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摘要：二十一世纪是一个信息时代的世纪，人们的生活，工作，包括学习都离不开信息技术，随着信息技术的不斷融入，对于信息技术型人才的需求也越来越大，而高中阶段的学生即将踏入大学，很快就会踏入社会，所以，加强对学生的信息技术教育是十分重要的。下面，本文就网络时代如何有效的开展高中信息技术教学展开具体的叙述。
关键词：高中阶段；网络时代；信息技术
[中图分类号]G63
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-067-01
一、加强对多媒体设备的使用作为高中阶段的信息技术教师，在开展教学活动的过程中，
不仅仅需要带领学生们进行实际的操作，更需要给学生们讲解一些理论知识。也就是说，教师在开展教学活动的过程中，要重视对学生的理论知识的讲解，要善于将理论知识的讲解与实际操作结合在一起，帮助学生更加全面的提高自身的信息技术水平。信息技术教师在开展教学活动的过程中，对于多媒体设备的应用主要有两种不同的形式。
1.应用多媒体设备进行理论知识的讲解
由于信息技术学科中有很多基础性的理论知识，这些内容可以说是学生学习的重要基础，但是这些内容相对来说更加偏重于理论，可能会显得比较枯燥乏味，如果教师在讲解的过程中，仅仅一味地进行知识的讲解，学生们可能会很容易感到枯燥乏味，从而导致学生不愿意投入到学科的学习中，使得课堂教学的效率低下。另外，由于信息技术的理论知识点很多，内容也很琐碎，教师在讲解的过程中如果单靠板书，会浪费大量的时间和精力，所以，教师就要适当的利用多媒体设备，将抽象的理论知识转化为直接的视觉冲击，帮助学生更好的进行理解。多媒体设备可以将抽象的文字处理为直接的图片或者是小动画，通过这种方式，可以充分调动起学生学习的积极性和热情，调节课堂的氛围，帮助学生更好地进行学习。另外，多媒体设备可以通过声，光，电等多种形式，丰富学生们学习的形式，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地进行学习。例如，教师可以提前结合教学内容，制作出相应的课件，利用图片等多种形式，帮助学生更好的进行学习，调动起学生学习的积极性。
2.在机房中利用相应的软件进行教学
信息技术不仅仅是一个理论性很强的学科，更是一个实操性很强的学科，需要学生能够准确的进行操作，将理论知识投诸于实践，所以，教师在开展教学活动的过程中，要适当的结合信息技术的相关软件，引导学生更好的进行学习。例如，在机房进行教学的过程中，教师可以通过软件进行控制，将学生们的电脑了解到教师的电脑上，这样一来，学生可以通过自己的电脑，清晰的看到教师的具体操作，从而帮助学生更好的进行学习，掌握相应的操作过程，从而更加全面的提高自身的信息技术能力。
二、适当的将教学过程系统化
教师在开展教学活动的过程中，可以适当的将教学的过程系统化，让学生们更加系统地进行信息技术的学习。对于信息技术的学习，实际操作显得更加的重要，学生的操作能力是信息技术教学的最终成效，所以，教师在开展教学活动的过程中，要充分重视起对学生的上机操作能力的培养，将学生们的上机操作更加系统化，让学生们从本质上提高自身的信息技术操作能力。具体来说，有以下两种表现形式。
1.明确相应的目标
教师在引导学生进行上机操作时，为了保证学生们的操作实效性，要适当的对具体的目标进行明确，在课程开始前，教师要制定出明确的教学目标。教师可以通过电脑软件，将具体的教学目标直观的呈现在学生的眼前，让学生明确本节课程的任务，从而更加明确的投入到课堂的联系中，避免学生在课堂出现漫无目的，甚至开小差的现象，导致课堂效率低下。使得课堂教学更加系统。
2.使得课堂教学更加的情境化
教师在开展教学活动的过程中，可以适当的结合教学内容，创设出相应的情境，帮助学生在情境中更好的进行学习，充分调动起学生们学习的积极性和热情。另外，教师在开展教学活动的过程中，要充分重视起学生们在学习中的主体地位，强调学生在课堂上的情感体验，帮助学生更好地进行学习。例如，教师在讲解的过程中，可以适当的结合教材内容，设计出相应的问题，让学生们在具体的问题情境中进行学习。通过这种方式，充分调动起学生的积极性，让学生们在一个探究性的课堂中进行学习。
3.要充分重视学生之间的相互评价
教师在开展教学活动的过程中，可以适当的开展小组合作活动，让学生们在小组内进行相互评价，取长补短，从而促进学生朝着更加完美的方向发展。
总结来说，随着新教育形势的不断深入，要求发展学生的综合素质水平，要求教师在开展教学活动的过程中，能够引导学生全面发展，帮助学生能够适应时代的变化，真正的成为社会所需要的人才。信息技术教学不仅仅可以帮助学生更好的学习知识，扩大学生的知识面，开拓学生的视野，还可以帮助学生培养认知新科技的能力。
参考文献：
[1]劳旭艳：《小学信息技术教学中发展性评价的实践应用探析》，学术期刊《小学教育》2017年1期
[2]张成：《发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用研究》，学术期刊《吉林画报（教育百家B）》2017年5期
[3]施建靖：《发展性评价在信息技术教学中的有效性探究》，学术期刊《中国教育》2014年1期
[4]严佩宜：《基于网络的小学信息技术发展性学生评价研究》，学术期刊《小学教育研究》2017年1期
关键词：高中阶段；网络时代；信息技术
[中图分类号]G63
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-067-01
一、加强对多媒体设备的使用作为高中阶段的信息技术教师，在开展教学活动的过程中，
不仅仅需要带领学生们进行实际的操作，更需要给学生们讲解一些理论知识。也就是说，教师在开展教学活动的过程中，要重视对学生的理论知识的讲解，要善于将理论知识的讲解与实际操作结合在一起，帮助学生更加全面的提高自身的信息技术水平。信息技术教师在开展教学活动的过程中，对于多媒体设备的应用主要有两种不同的形式。
1.应用多媒体设备进行理论知识的讲解
由于信息技术学科中有很多基础性的理论知识，这些内容可以说是学生学习的重要基础，但是这些内容相对来说更加偏重于理论，可能会显得比较枯燥乏味，如果教师在讲解的过程中，仅仅一味地进行知识的讲解，学生们可能会很容易感到枯燥乏味，从而导致学生不愿意投入到学科的学习中，使得课堂教学的效率低下。另外，由于信息技术的理论知识点很多，内容也很琐碎，教师在讲解的过程中如果单靠板书，会浪费大量的时间和精力，所以，教师就要适当的利用多媒体设备，将抽象的理论知识转化为直接的视觉冲击，帮助学生更好的进行理解。多媒体设备可以将抽象的文字处理为直接的图片或者是小动画，通过这种方式，可以充分调动起学生学习的积极性和热情，调节课堂的氛围，帮助学生更好地进行学习。另外，多媒体设备可以通过声，光，电等多种形式，丰富学生们学习的形式，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地进行学习。例如，教师可以提前结合教学内容，制作出相应的课件，利用图片等多种形式，帮助学生更好的进行学习，调动起学生学习的积极性。
2.在机房中利用相应的软件进行教学
信息技术不仅仅是一个理论性很强的学科，更是一个实操性很强的学科，需要学生能够准确的进行操作，将理论知识投诸于实践，所以，教师在开展教学活动的过程中，要适当的结合信息技术的相关软件，引导学生更好的进行学习。例如，在机房进行教学的过程中，教师可以通过软件进行控制，将学生们的电脑了解到教师的电脑上，这样一来，学生可以通过自己的电脑，清晰的看到教师的具体操作，从而帮助学生更好的进行学习，掌握相应的操作过程，从而更加全面的提高自身的信息技术能力。
二、适当的将教学过程系统化
教师在开展教学活动的过程中，可以适当的将教学的过程系统化，让学生们更加系统地进行信息技术的学习。对于信息技术的学习，实际操作显得更加的重要，学生的操作能力是信息技术教学的最终成效，所以，教师在开展教学活动的过程中，要充分重视起对学生的上机操作能力的培养，将学生们的上机操作更加系统化，让学生们从本质上提高自身的信息技术操作能力。具体来说，有以下两种表现形式。
1.明确相应的目标
教师在引导学生进行上机操作时，为了保证学生们的操作实效性，要适当的对具体的目标进行明确，在课程开始前，教师要制定出明确的教学目标。教师可以通过电脑软件，将具体的教学目标直观的呈现在学生的眼前，让学生明确本节课程的任务，从而更加明确的投入到课堂的联系中，避免学生在课堂出现漫无目的，甚至开小差的现象，导致课堂效率低下。使得课堂教学更加系统。
2.使得课堂教学更加的情境化
教师在开展教学活动的过程中，可以适当的结合教学内容，创设出相应的情境，帮助学生在情境中更好的进行学习，充分调动起学生们学习的积极性和热情。另外，教师在开展教学活动的过程中，要充分重视起学生们在学习中的主体地位，强调学生在课堂上的情感体验，帮助学生更好地进行学习。例如，教师在讲解的过程中，可以适当的结合教材内容，设计出相应的问题，让学生们在具体的问题情境中进行学习。通过这种方式，充分调动起学生的积极性，让学生们在一个探究性的课堂中进行学习。
3.要充分重视学生之间的相互评价
教师在开展教学活动的过程中，可以适当的开展小组合作活动，让学生们在小组内进行相互评价，取长补短，从而促进学生朝着更加完美的方向发展。
总结来说，随着新教育形势的不断深入，要求发展学生的综合素质水平，要求教师在开展教学活动的过程中，能够引导学生全面发展，帮助学生能够适应时代的变化，真正的成为社会所需要的人才。信息技术教学不仅仅可以帮助学生更好的学习知识，扩大学生的知识面，开拓学生的视野，还可以帮助学生培养认知新科技的能力。
参考文献：
[1]劳旭艳：《小学信息技术教学中发展性评价的实践应用探析》，学术期刊《小学教育》2017年1期
[2]张成：《发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用研究》，学术期刊《吉林画报（教育百家B）》2017年5期
[3]施建靖：《发展性评价在信息技术教学中的有效性探究》，学术期刊《中国教育》2014年1期
[4]严佩宜：《基于网络的小学信息技术发展性学生评价研究》，学术期刊《小学教育研究》2017年1期