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本文以杭州师范大学为例,通过问卷调查的方式,分析出数学专业课程思政的教学现状并提出相应对策,建立二元逻辑回归模型得到影响课程思政满意度最重要的两个因素:思政素材和教师思政能力。探讨了概率统计课程充分挖掘课程中蕴涵的思政元素并将其与专业知识相结合进行教学的策略;阐述了概率统计教师课程思政教学素养能力培养的机制及建议。