看高考试题的答案，并分析答案的构成，也就是基本的答题思路或者格式，以及答案是从文本的什么方面提炼出来的
诗歌鉴赏 …… …… ……
再例如对于成语运用题可以参照下表复习：
方法 捉襟见肘
准确理解重点字的意思，以便理解成语的含义 解字 襟：衣襟，肘：臂肘
准确把握成语的本义，加深理解用法 本义 拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂
掌握用法，准确运用成语 用法 比喻困难重重，顾此失彼，穷于应付
明晰感情色彩，把握成语运用范围 色彩 中性
指出形似意近成语的相同点与相似点，分析意义与用法的区别 辨析 辨析“捉襟见肘”“左支右绌”“顾此失彼”
相同点：遇到困难而穷于应付。
区别：“捉襟见肘”强调困难重重，处境尴尬；“左支右绌”强调因为财力或能力不足，穷于应付；“顾此失彼”可适用于各个方面
例句多摘引新闻媒体，接近高考风格 例句 矿井急剧扩建，导致煤矿安全管理的战线拉长，让安全管理捉襟见肘。（摘自2009年6月6日《新华日报》）
熟悉真题，百战不殆 高考试题 （2008浙江高考）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）
A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D．NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）
分析：A项“泥沙俱下”指泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物无论好坏都一齐显现出来；“鱼龙混杂”指鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B项“清规戒律”的“清规”指佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，“戒律”指教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C项“额手称庆”指把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；“弹冠相庆”的“弹冠”指掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。“庆”指贺喜，常指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D项“顾此失彼”指顾得了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近，即拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂；②比喻困难重重，应付不过来。答案选D
通过口诀，记忆用法 口诀 捉襟见肘穷于应付
方法指南：对于各种高考题型，我们可以简单分析一下高考近几年集中考什么，怎么考。然后利用寒假，集中精力攻克它，经过以上的归纳整理的工作，你会发现，相同题型的不同问题，答案的构成和来源却基本相同，如果找到了规律，也就找到了以不变应万变的路径。
三、回归·回归课本，确立拓展的基点
一轮复习和大量训练后，有心的同学会发现，虽然试题中很少有直接考查课本内容的，但是许多试题源头依然在课本，是在课本基础上的拓展和迁移，所以，寒假里一个很重要的任务就是回归课本，夯实基础。
高三上学期的复习，我们可能更多地忙于做一份份的试卷而忽视课本，殊不知，课本乃一切知识的根本，几乎所有的考试内容，特别是基础知识、诗歌鉴赏、文言文阅读，都可以在课本上找到依据，那么，你还能视课本而不见吗？
要点 拓展方式
回归课本 默写课本名句 高考默写有相当一部分内容直接来自于课本，而且篇目已经确定了，务必花一些时间加以突破，确保这一部分内容不失分。另外，课外默写的名句，有的也出自课本，如果在回归课本的时候注意到这些，并集中抄写到一起，时时巩固，不但有助于默写，写作时也可以灵活引用
反复诵读文言文 在诵读中积累实词和虚词词汇，培养语感，提高文言文阅读能力。高考文言文选段来自课外，但考查的知识一般都能在课本中找到依据
归纳整理一词多义的实词、虚词的一般用法和判断其用法的规律、特殊的文言句式和词类活用现象等，将其分门别类，并探寻文言现象的共性。对于文言文翻译，最关键的是一词多义、重要虚词、特殊的文言句式、活用现象和修辞方法，准确理解和判断所要翻译的句子中的得分点
整理各专题的话题 现行的教材基本上是按照人文话题编排，同一个话题的几篇文章，通常是从不同的角度立意。整理这些话题和不同的立意，并在此基础上再拓展一些内容和立意，可以为今后写作积累丰富的素材和观点
四、感悟·感悟生活，为写作积累素材
写作需要素材和思想，在寒假里想通过大量阅读来积累素材显然是不现实的，但在学习之余，随便翻翻报纸、杂志，听听新闻，关注身边发生的人和事，不失为一种有效的学习方法。近几年各省的高考作文题都非常贴近生活。寒假里，在和亲戚、朋友聚会时，倾听别人的聊天，听听在亲戚、朋友间发生的事，关注别人对某些问题的看法，特别是对同一问题的不同观点，有利于积累我们的观点；参与大家的讨论，甚至主动提出一些话题，征求长辈们的观点，这样有助于我们打开思路、启迪思维、丰富素材。
一、整理·系统整理，形成知识的锁链
语文知识庞杂，没有理科知识点清晰，但近几年各省高考试题考查的知识点和能力要求相对稳定和明确，这就使复习的针对性更加明确了。对于这些知识点和能力要求，同学们必须心中有数，同时每个知识点涵盖哪些具体内容必须有清晰的认识。比如诗歌鉴赏题就可以这样展开复习：
方法指南：依照上述方法，可以根据当年本省的《考试说明》逐条梳理。梳理时以全面细致为基本要求，力求穷尽到各知识点所涵盖的全部内容。因为同学们都已经进行过一轮复习，所以系统整理时，应结合复习时老师帮助大家归纳的内容。此外，在整理归类相关知识点时，最好能在旁边附上相应的例子，特别是已经做过的试卷上的典型例子，这样有助于我们触类旁通。
二、补缺·查漏补缺，明了复习突破口
“马后炮”和“事后诸葛亮”历来为人们所嘲笑，其实，对于高三复习，未尝不是一个好方法。在考试中没有弄清楚的问题，事后如果能琢磨清楚，知其然并知其所以然，避免重蹈覆辙，难道不是一种很好的方法吗？
当然，要做到这一点，首先必须要去分析自己的缺漏，无论是知识方面还是能力方面的，只有先找出来，才能明白自己的短板，才能寻找解决的办法。而要能发现自己的短板，面对一份试卷，你也许不能发现自己的问题，但当十几份甚至更多的试卷集中呈现在你面前，你可能会很快发现知识链中的缺漏，比如那些不断在不同类型试卷中反复出现的共同错误就是你的“软肋”，就是你必须利用寒假集中攻克的问题，这就是查漏补缺。此项工作虽然繁杂，看起来需要花很多的时间，但效果却是明显的，例如对于各种题型的查漏补缺可以这样来操作：
题型 考查内容 要点 攻克方法
语音题 主要考查多音字、形近字的读音 《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字，其中多音字有150多个 多音字，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，多音字用口诀法、联想法等方法记忆非常有效。比如：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情；你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）
字形题 主要考查日常生活中错误频率比较高的字 汉字的特点是音形义三位一体 依据当前词语应有之义，推断字形是否正确
根据当前字形的意思，看看是否符合词语的意思，从而判断字形是否正确
病句辨析和病句修改 主要考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种类型的病句 解题的基础是要熟练掌握病句六种常见类型的基本特征和规律
把错误类型弄清楚了，把常见病句分别归类
解题首先要有程序：先找主谓宾，看搭配；接着查定状补，看修饰；再品味语意，看逻辑；其次要抓关键：抓关联词，看逻辑和位置；抓并列短语，看类别和搭配；抓否定词，看正反；抓双面词，看对应
现代文阅读 考查认读与理解能力、分析与综合能力、鉴赏与评价能力，其中如何辨别和筛选文中的重要信息是一项重要内容之一 阅读的文本虽然不停变化，但考查点，甚至问题的设置却大同小异，我们要善于找出解题的规律 总结近几年高考阅读题分别考查了哪些知识点，怎样设置问题
看看自己的试卷，在每次练习中，经常在哪些问题上出现错误
参看高考试题的答案，并分析答案的构成，也就是基本的答题思路或者格式，以及答案是从文本的什么方面提炼出来的
诗歌鉴赏 …… …… ……
再例如对于成语运用题可以参照下表复习：
方法 捉襟见肘
准确理解重点字的意思，以便理解成语的含义 解字 襟：衣襟，肘：臂肘
准确把握成语的本义，加深理解用法 本义 拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂
掌握用法，准确运用成语 用法 比喻困难重重，顾此失彼，穷于应付
明晰感情色彩，把握成语运用范围 色彩 中性
指出形似意近成语的相同点与相似点，分析意义与用法的区别 辨析 辨析“捉襟见肘”“左支右绌”“顾此失彼”
相同点：遇到困难而穷于应付。
区别：“捉襟见肘”强调困难重重，处境尴尬；“左支右绌”强调因为财力或能力不足，穷于应付；“顾此失彼”可适用于各个方面
例句多摘引新闻媒体，接近高考风格 例句 矿井急剧扩建，导致煤矿安全管理的战线拉长，让安全管理捉襟见肘。（摘自2009年6月6日《新华日报》）
熟悉真题，百战不殆 高考试题 （2008浙江高考）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）
A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D．NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）
分析：A项“泥沙俱下”指泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物无论好坏都一齐显现出来；“鱼龙混杂”指鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B项“清规戒律”的“清规”指佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，“戒律”指教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C项“额手称庆”指把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；“弹冠相庆”的“弹冠”指掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。“庆”指贺喜，常指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D项“顾此失彼”指顾得了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近，即拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂；②比喻困难重重，应付不过来。答案选D
通过口诀，记忆用法 口诀 捉襟见肘穷于应付
方法指南：对于各种高考题型，我们可以简单分析一下高考近几年集中考什么，怎么考。然后利用寒假，集中精力攻克它，经过以上的归纳整理的工作，你会发现，相同题型的不同问题，答案的构成和来源却基本相同，如果找到了规律，也就找到了以不变应万变的路径。
三、回归·回归课本，确立拓展的基点
一轮复习和大量训练后，有心的同学会发现，虽然试题中很少有直接考查课本内容的，但是许多试题源头依然在课本，是在课本基础上的拓展和迁移，所以，寒假里一个很重要的任务就是回归课本，夯实基础。
高三上学期的复习，我们可能更多地忙于做一份份的试卷而忽视课本，殊不知，课本乃一切知识的根本，几乎所有的考试内容，特别是基础知识、诗歌鉴赏、文言文阅读，都可以在课本上找到依据，那么，你还能视课本而不见吗？
要点 拓展方式
回归课本 默写课本名句 高考默写有相当一部分内容直接来自于课本，而且篇目已经确定了，务必花一些时间加以突破，确保这一部分内容不失分。另外，课外默写的名句，有的也出自课本，如果在回归课本的时候注意到这些，并集中抄写到一起，时时巩固，不但有助于默写，写作时也可以灵活引用
反复诵读文言文 在诵读中积累实词和虚词词汇，培养语感，提高文言文阅读能力。高考文言文选段来自课外，但考查的知识一般都能在课本中找到依据
归纳整理一词多义的实词、虚词的一般用法和判断其用法的规律、特殊的文言句式和词类活用现象等，将其分门别类，并探寻文言现象的共性。对于文言文翻译，最关键的是一词多义、重要虚词、特殊的文言句式、活用现象和修辞方法，准确理解和判断所要翻译的句子中的得分点
整理各专题的话题 现行的教材基本上是按照人文话题编排，同一个话题的几篇文章，通常是从不同的角度立意。整理这些话题和不同的立意，并在此基础上再拓展一些内容和立意，可以为今后写作积累丰富的素材和观点
四、感悟·感悟生活，为写作积累素材
写作需要素材和思想，在寒假里想通过大量阅读来积累素材显然是不现实的，但在学习之余，随便翻翻报纸、杂志，听听新闻，关注身边发生的人和事，不失为一种有效的学习方法。近几年各省的高考作文题都非常贴近生活。寒假里，在和亲戚、朋友聚会时，倾听别人的聊天，听听在亲戚、朋友间发生的事，关注别人对某些问题的看法，特别是对同一问题的不同观点，有利于积累我们的观点；参与大家的讨论，甚至主动提出一些话题，征求长辈们的观点，这样有助于我们打开思路、启迪思维、丰富素材。