新课改下体育教师成长是一个极其复杂的过程，在这个过程中，作为体育教师除了具有广博的知识和“一专多能”的能力外，还应具有终身学习的意识。在这个信息化和多元化的时代，教师仅靠从大学里学到的知识是远远不够的，进入工作岗位要不断的向网络学习，向身边的同事学习，向书本学习，只有不断地充电才够胜任自己的教育教学工作，因此不断地学习和反思对于教师的成长至关重要。只有通过学习和反思，才能发现自己的不足才能提升自己的能力，使教师在较短的时间成为学科骨干，最终成长为名师。本人认为教师的学习和反思主要表现为以下四方面：
　　一、学科专业知识和技能的学习
　　新课改要求体育教师要一专多能，因此体育教师要活学活用，常学常用。作为年轻的体育教师，除了具有大学所学的专业理论和专业技能外，还应该多关注一些新兴的体育项目，例如现在学生比较感兴趣的体育舞蹈和健身操，体育教师在这方面都比较薄弱，教师要多下载一些这方面的视频买一些这方面的光碟，通过观看视频光碟反复模仿练习，掌握这方面的运动技能。把学生感兴趣的内容融入到教学中，满足学生的爱好，使得学生愿意积极主动的参与其中，才能达到最佳的训练效果。在信息爆炸的时代，网络媒体不容忽视，要多关注一些体育方面和娱乐方面的节目，在这些节目中能给我们一些灵感和启迪。例如：湖南卫视《天天向上》节目就有很多我们效仿和学习的内容，让追求时尚学生的好奇心得以满足，让学生们在宽松和谐的氛围中参加体育活动。另外有条件的老师要多参加这方面的学术交流，多参加这方面的专业培训和观摩活动，只有走出去才能有所提升和发展。
　　二、条件性知识的学习
　　作为教师这个职业，条件性知识包括教育学心理学和一些教材教法等。新课改下的体育教师要不断的学习这方面的知识，因为它能指导我们的教育教学，促使着教师的成长，起到一个导航仪的作用。我们教师应该怎样学习呢？我个人认为最重要的是多读一些教育学和心理学方面的理论书籍，从这些书籍中能学到很多知识，能够指导我们解决许多现实问题。例如：刚参加工作时，学校安排我干班主任，我当时是很无助，不知道从哪里下手，当时顺手翻了一本教育理论方面的书籍，里面就有我所需要的问题答案------班集体如何构建？做一个什么样的班主任？如何面对问题学生？如何处理学生间的矛盾？等等。我如获至宝，用了一天的时间通读了这本书，为以后我的班级管理工作指明了方向，班级各项活动在有条不紊的进行着，由于我的工作开展的出色，在学期结束时被评为了“优秀班主任”。教育理论书籍指导着我的教育教学，我在以后的教育教学中也不能离开他，成为了我一生事业的伴侣。
　　三、实践性知识的学习
　　俗话说：实践是检验理论的唯一标准。作为教师要不断的参加教育实践，不断地反思自己的教学实践，这样才能提升自己的教学能力。教师成长分为三个阶段，在教学中应该注意以下问题：第一阶段教师所面临的主要任务是熟悉教学内容、教学过程、教学对象、教学任务，适应学校环境，积累经验，一般要开展师徒结对工作，以利于其快速成长。第二阶段在成长期教师积累经验，开始能够独立、熟练地从事教学，并逐渐形成自己教学风格的雏形，创造出自己的特色。第三阶段成熟期的教师已经完全胜任教育教学工作，具有较好的认知结构，具备了丰富的教学经验，教学功底深厚，工作上驾轻就熟，形成了自己的教学个性与风格，教育科研能力很强，教学监控能力和反思能力很强，教育教学能力达到炉火纯青的地步，具有先进、独特的教育思想。在教学实践中教师要多关注一些教育名著，例如《陶行知教育名著》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、魏书生的教育专著等，这些书中既有着一些先进的教育理念又有一些教育案例，对于指导教学大有裨益，对于提升自己的实践能力起到不可估量的作用。
　　四、渊博的文化知识
　　以前讲：“教师要交给学生一碗水，教师得有一缸水”。现在对教师提出的要求更高了，教师不但要有渊博的知识，而且要有不断更新的长流不断的溪水。在一些权威的调查中，学生最喜欢的两类教师：第一和蔼可亲的教师；第二知识渊博并且幽默诙谐的教师，这足以见得教师知识渊博的重要性了。教师怎样才能获得渊博的知识呢？应学习哪些方面的知识呢？教师工作的对象是有待进一步塑造的学生，因此强调教师的人文性特点，强调教师对普通文化知识的掌握，因为知识能陶冶人文精神、涵养人文素质的内在价值，满足人的精神需求。教师理应具有广博的知识。教师应该具有以下方面普通文化的知识：第一，人文类的知识；第二是科技类的知识；第三是工具类的知识；第四，劳技类的知识。如一般的劳动生产类的知识。
　　总之，在知识经济日新月异环境下，教师教育教学的发展离不开学习和反思，教师只有具备了终身学习意识，学习自主学习、主动学习，才会在教学这个岗位上成为教学的骨干，最终发展成为一名合格的教师。
　　（作者单位：安徽省宿州市砀山县砀山铁路中学）