【摘 要】
：
【正】 关于赋的起源,旧说主要有四:(1)刘向谓源于诗的“不歌而诵”;(2)班固谓“赋者古诗之流”,左思进一步说是出于诗六义之一的“赋”;(3)章学诚谓赋原本诗、骚,出入战国诸
论文部分内容阅读
【正】 关于赋的起源,旧说主要有四:(1)刘向谓源于诗的“不歌而诵”;(2)班固谓“赋者古诗之流”,左思进一步说是出于诗六义之一的“赋”;(3)章学诚谓赋原本诗、骚,出入战国诸子;(4)姚鼐、章太炎、刘师培均谓出于纵横家言。自八十年代初以来,论赋者进一步畅开思路,展开讨论,探讨赋之源流,使问题逐步深化,提出了新的说法。现根据本人接触到的一些专著和专题论文,综说如下。
其他文献
随着国家新课改的要求,当下的美术教学也发生了改变,素质教育要求教师在传授知识的同时也要注重培养学生的基本素养以及本专业的技能,但小学生往往由于对事物充满着好奇心,难
【正】 刘熙载是一位涉猎广博而有独到见解的学者和文艺批评家。他论文说艺,往往能不囿于传统,独抒己见,“阐前人所已发,扩前人所未发”。他对于汉赋的论述也是如此。其《艺
由于炼钢工艺的原因,转炉托圈使用一段时间后就会受到损坏,广钢转炉托圈的修复节约了设备的备件费用,本文总结了托圈修复的经验,为同行提供借鉴.
【正】 屈原是中国文学史上最伟大的爱国主义诗人,由于他的出现,中国文化史上“卷起了一次诗歌革命”的风暴,由于受他及他的作品的影响,成就了中华文明史上一批又一批的爱国
标识设计是内蒙古民族大学美术学院在大二开设的课程，授课群体是视觉传达专业的学生。在未实行课改之前，标识设计是作为标志设计课程的一部分在后期的课程中完成的，由于课程内容
中华文化博大精深，中华民族上下五千年的悠久历史决定了民族艺术的厚重。小学美术教育作为传播中华文化的平台之一，教师在教学过程中，要注重民族艺术与美术教学的完美结合，让学生
小学美术教育是对小学生进行美的认识与引导，让学生从小接受艺术的熏陶，在成长过程中有良好的创造性与美术协调性，所以在美术教育问题上，要引起教学工作者的重视，这样才能保证学生
美术课外活动课可以激发学生学习美术的兴趣,培养学生独立想象的习惯,发展学生的创造性思维能力,锻炼学生的动手能力、耐挫力,提高学生的综合素质,培养优秀高素质人才。通过
美是心灵的感受，美术是对美的表达。现在的教育更多的开始关注学生的核心素养，随着教学目标的不断改变，使教育教学也在发生变化。每个学科都能根据其学科特征，形成一个明确的概念