高中信息技术新课程实施过程中教师的心得体会

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youguxinzhu2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 本文在信息技术课程实施现状的基础上,总结了关于信息技术基础设施、建设信息技术课程、信息技术教师素质、课程体系、教学方法和教学评价等方面的心得体会。
  关键词: 高中信息技术教学 教育心得 教学效果
  目前,随着信息技术对社会生活的影响日益深入,中小学信息技术教育已进入相对稳定的发展期。高中信息技术课程是为培养和提高全民素质而开设的新课程。信息化社会,迅速筛选和获取信息、准确鉴别信息、创造性加工和处理信息将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础技能之一。加快在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程教学效率,对实现教育信息化、全面推进素质教育具有重要意义。
  一、高中信息技术课程实施现状
  在人类发展长河中,还没有一种发明像计算机那样应用如此广泛、影响如此深远。如果以往发明的工具都是人类躯体的延伸,那么计算机则是人类大脑的延伸。高中信息技术分《信息技术基础》(必修)、《算法与程序设计》(选修)、《多媒体技术应用》(选修)、《网络技术应用》(选修)、《数据管理技术》(选修)、《人工智能初步》(选修)。吉林省《信息技术基础》是会考必考的,大部分地区选修的是《算法与程序设计》(选修)。《信息技术基础》的体系结构:把4个主题内容按照认知、技术、社会三者的规律及关系重新编排,以“信息处理与交流”为主线,按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现学习内容。《算法与程序设计》的体系结构:按照高中生的认知发展规律,以算法和程序设计为主线,对3个主题的具体内容重新编排,紧紧围绕用算法和程序设计求解问题的过程,交叉介绍算法、程序设计语言和程序设计思想与方法,教学难点螺旋式逐步呈现。由于信息技术教育在我国发展时间较短,还存在一些问题,首先是重视程度不够,再就是认知有问题,学生认为会打字、会玩游戏就会电脑,家长觉得不参加高考就不用学,学校认为会考过关就可以,这些问题在一定程度上制约我国信息技术教育的发展。
  二、信息技术教师要做的事情还很多
  信息技术教育及其应用最终要通过教师贯彻落实到学校教育中。某种程度上讲,教师的信息意识及对信息技术的理解、掌握、运用决定信息技术教育效果。因此,信息技术教育的开展首先强调教师适应信息社会的知识结构的重建,即教师首先具备信息素质。我国信息技术教育起步较晚,现有中小学信息技术课程的大部分教师是由其他学科教师经过短期培训转行而来的,或是从校外临时借调、临时代课的。因此,他们普遍存在基础差、底子薄的缺点。由于信息技术发展较快,信息技术教师的队伍壮大也快,现在的高中教师大部分都是由计算机专业的毕业生充实到信息技术教师队伍中的,他们的计算机知识基础扎实,但教学经验有待提高。
  三、重技术与知识,轻信息技术文化培养
  信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课,应当立足于基本知识、基本操作的掌握和应用,引导学生勤于动手、积极参与,培养他们解决实际问题的能力。部分教师没有把握信息技术课的学科特殊性,机械套用其他学科的教学方法,重知识、轻技能,教学效果差。在信息技术课程实践中,信息技术想创新还是有很大空间的。首先用先进技术吸引学生的注意力,有趣的创意提升学生的兴趣,任务提高学生的动手热情。让信息技术课生动、活泼、创新需要教师付出努力。
  四、信息技术教育的评价方式要合理
  目前,我国高中信息技术教育评价方式仍采取统一上机考试的方式。高中信息技术课程的性质定位为基础性、综合性和人文性,体现高中阶段信息技术教学的根本目的。普通高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养,可以归纳为以下三个方面:(1)知识与技能;(2)过程与方法;(3)情感态度与价值观。为了实现课程总目标,教学过程中以组织活动为主,教师在教学过程中设置认知冲突,让学生发现问题并提出解决问题的方案;合理安排教学,让学生亲身经历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过程;指导学生学会选择与确立主题,分析需求并规划、设计内容,根据需要与创意获取并加工信息,准确表达意图或主题思想;引导学生交流、评价和反思问题解决的各环节及效果,在“做中学”、“学中做”的过程中提高他们的信息素养。
  五、加强高中信息技术课程体系构建与文化培养
  要组织好一堂课,教师必须精心设计课堂,把活动安排得更细致,并考虑周全。最重要的是引起学生的极大兴趣,这需要教师有非常好的引导力,并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力,调动气氛。当要求各小组讨论时,要及时调动学生参与积极性,教师巡视时发现学生的闪光点要及时肯定与表扬,进而带动整个课堂气氛。课堂设定的评价机制要明确,活动要实现的目标要明确。
  课堂是教师的主战场,通过课堂教学反思,我认为信息技术教师要上出一堂好课,分析教材、了解学情,精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式,要求教师不仅有高的专业素质,还具有人文历史等文化素质及较强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质,只有这样才能通过活动形式驾驭课堂,才能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。
其他文献
医疗设备维修作为保障医疗机构正常、高效、稳定运行的关键,最大程度上发挥出医疗设备的功能是为了更好的展开医疗以及医疗相关的科研工作,从而满足医院现代化发展的需要.现
摘 要: 当今社会,要更好地实现信息的全面发展就要实行教育信息化,计算机多媒体在计算机教学中的作用是很重要的。文章重点介绍了多媒体在计算机数学中的运用。  关键词: 多媒体 教育信息化 计算机教学  一、多媒体技术在计算机教学中应用的优缺点  多媒体技术在教学中的应用使得教学不再只局限在书本上枯燥的内容上,多媒体技术的使用让计算机知识更形象生动、具体地呈现,让学生的注意力更集中,加快学生对计算机知
目的:研究并分析慢性阻塞性肺气肿患者采用氨茶碱联合环丙沙星治疗的效果以及治疗后对生活质量的影响.方法:将2017年4月至2018年4月入住我院进行慢性阻塞性肺气肿治疗的150例
基层医院可谓承担着各个县、乡镇众多农民的基础医疗保健任务,其中影像学科的建设和管理直接影响着医院的保健工作.本文首先简单阐述了新形势下基层医院医学影像学科的概况,
摘 要: 随着科技的进步,以及大数据时代的来临,一些新的教学资源组织方式和教学模式如翻转课堂(Flipped Classroom)和微课程(Mini course)逐渐兴起,不仅给中职体育教学呈现全新的教学理念、教学思想、教学方式和教学方法,而且在促进中职体育教育工作者不断思考,如何借助新兴的信息技术成果,发展和创新体育教育教学的新模式,推进课堂过程中学习方式、教学方式的变革,从而实现教育教学的高
摘 要: 理实一体新型教学模式是以现场教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式,可提高教学的针对性,使教学更贴近企业和学生的要求。  关键词: 理实一体 做中教 做中学  美国著名哲学家、教育家杜威说:一种书生是天生成的才具,能对于书本上的学问有趣味,其余大多数的人,只知道对五官接触的能够实做的事才有趣味,书本上的趣味是没有的。由于普通高中扩招,中职学校的进入门槛相对较低,入读中职的学生文化课基础
摘 要: 传统教学媒体已是“乱花渐欲迷人眼”,作为一种新的教学媒体,交互式电子白板受到广大专家学者的青睐,是当前英国中小学教育信息化装备的主流模式。本文以初中信息技术《图片的处理》一课为例,从课堂教学入手就如何采用交互式电子白板辅助信息技术教学进行相关探讨。  关键字: 交互式电子白板 信息技术 教学应用  采用现代教育技术装备辅助教学,信息技术学科具有得天独厚的优势。作为一种新的教学媒体,交互式
初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的必修课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学质量直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育,如何有目的、有计划、有组织地以学生为主体的学习教育活动成为初中体育教育的重要研究内容,因此,研究初中体育课程的教学方法,努力提高教学环节中教师的素质,将有效强化初中体育教学效果。  一、培养学生的体育兴趣  在体育教学中,要寓趣于
期刊
目的 探讨护理风险管理在脊柱外科肿瘤患者中的临床应用效果.方法 选取我院在2017年2月—2018年4月收治的130例脊柱肿瘤患者,随机分为观察组和对照组各65例,对照组给予传统的
1995年元月1日,杭州有线电视台的25万用户惊喜地从电视机中收到了开播的《杭州日报·下午版》的图文内容。此间的新闻界人士宣布:由杭州日报社、浙江图文电视公司、杭州有线