【摘 要】
：
摘要：一道初中数学竞赛题赢得了众多爱好数学的师生的关注，精妙、多样的解法可能令命题者始料不及，本文从圆的角度探究这道題的推广及解法。 关键词：面积；圆；竞赛；推广
论文部分内容阅读
摘要：一道初中数学竞赛题赢得了众多爱好数学的师生的关注，精妙、多样的解法可能令命题者始料不及，本文从圆的角度探究这道題的推广及解法。
关键词：面积；圆；竞赛；推广
其他文献
笔者响应市教委特级教师献课活动，先后到重庆酉阳、秀山等八个区县上示范课，现将其中的一节《对数函教》第一课时的课堂教学实录和课后反思奉献给广大读者，以期起到抛砖引玉的作用。
形如an+1=pan+f(n)(P≠1，0)常数)的递推数列{an}，是这几年高考中频频出现的题型，是一个高考的热点，这种常考题型往往可以通过已知数列利用待定系数法，构造一个新的“等比”数列。从而求得通项公式，下面将常考题型及解法归纳如下。
备课是教学过程的起始环节，也是关键环节，传统的备课方式不外乎是对教材的梳理，针对每一课时的具体要求，从重点难点突破。实现对知识的落实，学生完全处于从属和被动的地位，教师对课堂的绝对控制，使得学生的主体地位根本无，法实现，而当前的新课堂更注重学生的进步与成长，让每一个学生充分享有学习的主权和学习的尊严，备课应有针对性。充分体现个性化的特征。
摘要：数学思想方法是数学的重要基础，也是数学教学的重要内容，而化归思想是一种重要且基本的思想方法，它對培养学生的能力和发展学生的思维有十分重要的作用，在本文中，笔者结合自身的教学实践从孕育、凸显、运用、深化化归思想四个层面谈在七年级第一学期数学课堂教学中如何渗透化归思想。 关键词：数学思想方法；教学化归思想；渗透
摘要：本文从一道对称问题出发，对其进行了多种不同方法的解答，然后引申到一类题、一条思路，并進行了阐述。 关键词：一道题；一类题；一条思路
摘要：数学教学活动是一个师生共同活动的过程，在这个过程中师生应表现出对活动对象——数学材料的共同兴趣、思索和探究，本文记录了笔者任教的重点班的一节不等式的数学教学活动， 关键词：探究；课堂教学实录
摘要：我们知道。直角三角形的巢锐角为60°的充要条件是其邻边为斜边的一半。《数学通报》2008年第2期中数学问题1716号得到了锐角三角形的一内角为60°的一个充分条件。而《数学教学》2008年第12期中数学问题751号的命题试图找到一般三角形的一内角为60°的一个充要条件，遗憾的是结论并不完整。本文将修正该命题，找到三角形的内角为60°的本质。 关键词：命题；三角形；充要条件；修正；本质
摘要：本文通过引入2009年全国卷Ⅱ第19题，由其引发了一堂研究性学习的课例，通过课堂上对该数列通项试题进行变式练习，让同学们在对比的学习中增进知识。 关键词：整体思想；问题；变式；解决
摘要:随着新课程改革的全面推进,如何面向新课程理念进行数学教学,把新课程、新标准、新理念转化为实成一系列数学问题的原型,拓宽了学生的知识面,提高了高三复习课的效率. 关键词:问题探究;教学设计;高三复习;教学反思 问题是数学的心脏,同样也是驱动课堂教学的原动力,“问题探究式教学”就是在课堂教学中,由一系列的数学问题来驱动课堂教学,通过创设适度并有一定力度的悬念问题,启发学生积极思考,激发
摘要:本文对2009年盐城市一道调研试题的参考答案提出困惑与质疑,在对解法进行认真的分析与研究的基础上,对参考答案进行了完善,并提出一种新的解法,同时对问题进行类比和推广,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力. 关键词:调研试题;困惑;解决;推广 问题与困惑 (2009年盐城市三调试题)已知{an｝为等差数列,且an≠0,公差d≠0. (1)试证:-=;-+=;-+-=; (2)