〔摘要〕 一个班级,要成为一个坚不可摧的集体,就要培养班集体的凝聚力,让同学们心往一块想,劲往一处使,形成最稳固的班级结构。作为班主任如何培养班集体的凝聚力,我认为要把握好纪律、班会、干部这三个凝聚点。让纪律约束人,班会感染人,干部带动人。
　　〔关键词〕 凝聚点班级建设
　　
　　一个班级,就是一群来自不同背景学生形成的一个坚不可摧的集体。班级的形成关键在于培养集体的凝聚力,使学生的心往一块想,劲往一处使,形成稳固的班级结构。当然,班集体的凝聚力不是一夜之间就能培养起来的,需要一个较长的过程。这个过程中,班主任应该牢牢把握三个凝聚点。
　　1纪律,班级建设的第一个凝聚点
　　一个新的班级成立伊始,同学们带来不同的习惯,有着不同的家庭背景,不同的学校经历,怎样才能使他们尽快安下心来,全身心的投入到新的学习中去?最重要的是纪律,新生入学,面对的老师、同学、环境都是新的,都站在同一个起跑线上,都想给人留下一个好印象,而这时制定和宣布纪律最为有效。班主任应该牢牢把握新生入学这一关键期,做好以下几件事情。
　　1.1营造新印象。我们必须给学生树立一个良好的印象。让他们能够保持旺盛的激情。在开学的第一次见面,要清晰的告诉孩子们,班主任会做到“三个不”,即以前学校的档案一概不看;以前学校老师的评语一概不听,以前考试的成绩一概不问。要求学生做到“两个亲自”,有什么优点要亲自表现,有什么话亲自对老师说。通过这种方式,充分激发学生的表现欲望,激励学生努力在新老师、新同学面前有新的表现,树立新的印象。
　　1.2制定班级新制度。这个“新”字,应该体现在对学校制度详细的、具体的诠释上,把学校的各项规章制度纪律要求具体化,而不是讲“不迟到、不早退、不打架”之类的空话套话,班主任要做到“三个不提”即做不到的不提,不切实际的不提,要求模糊的不提。例如:早晨6点10分出早操,有的同学6点15分才站到队伍中去做操,而他的解释是在要求时间已经在操场,常常会面对这种情况,我们在一开始就应该明确的告诉学生“早晨6点10分站到你的位置上做操才不算迟到”。
　　1.3制定班级建设的新目标。对全班同学提出班级建设的具体的目标。这样就是要让每一个学生对班级有归属感,增强集体荣誉感,进而形成团结向上的良好班风。初期,学生对班级建设目标不会有很深刻的认识,尚处于被动接受阶段。但在新的起点明确目标,会使他们的奋斗更有热情和成效。在初期,我给我班上每个同学的目标是“做真人、说真话、表真情”,而班级建设目标是在全校百分制评比中成为“文明班集体”,让每一位学生都应该知道自己该做什么,不能做什么。班级口号就是“团结向上,生动活泼”。让个人目标,有共同目标共同指导学生的行为。
　　2班会,班级建设的第二个凝聚点
　　“纪律”是班级建设的基础。“没有规矩不成方圆”,但仅仅依靠纪律是不够的。学生的成长是一个波浪式前进的过程,他们虽然都有上进的愿望,但稍有松懈,某些不良习惯就会悄悄出现。这时,我们就应该很好的把握班级建设的第二个凝聚点——班会。
　　学生由于自己的自律能力有限,思想上总是一个从紧到松的过程,为了保持学生思想上的紧张度,我们就必须每隔一段时间给学生上上发条,每周的班会课就能够为班主任提供很好的平台和时间。作为班主任要细致观察,对那些有不良行为习惯的同学更要多加注意,及时发现苗头,利用班会时间,三言两语,点到为止,学生们就会警觉起来。
　　每周的班会课,都要强调纪律,开班会一般包括四个固定的内容,总结上一周的工作,表扬先进,批评落后,提出下一周工作的要求,而这一切都围绕纪律这个中心。在这个过程中也要注意一些问题:①注意班会课的形式和内容,每一次都千篇一律很容易引起学生的厌倦情绪和懈怠心理。②要注意班会课对学生的表扬和批评要有理有据。要实实在在的找到依据,泛泛而谈不能很好的提高学生的警觉意识和积极性。③要注意通过例子来鼓励学生时,这些例子应该是鲜活的,生动的,最好是学生身边的人和事,老师自己经历过,发生过的事情,这样才能对学生有更大的吸引力和鼓动性。
　　3干部,班级建设的第三个凝聚点
　　大禹治水是通过疏导的方式把水治理好的,建设良好的班级也是这样,应当将纪律和引导结合起来。明确了纪律要求,就好比亮起了一盏盏红灯,学生知道了不该做什么,同时我们还要让学生知道什么事情是好的,把学生的表现欲和上进心合理的疏导到健康有益的活动中去了。要达到这一目的,可以通过学生干部,特别是优秀学生干部的带头示范作用来实现。
　　对于发挥学生干部的作用,首要问题如何选拔班干部。如果草率的任命一个班干部,经过一段时间发现不能胜任再撤职,对学生的打击很大,对班级的建设也非常不利。所以新班级成立,都不要急于确定班干部,而是要仔细观察,从长计议。并且这个观察的面可以大一些,同时也要进行一些重点培养。新班级成立伊始千头万绪,杂事很多,如教室寝室大扫除,新生军训,新书的领取,参加学校的开学典礼等等,这些都是发现和培养“苗子”的好机会。要自荐和推荐相结合,观察与培养相结合,一有任务,就让同学们自愿报名或临时指定负责同学,观察他们办事的能力如何,一旦发现好的苗子就培养他们的办事能力。这样经过一段时间的观察和培养,扶持他们在同学中的威信,让他们为班级建立功劳,再由同学们民主投票,选出同学们信任,老师满意的班干部。
　　选出班干部以后,接着要通过培养班干部来发挥他们的作用。首先要明确职责。要通过班委会的形式,首先确定各个班干部的任务和责任,同时也要强调“分工不分家”意识,要让每一位班干部知道自己的工作任务,也要让他们有这种集体荣誉感,对于班上的事务即使不是自己的任务也要勇敢的去担当,不能因为不是自己的工作而不闻不问。其次要在实际的工作中不断的树立班干部的威信。要大胆的把班级的日常工作交给班干部,充分信任他们。以班干部的工作来带动其他同学的学习热情,要在各种场合去表扬班干部近期的工作。最后形成班干部工作汇报制度。要求所有班干部定期向班主任汇报自己的工作情况,同时汇报班级的情况。通过汇报来积极和班干部交流,了解他们的思想动态,解决他们在工作过程中所遇到的问题,教授他们工作的方法,培养优秀学生干部。
　　班级建设,是一门永远也学不完的课程,也是班主任成长的必修课。班主任是和班集体一起成长,如果班集体是一片果园,班主任就应该是果农,只有在这片果园里撒进了爱心的阳光,汗水的浇灌,智慧的营养才能收获一个硕果累累的金秋。