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摘要：体育课程是学生进行身体锻炼，加强身体素质的有效方式之一。随着当前教育形式的变革，素质教育的内涵已经渗透到各学科的有效性教学过程中。在素质教育的背景下，体育教育更多的是关注学生的身体素质能力与心理健康状态，以此来促进学生的全面发展。但是在当前高中体育教学的过程中还存在一定的问题，使得高中体育课程的开展受到一定的抑制。为此，本文主要通过对当前高中体育教学的必要性进行综合分析，针对性的提出相应的解决措施，以此来加强高中体育教学有效性的开展，促进我国教育事业的转型。
关键词：高中体育;教学有效性;策略分析
引言：
高中阶段是促进学生综合素质能力的提升与人格培养的黄金时段，也是学生增强自身的身体素质的最佳时间。在高中阶段加强体育课程的有效性教学，不仅能够有效提升学生的身体素质能力，培养学生良好的学习和生活习惯，对学生的学习能力和思维培养来说也具有一定的促进效果。
一、高中体育有效教学的必要性分析
通过体育课程的有效性教学来提升学生的身体素质和心理健康是我国素质教育环境下，体育教育的重点内容。在当前教育过程中，教师主要是通过体育运动来对学生进行及时性的引导和有效沟通，促进学生正确人生观和价值观念的树立，培养健康向上的人格素养。但是对当前高中体育课程教育现状来看，我国高中体育课程的教学存在一定的问题，这就使得学生难以在有效的教育教学过程中获得提升与发展，难以通过体育活动来树立正确的思想价值观念，降低了体育课程教育的重要意义和价值体现。为此，在高中阶段进行有效性体育课程的教学就显得十分重要。
二、提高高中体育教学有效性的策略以及方法
（一）积极开展体育竞赛，提高学生的主观能动性
在我国当前的高中体育教育环节，由于学生在群体活动中缺乏相应的竞争力体现，因此学生的学习能力和学习效果被显著降低，长此以往就会使其对于体育活动出现一定的消极情绪。为此，学校管理人员就需要通过体育竞赛或是体育活动的开办来加强学生的积极性和参与性。在体育竞赛的开办过程中，能够有效提升学生的竞争意识和运动技巧，逐渐培养学生的竞争能力体现。但是由于不同学生其自身的发展水平和能力有所差异，教师应当为学生创设良好的活动场景，使得学生能够在友好竞争的氛围下进行体育锻炼和体育技巧的学习。教师可以通过羽毛球、乒乓球、排球、篮球等竞赛活动的开展，有效提升学生的群体竞争意识和能力，以此来加强学生身体素质的培养，并对学生的学习能力和学习效果也起到一定的促进作用。
（二）开展师生交流活动，合理的安排课程
根据我国高中体育教学现有的问题和状况来看，学生在体育课程进行过程中若是能够与教师进行有效的沟通和交流，也能够促进自身综合素质能力的发展与建设。为此，教师在体育课堂教学过程中，就需要采取各种措施，加强学生与教师之间的沟通和交流，使得学生能够在此过程中有效提升自身的竞争意识和进取心，在班级体育活动开办的背景下，促进自身的发展与快速进步。学生还可以基于此有效培养自身的体魄和心理健康状态，因此来促进自身的全面发展。但是对于当前高中生来说，由于其面对巨大的高考和学业压力，部分高中生就会对体育课程出现忽视的状况，部分高中生会选择不上体育课而去进行理论课程的学习或是刷题，这样的行为对于学生来说十分不利。一味的进行脑力劳动，而不结合以身体锻炼，对于学生的学习过程来说也具有一定的抑制效果。只有加强脑力与体力的有效结合，才能够最好的发挥出学习的效果和价值。
（三）积极开展教学创新，提高学生的自信心
对于我国高中体育教学过程中存在的问题，教师应当根据学生的身体素质能力状况来进行学习任务和活动量的安排。教师还要注意在当前教育模式和教学方式的基础上进行有效创新和总结，使得学生能够在心理状态发展和身体素质培养的基础上逐步掌握体育锻炼的基本方式。教师还需要针对学生当前的学习状况和学习能力来针对性的做出教学内容的规划，以此来帮助学生掌握基本的体育锻炼技巧。从学生自己感兴趣的项目入手，对可以激发学生兴趣的资源进行开发利用。根据学生个性的不同制定不同的体育项目，丰富高中生的体育课程，在进行体育教学的时候也可以让学生更加积极主动的参与到体育活动中来。
三、结语
加强高中体育教学对学生的实际影响效果，对于学生的综合性发展来说具有十分重要的意义。在学生的学習与生活中，体育锻炼与理论知识学习之间具有较为密切的联系，这也是提升学生综合素质能力和心理健康状态的有效方式。为此，充分进行高中体育课程资源的运用和开发，可以促进高中生的身心健康发展，这对我国体育课程的教育来说也具有较好的促进意义。
参考文献：
[1]韦娟.提高高中体育教学有效性的策略浅析[J].教育界，2014（14）.
[2]陈娟.提高高中体育教学有效性的策略分析[J].当代体育科技，2015，5（29）：154-154.
[3]杨涛，方建新.高中体育教学的有效性及其提高策略[J].教育学术月刊，2000（10）：35-36.
关键词：高中体育;教学有效性;策略分析
引言：
高中阶段是促进学生综合素质能力的提升与人格培养的黄金时段，也是学生增强自身的身体素质的最佳时间。在高中阶段加强体育课程的有效性教学，不仅能够有效提升学生的身体素质能力，培养学生良好的学习和生活习惯，对学生的学习能力和思维培养来说也具有一定的促进效果。
一、高中体育有效教学的必要性分析
通过体育课程的有效性教学来提升学生的身体素质和心理健康是我国素质教育环境下，体育教育的重点内容。在当前教育过程中，教师主要是通过体育运动来对学生进行及时性的引导和有效沟通，促进学生正确人生观和价值观念的树立，培养健康向上的人格素养。但是对当前高中体育课程教育现状来看，我国高中体育课程的教学存在一定的问题，这就使得学生难以在有效的教育教学过程中获得提升与发展，难以通过体育活动来树立正确的思想价值观念，降低了体育课程教育的重要意义和价值体现。为此，在高中阶段进行有效性体育课程的教学就显得十分重要。
二、提高高中体育教学有效性的策略以及方法
（一）积极开展体育竞赛，提高学生的主观能动性
在我国当前的高中体育教育环节，由于学生在群体活动中缺乏相应的竞争力体现，因此学生的学习能力和学习效果被显著降低，长此以往就会使其对于体育活动出现一定的消极情绪。为此，学校管理人员就需要通过体育竞赛或是体育活动的开办来加强学生的积极性和参与性。在体育竞赛的开办过程中，能够有效提升学生的竞争意识和运动技巧，逐渐培养学生的竞争能力体现。但是由于不同学生其自身的发展水平和能力有所差异，教师应当为学生创设良好的活动场景，使得学生能够在友好竞争的氛围下进行体育锻炼和体育技巧的学习。教师可以通过羽毛球、乒乓球、排球、篮球等竞赛活动的开展，有效提升学生的群体竞争意识和能力，以此来加强学生身体素质的培养，并对学生的学习能力和学习效果也起到一定的促进作用。
（二）开展师生交流活动，合理的安排课程
根据我国高中体育教学现有的问题和状况来看，学生在体育课程进行过程中若是能够与教师进行有效的沟通和交流，也能够促进自身综合素质能力的发展与建设。为此，教师在体育课堂教学过程中，就需要采取各种措施，加强学生与教师之间的沟通和交流，使得学生能够在此过程中有效提升自身的竞争意识和进取心，在班级体育活动开办的背景下，促进自身的发展与快速进步。学生还可以基于此有效培养自身的体魄和心理健康状态，因此来促进自身的全面发展。但是对于当前高中生来说，由于其面对巨大的高考和学业压力，部分高中生就会对体育课程出现忽视的状况，部分高中生会选择不上体育课而去进行理论课程的学习或是刷题，这样的行为对于学生来说十分不利。一味的进行脑力劳动，而不结合以身体锻炼，对于学生的学习过程来说也具有一定的抑制效果。只有加强脑力与体力的有效结合，才能够最好的发挥出学习的效果和价值。
（三）积极开展教学创新，提高学生的自信心
对于我国高中体育教学过程中存在的问题，教师应当根据学生的身体素质能力状况来进行学习任务和活动量的安排。教师还要注意在当前教育模式和教学方式的基础上进行有效创新和总结，使得学生能够在心理状态发展和身体素质培养的基础上逐步掌握体育锻炼的基本方式。教师还需要针对学生当前的学习状况和学习能力来针对性的做出教学内容的规划，以此来帮助学生掌握基本的体育锻炼技巧。从学生自己感兴趣的项目入手，对可以激发学生兴趣的资源进行开发利用。根据学生个性的不同制定不同的体育项目，丰富高中生的体育课程，在进行体育教学的时候也可以让学生更加积极主动的参与到体育活动中来。
三、结语
加强高中体育教学对学生的实际影响效果，对于学生的综合性发展来说具有十分重要的意义。在学生的学習与生活中，体育锻炼与理论知识学习之间具有较为密切的联系，这也是提升学生综合素质能力和心理健康状态的有效方式。为此，充分进行高中体育课程资源的运用和开发，可以促进高中生的身心健康发展，这对我国体育课程的教育来说也具有较好的促进意义。
参考文献：
[1]韦娟.提高高中体育教学有效性的策略浅析[J].教育界，2014（14）.
[2]陈娟.提高高中体育教学有效性的策略分析[J].当代体育科技，2015，5（29）：154-154.
[3]杨涛，方建新.高中体育教学的有效性及其提高策略[J].教育学术月刊，2000（10）：35-36.