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摘要：提升学生的体育道德素养和综合能力，积极将体育游戏应用在高中体育教学中，更好的完善和改进高中体育教学工作，积极面对在体育教学中遇到的教学问题。因此，高中体育教学的主要任务就是探讨体育游戏在体育教学中的重要性。
关键词：体育游戏;高中体育;应用
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-047-1
现阶段，国家对体育教学的发展变得越来越突出，体育教学工作也作出了相应的进步与改善，改变了传统的体育教学方式过于单一、古板的特点，不再受文化、历史、习惯等诸多因素的影响，高效率的提升高中体育教学的发展，开展针对性的体育教学，提升学生的职业素养和综合素质能力，使体育教学水平达到更好的效果。因此，完善和创新体育游戏在高中体育教学中的应用具有重要意义。
一、现阶段高中体育教学的发展及应用现状
1.现阶段高中体育教学缺乏正确的发展意识，最普遍的问题就是教育资源不足、教学资金短缺，学校对体育教学的投入同样阻碍着体育教育教学的发展。如果学校只注重升学率而忽视了体育教育的核心意义，会导致教学上没有明确的改进，体育教学计划没有明确的定义，沿用常规的体育教学模式，使学生的综合素质培养得不到保证。目前，青年教师数量增加，真实的教学水平受到制约，不敬业、不奉献的工作态度，导致高中体育教学水平下降。总之，完善高中体育教学现状十分重要。
2.高中体育教学的现状缺乏新型的教育意识。高中体育教学应该以学生为主体，改进单一的教学形式，发挥学生在课堂上的主导作用，对学生自身发展而言，学习的积极性会提高，在教学过程中存在科学性和合理性，有利于学生的全面发展，有利于实现高标准化的体育教学模式。当前体育教学模式比较传统，使教师和学生在教学模式中出现问题，明确体育游戏的应用意义，才能改进体育教学不清晰的现状。
3.体育教师在教学中出现强制要求学生，使学生对学习没有主动性，失去了体育学习的热情和乐趣，体育教学中存在的不足加深了体育教学工作发展的落后性。传统的体育教学存在局限性，主要局限于教学模式，在每学期期末通过考试的形式评判学生成绩，检测学生是否及格，使学生产生了应付的心理，进而失去了对学习的积极态度，体育教学在基础上没有得到改善。
二、体育游戏教学的有效应用，创新体育教学工作发展
1.高中体育游戏教学的进程需要合理把控，从学生本质出发，激发学生在体育教学中的积极性，确保每一位学生参与到游戏的教学中来，教学发展的最好资源就是学生的兴趣和建议，教师和学生的思想应当结合起来，在体育的教学中相互促进相互提高，共同促进体育教学的更好更快发展。
2.现阶段体育教师教学方式过于单一，应作出调整教学模式的对策，在创新改革的基础上，实现和提升学生的发展能力和水平，学生也应该改进上课的态度，要在体育的教学中了解自身的特点、优点、弱点，积极提升自身的发展能力，全面强化教学与学生在游戏中的交流和热情，实现“学”与“玩”两个方面的改进，让学生在游戏的教学中感到积极有趣的教学氛围。
3.学生全方位的发展需要学校和教师的引导，教师应当明确体育教学的目标，注重理论实践双向发展，充分体现游戏教学的特点，对于教学需要有针对性的引导，突出发挥体育教学的作用，激发学生对游戏教学的积极性，使学生对老师有一个全新的认识，增强学生对待体育教学的乐趣和态度，大力提升学生的综合能力。
三、体育游戏在高中体育教学中的有效应用
1.在高中体育教学中应用体育游戏可以帮助学生集中注意力，也可以让教师更加清楚的明确体育教学各阶段的任务。例如，在体育教学课前，教师可以让学生进行报数，确保每位同学都能参与进来，男生可以一起进行球类项目的游戏，女生可以编排新的游戏，激发体育课堂的兴趣，使学生都能身心愉悦。
2.在高中体育教学中应用体育游戏可以帮助学生消除学习中的负面心理和情绪，积极的对待体育教学。在体育教学中，教师可以安排学生进行多种多样的跑步游戏活动，例如，蛇形跑、螺旋跑、接力跑等游戏，在体育教学中队列练习等游戏，在跑步和队列游戏的欢愉中，使学生全神贯注，对于体育游戏可以做出迅速的反应，活跃体育课堂气氛，战胜自身懒惰的负面心理，进一步消除学习上的负面情绪。
3.教师可以根据学生的身体素质，制定游戏项目的安排，在游戏的乐趣中，提升和巩固自身素质的发展。例如，篮球项目中的运球防守，指的就是要设法抢到对方手里的球，对方可以进攻和防护，这个活动增添了体育教学的趣味性，让参与游戏的学生都能具有挑战意识。创新体育游戏教学模式，展示出体育教学真正的内涵，积极发挥体育游戏的积极作用，完善体育教学，建立体育教学多元化机制，更好的提升高中体育教学的质量。
四、结语
综上所述，高中体育教学模式由单一的模式到创新的教学方向发展，体育游戏的应用才能更好的进行，将提高学生的综合素质和能力发挥到极致，调动了学生学习的热情和信心，提高了学生的良好素养，也能快速掌握技能和知識，体育教师也在游戏教学的应用中提高了自己的专业文化和职业道德，树立了新的教学管理理念，游戏教学的应用对高中体育教学工作的发展发挥了重要的作用。
[参考文献]
[1]高全，韩富娟.初探体育游戏在高中体育教学中的合理运用[J].新课程，2017年.
[2]柏金凤.体育游戏在高中体育教学中的应用研究[J].情感读本，2017年.
[3]李金生.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J].祖国，2018年.
关键词：体育游戏;高中体育;应用
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-047-1
现阶段，国家对体育教学的发展变得越来越突出，体育教学工作也作出了相应的进步与改善，改变了传统的体育教学方式过于单一、古板的特点，不再受文化、历史、习惯等诸多因素的影响，高效率的提升高中体育教学的发展，开展针对性的体育教学，提升学生的职业素养和综合素质能力，使体育教学水平达到更好的效果。因此，完善和创新体育游戏在高中体育教学中的应用具有重要意义。
一、现阶段高中体育教学的发展及应用现状
1.现阶段高中体育教学缺乏正确的发展意识，最普遍的问题就是教育资源不足、教学资金短缺，学校对体育教学的投入同样阻碍着体育教育教学的发展。如果学校只注重升学率而忽视了体育教育的核心意义，会导致教学上没有明确的改进，体育教学计划没有明确的定义，沿用常规的体育教学模式，使学生的综合素质培养得不到保证。目前，青年教师数量增加，真实的教学水平受到制约，不敬业、不奉献的工作态度，导致高中体育教学水平下降。总之，完善高中体育教学现状十分重要。
2.高中体育教学的现状缺乏新型的教育意识。高中体育教学应该以学生为主体，改进单一的教学形式，发挥学生在课堂上的主导作用，对学生自身发展而言，学习的积极性会提高，在教学过程中存在科学性和合理性，有利于学生的全面发展，有利于实现高标准化的体育教学模式。当前体育教学模式比较传统，使教师和学生在教学模式中出现问题，明确体育游戏的应用意义，才能改进体育教学不清晰的现状。
3.体育教师在教学中出现强制要求学生，使学生对学习没有主动性，失去了体育学习的热情和乐趣，体育教学中存在的不足加深了体育教学工作发展的落后性。传统的体育教学存在局限性，主要局限于教学模式，在每学期期末通过考试的形式评判学生成绩，检测学生是否及格，使学生产生了应付的心理，进而失去了对学习的积极态度，体育教学在基础上没有得到改善。
二、体育游戏教学的有效应用，创新体育教学工作发展
1.高中体育游戏教学的进程需要合理把控，从学生本质出发，激发学生在体育教学中的积极性，确保每一位学生参与到游戏的教学中来，教学发展的最好资源就是学生的兴趣和建议，教师和学生的思想应当结合起来，在体育的教学中相互促进相互提高，共同促进体育教学的更好更快发展。
2.现阶段体育教师教学方式过于单一，应作出调整教学模式的对策，在创新改革的基础上，实现和提升学生的发展能力和水平，学生也应该改进上课的态度，要在体育的教学中了解自身的特点、优点、弱点，积极提升自身的发展能力，全面强化教学与学生在游戏中的交流和热情，实现“学”与“玩”两个方面的改进，让学生在游戏的教学中感到积极有趣的教学氛围。
3.学生全方位的发展需要学校和教师的引导，教师应当明确体育教学的目标，注重理论实践双向发展，充分体现游戏教学的特点，对于教学需要有针对性的引导，突出发挥体育教学的作用，激发学生对游戏教学的积极性，使学生对老师有一个全新的认识，增强学生对待体育教学的乐趣和态度，大力提升学生的综合能力。
三、体育游戏在高中体育教学中的有效应用
1.在高中体育教学中应用体育游戏可以帮助学生集中注意力，也可以让教师更加清楚的明确体育教学各阶段的任务。例如，在体育教学课前，教师可以让学生进行报数，确保每位同学都能参与进来，男生可以一起进行球类项目的游戏，女生可以编排新的游戏，激发体育课堂的兴趣，使学生都能身心愉悦。
2.在高中体育教学中应用体育游戏可以帮助学生消除学习中的负面心理和情绪，积极的对待体育教学。在体育教学中，教师可以安排学生进行多种多样的跑步游戏活动，例如，蛇形跑、螺旋跑、接力跑等游戏，在体育教学中队列练习等游戏，在跑步和队列游戏的欢愉中，使学生全神贯注，对于体育游戏可以做出迅速的反应，活跃体育课堂气氛，战胜自身懒惰的负面心理，进一步消除学习上的负面情绪。
3.教师可以根据学生的身体素质，制定游戏项目的安排，在游戏的乐趣中，提升和巩固自身素质的发展。例如，篮球项目中的运球防守，指的就是要设法抢到对方手里的球，对方可以进攻和防护，这个活动增添了体育教学的趣味性，让参与游戏的学生都能具有挑战意识。创新体育游戏教学模式，展示出体育教学真正的内涵，积极发挥体育游戏的积极作用，完善体育教学，建立体育教学多元化机制，更好的提升高中体育教学的质量。
四、结语
综上所述，高中体育教学模式由单一的模式到创新的教学方向发展，体育游戏的应用才能更好的进行，将提高学生的综合素质和能力发挥到极致，调动了学生学习的热情和信心，提高了学生的良好素养，也能快速掌握技能和知識，体育教师也在游戏教学的应用中提高了自己的专业文化和职业道德，树立了新的教学管理理念，游戏教学的应用对高中体育教学工作的发展发挥了重要的作用。
[参考文献]
[1]高全，韩富娟.初探体育游戏在高中体育教学中的合理运用[J].新课程，2017年.
[2]柏金凤.体育游戏在高中体育教学中的应用研究[J].情感读本，2017年.
[3]李金生.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J].祖国，2018年.