建筑学设计中的绿色建筑设计相关研究

来源 :幸福生活指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:datoufangyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
绿色建筑设计不是纸上谈兵,它需要科学合理的优化和较强的实际操作性,如何将绿色建筑设计更好地融入到建筑学当中,这是一个理论和实践共同面对的问题。绿色建筑设计是为追求可持续发展的在建筑学当中的重要体现,在建筑当中增添绿色设计可以为建筑行业甚至是城市化的可持续发展发挥重要作用。本文就建筑学设计中的绿色建筑设计展开了有关探讨。
其他文献
近几年来,许多地方财政部门都积极地进行财政支出的改革,实行政府采购试点,但由于政府采购在我国刚刚起步,没有真正按照市场化、法治化的要求来运行,存在着诸多问题,文章拟就
长期以来,有一种流行颇广却十分偏颇的“语言工具论”在充斥并指导着语文教学。既然是“工具”,就有制作标准,就有操作规范,于是语文教学也就有了“严格标准”。大至一部小说,一篇课文,小至段落划分、语序结构,语词理解,无不有“标准”与“规范”。考试有固定的、唯一的、客观的标准答案,甚至试题也叫“客观试题”,甚至出现机械地扫描式电子阅卷,把诗意的语言机械化处理,把模糊的语言精确化处理,把人文理念科学化处理,
作为一名中学物理教师,我欣赏这样的教学风格学生在充满好奇、充满探索欲望的心理机制下完成学习目标;学生在满腔热情而又轻松愉快的快乐氛围中完成学习目标;学生在明确学习目的
目前,我国收入差距日益扩大对社会的持续稳定构成了严峻的威胁。政府必须高度重视这一不公平分配现象,区分造成贫困和两极分化的根本原因,综合运用各种宏观调控措施,有效抑制
为了给出金融脆弱性的合理定义,探究其形成机制,文章首先构建资本环流模型和资本供求模型,将金融脆弱性定义为:由于市场的不完全性使得资本在各部门分配不合理,导致资本价格
【正】课堂实录:上课铃声响起,英语老师走进教室,师生互致问候后,老师伸出五指说:"Now give you five minutes,it’s______."学生齐声回答:"it’s word time."老师随即给出学
所谓非智力因素,是对学生学习心理的一种分析,指的是除智力因素以外的其他心理因素,如个人个性心理中的动机、兴趣、习惯等意向因素.教育心理学研究表明,学生的学习心理过程,
新的语文“课程目标”确定了“知识能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的三维目标,这里把情感教育提高到和知识能力同等重要的地位,进一步体现了情感教育在语文教学
学校是人员集聚区域,且学生的安全意识比较单薄,这就容易导致安全事故出现.而就目前学校的安保防护体系来看,还存在较多的漏洞,威胁广大师生的安全.本文探讨提高校园安保防护
目前我国设计艺术教育空前发展,呈现出十分喜人的势态,但设计教育的现状尤其是设计基础教学却令人担忧.绝大多数院校所采用的设计艺术基础色彩课程仍沿袭前苏联美术教育体系