【摘 要】
：
随着素质教育的发展,我国小学阶段的教学过程发生了很大的改变,在小学阶段的教学改革中,数学是一个重点内容,教学的内容也比较复杂抽象,所以在小学数学的教学过程中创设合适
论文部分内容阅读
随着素质教育的发展,我国小学阶段的教学过程发生了很大的改变,在小学阶段的教学改革中,数学是一个重点内容,教学的内容也比较复杂抽象,所以在小学数学的教学过程中创设合适的问题情境是非常重要的,不仅能够帮助学生更好地学习,也是一种全新的教学方式。本文就将重点对具体的问题情境创设策略进行分析,以供参考。
其他文献
如何指导学生写作是所有语文老师在教学工作中的难点,根据多年从教经验,在不断摸索中,我总结了几个指导学生写作的方法,如让学生学会在写作中使用各种修辞手法、多阅读课外书
当今,随着新课改的推行,小学数学教学非常重视生态课堂师生换位思考理念,生态课堂也成为一种全新的教学模式,不仅有效突破了传统意义上的教学理念的桎梏,还促进师生之间的互
学前阶段是幼儿接受教育的重要时期,开展教育教学活动之时,必须充分考虑幼儿的身心特点,这样才能够选择合适他们发展的教学方式,提升幼儿教育教学的实效性.
随着新课程进程的不断深入,小学数学教学也必须进行全面改革,以培养小学生数学思维能力为主要教学目标。在小学教育中,数学科目具有逻辑性强、注重思维活动等特点。培养小学
“仪式感”教学要深入解决课堂问题,要方便实施,以此提高学生的成绩。本文笔者结合自身的教学实践,以小学数学为研究对象,分析了仪式感内涵和在小学数学教学中应用的必要性,
语文是小学阶段的重要学科,阅读是语文教学中的重要内容,在语文阅读教学过程中如何培养学生的创造力,是新课程改革对于语文教学提出的要求。在新课程改革背景下,语文教师应当
数学概念解释了数学界的空间和数量这两大载体的本质特征,是数学体系的基本知识,小学数学更是开启整个数学大门的钥匙,第一步必须走好,为了提高教学质量,使数学更加通俗易懂,
为了提高小学数学教学质量,教师需要培养小学生的形象思维能力。应该运用直观的教具发展形象思维能力,运用多种教学方式激发学生的想象力,强化形象思维能力,努力提高学生的学
小学是学生学习数学的基础阶段,小学数学是学生必须重点学习的学科。小学数学教学过程中,会有很多的教学方法,但是在大班额教学中,分层教学是比较实用的教学方法,教师可以根
目前,相比从前的应试教学,我国的整体教育模式开始偏重培养学生的思能力维,提倡素质教学。因此,学校应该响应教育改革的号召,把教学的重点放在如何锻炼学生思维能力上面,开设