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摘 要： 在高中数学教学中，教师应精心设计导入，激发学生创造动机；重视探究指导，逐步培养学生的创新思维能力；精心设计学习，发展学生的创新思维能力；开展研究性学习，培养学生的创新意识。
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高中数学教学中学生创新思维能力的培养
【摘 要】
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摘 要： 在高中数学教学中，教师应精心设计导入，激发学生创造动机；重视探究指导，逐步培养学生的创新思维能力；精心设计学习，发展学生的创新思维能力；开展研究性学习，培养学生的创新意识。 关键词： 高中数学教学 创新思维能力 培养方法 教育家赞可夫指出：“只懂得传授知识，不懂得发展学生思维能力的教师是不完全的教师.”数学教师在教学中应启迪学生科学思维，引导学生积极主动地获取数学知识，培养数学思维能
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年30期
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摘 要： 阅读教学是语文教学的重要环节，是以培养学生阅读能力为基本任务的教师指导学生学习阅读教材的活动，是在教师指导下学生从书面语言中获取信息的过程，是学生与作者的交际过程，是师生之间、学生之间的交流过程，是一种听、说、读、写的综合训练。 关键词： 小学语文教学 中高年级学生 阅读能力 阅读教学是语文教学的重要环节，是以培养学生阅读能力为基本任务的教师指导学生学习阅读教材的活动，是在教师指导下
在H3PO4、90±0.5.C水浴条件下,Ru(Ⅲ)催化高碘酸钾氧化偶氮胂Ⅰ的褪色反应基础上,提出了测定钌的新催化光度法.钌质量浓度在0～0.08μg/10 mL范围内符合比尔定律,检出限为3.47
通过黄铜矿样品的小批量浮选、红外光谱和吸附、解吸研究对有机抑制剂巯基乙酸进行了试验。结果表明,该药剂在矿表呈多层吸附并且强烈抑制黄铜矿,在充气溶液中这种作用更为强
摘 要： 读是达到深入理解课文的必由之路，借助于读可以诱发一连串的反馈，增强自信，激发学生的求知欲。那么怎样进行“读”的训练呢？自由轻声读便于思维与品味；个别读或齐读能为深入感知课文做铺垫；带着问题默读有利于掌握本段内容的要点；轮读可激发学生的兴趣；教师的适时范读，能调动学生朗读的积极性和主动性；引读，可以集中品味优美词句、深究对话感情色彩、推敲重点难点、读懂丰富的联想；分角色朗读能够使学生真正进
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恒定链（invariant chain，Ii）是MHCⅡ类分子的伴侣蛋白，在抗原递呈过程中起重要作用。因Ii呈非多态性，故命名为恒定链。研究表明，小鼠恒定链中的Ii-key可以作为免疫载体，与抗原表位连
摘 要： 对于中学生作文指导，所有的老师都没少下工夫，但实际上，老师即使是把所有的写作理论都教给学生，学生面对作文题目还是茫然不知所措。作者从实际出发，建议少谈些“主义”，多给些“方法”，在这个追求个性的时代，学生掌握基本的创作手法之后，自然会力图创新，写出自己的特色。 关键词： 中学生 作文指导 “方法”指导 作文训练一直是中学语文教学的一个难点，也是许多老师的教学盲区，笔者在所在的县区所接
摘 要： 开展课外阅读能够有效地提高学生的读写能力，教师在语文教学过程中一定要拓宽学生的阅读范围，为学生营造良好的阅读氛围，注重激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，教给学生有效的阅读方法，以读促写，真正做到将读写有效地结合起来，提高读写能力，让学生全面发展。 关键词： 语文教学 课外阅读 读写结合 阅读兴趣 读写能力 在倡导素质教育和创新教育的今天，提高学生的读写能力是每一位语文教
全国甜菜基地县之一的黑龙江省明水县首创采用大垄双行栽培技术,经试验,获得成功。1995年县农业局分别采取西部大垄双行覆膜,南部大垄双行纸筒育苗,北部大垄双行直播,东部大