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小学实验教学,如何挖掘其教材内容的思想教育因素,融知识、能力、思想教育为一体,收到“一举三得”的效果呢?笔者认为,应该针对不同年龄段学生的认识水平和心理特征,有针对性组织实验教学,培养小学生良好的思想品德.rn
抓住特点 因势利导 在实验教学中渗透思想教育
【摘 要】
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小学实验教学,如何挖掘其教材内容的思想教育因素,融知识、能力、思想教育为一体,收到“一举三得”的效果呢?笔者认为,应该针对不同年龄段学生的认识水平和心理特征,有针对性
【机 构】
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宁都县刘坑中心小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2001年3期
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