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俗话说：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。学生就像一张纯白的纸，老师就是一支色彩斑斓的笔，老师用爱在纸上勾勒出不同的线条，纸上就呈现出各具特色的画面。由此可见，要做一个出色、成功的老师，必须要有四个“法宝”：爱心、微笑、宽容、引导。要用好四大“法宝”，就要求老师要处处以学生为本，提倡老师用心关爱学生、包容学生、引导学生，给他们足够的成长空间。
一、爱心——赢得学生们的拥戴
爱，是教师工作中的最关键、最重要、最核心的内容。对学生充满爱，学生自然就会喜欢你、亲近你、信任你、认真配合你，你的教育就会事半功倍，这才是“亲其师而信其道”的最好诠释。曾经在我班有一名叫小杰的孩子，从小父母离异，粗暴的父亲对他非打即骂，这让他变得自卑、暴躁。自卑心理使他性格孤僻、沉默寡言，暴躁的性格使得他经常与同班的学生打架，任何一件小事情都可以让他与其他同学产生矛盾。他的学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西。在我刚接手时，其他老师曾劝我别管他太多，怕他受不住刺激而造成意外事件。但是我觉得不能对小杰不闻不问，应当走近他、深入了解他、帮助他，这才是正道。我并不急于去找小杰来质问，而是处处留心他的一言一行，并通过同学及邻居口中从侧面了解他。一段时间后，我觉得小杰只是缺乏爱，无论是父母的爱还是来自老师或同学的爱，他希望得到所有人的认可与关注。于是，我经常抽出休息时间找他谈心，牵手聊天，调座位，上课用关爱的眼神询问，体育课带着他与其他学生打球，同时也给他买学习用品。小杰从开始的抵触到后来的认同，脾气也变得温顺很多，与同学相处和睦，尽管离成绩优异还有一段距离，但能准时交作业了，上课也认真了不少，许多老师都在感叹他的改变。其实就是这种无限的关怀和慈母般的爱最后融化了他那颗尘封已久的心，使他彻底改掉了恶习。其他同学由衷地佩服小杰的改变。老师这种仁爱与严格并施的方式让学生们在心中产生了敬佩与爱戴之情。
实践证明，老师只有对学生真正付出真心的爱，学生才会爱戴你，才会敬畏你，才会接近你，才会相信你，才会学习老师的传道授惑。正所谓：亲其师，信其道。
二、微笑——呵护学生们的成长
雨果曾说过：“笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色！”教师的每一个微笑，每一次鼓掌，每一个鼓励的目光，一个点头的赞许，都能给学生带来欢愉，带来信心，带来进取，带来希望。学生是一个独特的个体，老师可以用微笑来呵护学生们的个性体验。教学中，我经常微笑地鼓励学生们大胆地说，用微笑来赞赏学生的表现。讨论时学生们经常会说出“我不同意他的看法……”“我觉得……可能会更好”。对于一些胆小、不善于表现的孩子，老师更应该用微笑来呵护他们的心灵。当他们不能回答老师的提问时，老师应该微笑地引导：“没关系，你可以再想想……”“我觉得你已经做得很好了，加油……”在教学《唯一的听众》一课中，我抛出问题：“为什么作者在各种晚会上演奏小提琴时，总会想起那位‘耳聋’的老妇人？”面对这个问题，很多学生不愿意去回答，其中有一位平时比较胆小的学生被我点名，回答问题时总会不由自主地停顿，我了解该生的个性，因此我也不着急，微笑地对她说：“我相信你能做得很好，我们都是你的听众。”在我的引导下，她的回答让学生们都惊叹，她说：“我是一位比较内向的女孩，我觉得文中的‘我’与我有些相似，平时我都不敢在别人面前表现自己，总觉得自己做得不好会被别人嘲笑。我觉得文中的老人并不是一个‘聋子’，她看得出作者内心的自卑感，她的鼓励就像一盏明灯，照亮心灵，激励着作者勇往直前……”听完后，我完全震惊，没有想到一个简单的微笑，可以让这个孩子的心中充满了正能量。
微笑正是老师人格魅力与德育力量的充分体现，它最能打动学生的内心，也能持久地影响学生的一生。
三、宽容——包容学生们的得失
俗话说，有怎样的老师就有怎样的学生。老师在学生的心目中是非常重要的角色，老师的言行举止无时无刻不在影响着学生。聪明的老师懂得用表扬来激发学生们进取；而智慧的老师更懂得如何用鼓励让学生改掉缺点。五个手指有长短，一个班几十个学生素质也是参差不齐的，他们是会有个体差异的，作为老师的我们要清楚地知道这个道理，同时也应该允许学生存在差异，我们要包容他们的缺点，挖掘他们的闪光点。在学生们出现问题的时候，不要一味地用严厉的目光、刻薄的语言来对待他们，如果老师能把严厉的目光变成微笑，把刻薄的语言变成温柔的指导，相信每个学生都会从内心成长出积极向上的种子；如果学生在学习过程中犯错误了、出现问题了，作为老师的我们要真正理解他们并给他们一次机会，相信一定会创造孩子一生精彩的奇迹。记得当时班上有一名叫小慧的女孩，成绩很好，但家庭情况比较特殊。她爸妈都在外地工作，只留她与一个弟弟在家。突然有一天，她妈妈打电话告诉我，说她偷了家里一千元钱。妈妈打了她一顿后，她离家出走了，现在找不到人。我了解了情况后，先安慰了她妈妈，然后到她经常向我提及的公园找到了她。经过仔细交谈得知，原来她偷了家里的钱是用来买手机，因为家里没有电话，爸妈也少打电话回来，她以为买了手机后就可以经常跟爸妈打电话了。我跟她谈了很久，也纠正了她这种错误的想法，经过一段时间后，她妈妈告诉我，孩子好像突然之间长大了，变得懂事了。后来，她經过自己的努力，考上了重点中学。就在那年的教师节，她给我寄来一张贺卡，写着：“细数，您只陪了我们三年。正如您说的，您是看着我们长大的——从一个童真的小屁孩，到现在已经高您很多很多……对我来说，您好比一块河底的石头，表面平凡，实质却是一块珍贵的玛瑙。您成了我心中的星星，您对我的谆谆教导，我永远不会忘记。还记得那堂课，那堂课和那堂课，您用通俗简明的话语为我们讲述人生哲理。虽然我们都在笑，但是我们早已将您的话珍藏在心。时间不会磨灭我对您的敬仰，等我他日学有所成，必定会捧一束康乃馨来看望你！”
作为教师，只有心中充满爱，才会爱学生，才会宽容，有宽容，才会有救赎；作为教师，我们要把爱洒向全体学生，用爱去引导学生，去感化学生，才会让学生积极进取；作为教师，我们真正爱学生，才会为学生撑起一片蓝天。
四、引导——营造和谐的班集体
班集体就如一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。作为班主任，如何引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，营造和谐的班集体是班主任工作中很重要的课题。
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”以身作则是“无声的教员”。曾经看到一个例子：在学校大扫除中，有的同学认为厕所最脏都不愿意打扫。有一次，一位老师在检查完厕所后，一言不发，就拿着扫帚走进厕所打扫。想不到，她前脚刚进厕所，后脚就跟来一个学生，帮她一起打扫。她一看，竟是班上最令人头疼的那个学生。她想平时对这个学生的教育不太成功，今天倒是一个教育的好机会。于是，她问这位学生：“你不怕脏吗？”结果，那位学生反问他：“老师，你不怕臭吗？”“怎么会不怕呢？但是如果大家都怕臭怕脏的话，厕所不就没人打扫了吗？”“老师，我也怕臭怕脏，但我是看见你去打扫厕所，才跟你进来一起打扫的。”于是，这对师生边干边谈，虽然老师讲的都是平时讲的话，但那位学生从没有像今天这样认真地听。从那以后，学生在学习、纪律、行为等各方面都取得了很大的进步。
真正的教育，是触动灵魂的教育。作为老师，我们要充分运用好爱心、微笑、宽容、引导四大“法宝”，如此，相信你的学生定会精神焕发、朝气蓬勃、团结向上，相信你的学生定会学有所成、奉献社会，相信这就是天下所有教师最大的幸福！
一、爱心——赢得学生们的拥戴
爱，是教师工作中的最关键、最重要、最核心的内容。对学生充满爱，学生自然就会喜欢你、亲近你、信任你、认真配合你，你的教育就会事半功倍，这才是“亲其师而信其道”的最好诠释。曾经在我班有一名叫小杰的孩子，从小父母离异，粗暴的父亲对他非打即骂，这让他变得自卑、暴躁。自卑心理使他性格孤僻、沉默寡言，暴躁的性格使得他经常与同班的学生打架，任何一件小事情都可以让他与其他同学产生矛盾。他的学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西。在我刚接手时，其他老师曾劝我别管他太多，怕他受不住刺激而造成意外事件。但是我觉得不能对小杰不闻不问，应当走近他、深入了解他、帮助他，这才是正道。我并不急于去找小杰来质问，而是处处留心他的一言一行，并通过同学及邻居口中从侧面了解他。一段时间后，我觉得小杰只是缺乏爱，无论是父母的爱还是来自老师或同学的爱，他希望得到所有人的认可与关注。于是，我经常抽出休息时间找他谈心，牵手聊天，调座位，上课用关爱的眼神询问，体育课带着他与其他学生打球，同时也给他买学习用品。小杰从开始的抵触到后来的认同，脾气也变得温顺很多，与同学相处和睦，尽管离成绩优异还有一段距离，但能准时交作业了，上课也认真了不少，许多老师都在感叹他的改变。其实就是这种无限的关怀和慈母般的爱最后融化了他那颗尘封已久的心，使他彻底改掉了恶习。其他同学由衷地佩服小杰的改变。老师这种仁爱与严格并施的方式让学生们在心中产生了敬佩与爱戴之情。
实践证明，老师只有对学生真正付出真心的爱，学生才会爱戴你，才会敬畏你，才会接近你，才会相信你，才会学习老师的传道授惑。正所谓：亲其师，信其道。
二、微笑——呵护学生们的成长
雨果曾说过：“笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色！”教师的每一个微笑，每一次鼓掌，每一个鼓励的目光，一个点头的赞许，都能给学生带来欢愉，带来信心，带来进取，带来希望。学生是一个独特的个体，老师可以用微笑来呵护学生们的个性体验。教学中，我经常微笑地鼓励学生们大胆地说，用微笑来赞赏学生的表现。讨论时学生们经常会说出“我不同意他的看法……”“我觉得……可能会更好”。对于一些胆小、不善于表现的孩子，老师更应该用微笑来呵护他们的心灵。当他们不能回答老师的提问时，老师应该微笑地引导：“没关系，你可以再想想……”“我觉得你已经做得很好了，加油……”在教学《唯一的听众》一课中，我抛出问题：“为什么作者在各种晚会上演奏小提琴时，总会想起那位‘耳聋’的老妇人？”面对这个问题，很多学生不愿意去回答，其中有一位平时比较胆小的学生被我点名，回答问题时总会不由自主地停顿，我了解该生的个性，因此我也不着急，微笑地对她说：“我相信你能做得很好，我们都是你的听众。”在我的引导下，她的回答让学生们都惊叹，她说：“我是一位比较内向的女孩，我觉得文中的‘我’与我有些相似，平时我都不敢在别人面前表现自己，总觉得自己做得不好会被别人嘲笑。我觉得文中的老人并不是一个‘聋子’，她看得出作者内心的自卑感，她的鼓励就像一盏明灯，照亮心灵，激励着作者勇往直前……”听完后，我完全震惊，没有想到一个简单的微笑，可以让这个孩子的心中充满了正能量。
微笑正是老师人格魅力与德育力量的充分体现，它最能打动学生的内心，也能持久地影响学生的一生。
三、宽容——包容学生们的得失
俗话说，有怎样的老师就有怎样的学生。老师在学生的心目中是非常重要的角色，老师的言行举止无时无刻不在影响着学生。聪明的老师懂得用表扬来激发学生们进取；而智慧的老师更懂得如何用鼓励让学生改掉缺点。五个手指有长短，一个班几十个学生素质也是参差不齐的，他们是会有个体差异的，作为老师的我们要清楚地知道这个道理，同时也应该允许学生存在差异，我们要包容他们的缺点，挖掘他们的闪光点。在学生们出现问题的时候，不要一味地用严厉的目光、刻薄的语言来对待他们，如果老师能把严厉的目光变成微笑，把刻薄的语言变成温柔的指导，相信每个学生都会从内心成长出积极向上的种子；如果学生在学习过程中犯错误了、出现问题了，作为老师的我们要真正理解他们并给他们一次机会，相信一定会创造孩子一生精彩的奇迹。记得当时班上有一名叫小慧的女孩，成绩很好，但家庭情况比较特殊。她爸妈都在外地工作，只留她与一个弟弟在家。突然有一天，她妈妈打电话告诉我，说她偷了家里一千元钱。妈妈打了她一顿后，她离家出走了，现在找不到人。我了解了情况后，先安慰了她妈妈，然后到她经常向我提及的公园找到了她。经过仔细交谈得知，原来她偷了家里的钱是用来买手机，因为家里没有电话，爸妈也少打电话回来，她以为买了手机后就可以经常跟爸妈打电话了。我跟她谈了很久，也纠正了她这种错误的想法，经过一段时间后，她妈妈告诉我，孩子好像突然之间长大了，变得懂事了。后来，她經过自己的努力，考上了重点中学。就在那年的教师节，她给我寄来一张贺卡，写着：“细数，您只陪了我们三年。正如您说的，您是看着我们长大的——从一个童真的小屁孩，到现在已经高您很多很多……对我来说，您好比一块河底的石头，表面平凡，实质却是一块珍贵的玛瑙。您成了我心中的星星，您对我的谆谆教导，我永远不会忘记。还记得那堂课，那堂课和那堂课，您用通俗简明的话语为我们讲述人生哲理。虽然我们都在笑，但是我们早已将您的话珍藏在心。时间不会磨灭我对您的敬仰，等我他日学有所成，必定会捧一束康乃馨来看望你！”
作为教师，只有心中充满爱，才会爱学生，才会宽容，有宽容，才会有救赎；作为教师，我们要把爱洒向全体学生，用爱去引导学生，去感化学生，才会让学生积极进取；作为教师，我们真正爱学生，才会为学生撑起一片蓝天。
四、引导——营造和谐的班集体
班集体就如一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。作为班主任，如何引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，营造和谐的班集体是班主任工作中很重要的课题。
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”以身作则是“无声的教员”。曾经看到一个例子：在学校大扫除中，有的同学认为厕所最脏都不愿意打扫。有一次，一位老师在检查完厕所后，一言不发，就拿着扫帚走进厕所打扫。想不到，她前脚刚进厕所，后脚就跟来一个学生，帮她一起打扫。她一看，竟是班上最令人头疼的那个学生。她想平时对这个学生的教育不太成功，今天倒是一个教育的好机会。于是，她问这位学生：“你不怕脏吗？”结果，那位学生反问他：“老师，你不怕臭吗？”“怎么会不怕呢？但是如果大家都怕臭怕脏的话，厕所不就没人打扫了吗？”“老师，我也怕臭怕脏，但我是看见你去打扫厕所，才跟你进来一起打扫的。”于是，这对师生边干边谈，虽然老师讲的都是平时讲的话，但那位学生从没有像今天这样认真地听。从那以后，学生在学习、纪律、行为等各方面都取得了很大的进步。
真正的教育，是触动灵魂的教育。作为老师，我们要充分运用好爱心、微笑、宽容、引导四大“法宝”，如此，相信你的学生定会精神焕发、朝气蓬勃、团结向上，相信你的学生定会学有所成、奉献社会，相信这就是天下所有教师最大的幸福！