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【摘 要】优秀的学习成绩不仅仅需要教师的付出，更多的在于我们自身的努力。而如何在教师优秀教学的基础上促进自己的学习进步是每一位同学所思考的，因此笔者从学生的角度出发来探究高中化学正确的学习方法。
【关键词】自身努力 进步 探究 正确
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.163
在学习中不论是老师还是家长都常常教导我们：学习是没有捷径的，所以你们学习更要脚踏实地！事实如此吗？我认为学习是应该脚踏实地的，这是没错的，但是学习并不是没有捷径的。任何学科的学习都是存在学习捷径的，而学习中的捷径也并不是大家通常理解的偷奸耍滑的小聪明，我个人更倾向于将这些学习中的捷径理解为我们常常提到的正确的学习方法。就如我们今天提到的高中化学学科，高中化学是同学们进入高中后开始深入接触到的学科，这门学科不像语文、数学、英语这些课程一样有着长久学习积累的基础，即使在初中阶段我们就开始学习化学，但初中化学所涉及的知识内容浅薄，学习难度上远远不如高中化学。
面对化学学科的深入学习作为学生的我们只能脚踏实地的跟随教师的课堂讲解学习，但是高中化学是一门多理论多概念的学科，并且高中化学存在各种复杂的现象和实验，这些现象和实验又不仅仅局限于一种理论去解释，而教师的课堂教学又是有限的，并不能帮助我们解决所有学习中的问题，这又增加了我们的学习难度，因而我个人一直秉承的观点就是学生如果仅仅被动的跟随教师的课堂教学是很难取得优秀的成绩的，更多的学习应该是学生掌握正确的学习方法，主动配合教师的教学学习，这样才能事倍功半，从而在学习中取得优秀的成绩。那就我们的高中化学而言正确的学习方法是什么呢？在这里，我就自身在化学学习过程中的总结和老师的指导提出以下学习方法。
首先，在学习中同学们应该提前预习。提前的预习可以让我们大概地了解课堂上即将会讲解的内容和每一个知识点，这样在教师讲解时我们可以在熟悉课本的前提下将笔记记录好，同时可以轻松跟上课堂上教师的讲解节奏不会脱节，这一点是因为课堂时间有限而教师们有学习进度的要求，且班级集体中每一位同学的学习能力不同，所以教师很难在课堂上掌握每一位学生的情况，所以出现教学进度快而跟不上的状况也是同学们学习中经常出现的。同样，提前预习可以预留给自身思考新知识的时间，哪些内容是你自己思考就可以理解的；哪些内容存在难度；哪些内容在课堂上要着重听讲的……简言之就是通过提前预习我们可以事先把握好课本中的重难点，然后在课堂上有目的的听讲。所以提前预习是学习的一部分，是高中化学正确学习的第一步。
其次就是我们的课堂学习。课堂是学习中最重要的一部分，老师们有着专业的知识能力和多年教学的教学经验，所以他们在课堂上为我们做的知识讲解是不容错过的，并且同学们应该都知道无论是什么学科的学习都不会局限于课本，因为课本的版面有限，但对我们的知识掌握又是较高的，因此在学习中教师们在课堂上都会有一定的知识延展，知识的延展也是为了适应考试的难度，也是为了加深我们学习的深度。高中化学学科多存在理论化的知识点，同学们可能会觉得枯燥乏味，在课堂上也就难以集中注意力，我处理这个问题的方法是注意课下时间的利用，在课余空闲时间多了解化学的小故事、有趣的实验等等，一旦你在化学学习中感受到了乐趣或是成就感，就会主动地投入更多注意力到化学学习课堂中，同时在课堂上积极回答问题，对于问题的思考可以吸引你的注意力以保证你是跟随着老师的节奏听讲，同时课堂上一定要坚持做好笔记，如果来不及记下的笔记一定要有所标识或简单的记录，然后在课下及时地完成笔记，一定不能拖延。
再者，正確的学习需要我们自觉地进行课下复习、认真完成课下作业并主动提出问题。我们在完成了课堂认真听讲后必须及时的完成课下作业，老师布置作业的目的就是希望我们通过完成作业，在这一过程中检验我们对课堂讲解的切实掌握程度。俗话说：“光说不练假把式”，我们在学习中会有同学常常在考试结束后抱怨全都是懂解决方法的题目但是就是解不出来，这种状况并不少。为什么呢？我们所有的学习都是为了解决问题，如果我们面临的问题无法得到解决那也就说明我们的学习完成度不够，课下作业就是检测我们学习完成度的方法之一，考试也是。所以我们要认真的、独立的完成作业。
同时根据艾宾浩斯遗忘曲线我们可以知道人们的记忆都是很容易遗忘的，而且我们要同时学习许多科目，每天接受的知识内容也很多，如果没有及时有效的复习那所学习的知识点很容易就被遗忘了。在复习和完成课下作业的过程中，不论是遇到仍难以理解的知识点还是困难的题目我们都要主动地向老师请教，如果遇到问题而老师很忙的时候我个人就会向班级同学请教，或者和同学们在一起讨论解决这个问题。
最后一步也是关键一步的是总结学习内容。高中化学学习过程中我们不难发现高中化学知识点零散，这不仅仅增加了我们的学习难度同样也增加了我们的复习难度，这就需要我们自身在课堂之外对于学习内容进行有条有理的总结。并且在化学学习中我们要接触到多种多样的或简单或复杂的化学实验，在完成化学实验的过程中我们可以结合自身学习的理论知识，将理论和实践结合，那么关于实验的步骤和注意事项也是我们应该总结起来的知识点。在总结时，我们不需要将所有知识点及其详细内容都总结起来，这样不仅浪费我们的时间，而且成效也不明显。事实上，我们的总结应该是简单明了的，总结课堂上的知识概要即可。
综上所述，高中化学的学习没有达到预想目标有很多原因，例如老师的教学手段、学科自身的难度等等，但我认为最主要的还是学习方法的正确与否，上述我所提供的提前预习——课堂认真听讲——课下作业完成、复习——总结属于一整套贯彻下来的学习方法，也仅仅是我个人总结出来的学习方法，希望可以帮助到各位同学，同样也希望每一位同学都找到适合自己的学习方法，学好化学。
[指导教师：尤青]
参考文献
[1]朱玉军，孙秀丽，刘知新.[J].《化学教育》，2008第1期-维普资讯网.
[2]王玮.高中化学学习困难预防的认知诊断方法研究[D].华东师范大学，2011.
[3]李亚楠.高中生化学学习困难的个案研究[D].山东师范大学，2015.
【关键词】自身努力 进步 探究 正确
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.163
在学习中不论是老师还是家长都常常教导我们：学习是没有捷径的，所以你们学习更要脚踏实地！事实如此吗？我认为学习是应该脚踏实地的，这是没错的，但是学习并不是没有捷径的。任何学科的学习都是存在学习捷径的，而学习中的捷径也并不是大家通常理解的偷奸耍滑的小聪明，我个人更倾向于将这些学习中的捷径理解为我们常常提到的正确的学习方法。就如我们今天提到的高中化学学科，高中化学是同学们进入高中后开始深入接触到的学科，这门学科不像语文、数学、英语这些课程一样有着长久学习积累的基础，即使在初中阶段我们就开始学习化学，但初中化学所涉及的知识内容浅薄，学习难度上远远不如高中化学。
面对化学学科的深入学习作为学生的我们只能脚踏实地的跟随教师的课堂讲解学习，但是高中化学是一门多理论多概念的学科，并且高中化学存在各种复杂的现象和实验，这些现象和实验又不仅仅局限于一种理论去解释，而教师的课堂教学又是有限的，并不能帮助我们解决所有学习中的问题，这又增加了我们的学习难度，因而我个人一直秉承的观点就是学生如果仅仅被动的跟随教师的课堂教学是很难取得优秀的成绩的，更多的学习应该是学生掌握正确的学习方法，主动配合教师的教学学习，这样才能事倍功半，从而在学习中取得优秀的成绩。那就我们的高中化学而言正确的学习方法是什么呢？在这里，我就自身在化学学习过程中的总结和老师的指导提出以下学习方法。
首先，在学习中同学们应该提前预习。提前的预习可以让我们大概地了解课堂上即将会讲解的内容和每一个知识点，这样在教师讲解时我们可以在熟悉课本的前提下将笔记记录好，同时可以轻松跟上课堂上教师的讲解节奏不会脱节，这一点是因为课堂时间有限而教师们有学习进度的要求，且班级集体中每一位同学的学习能力不同，所以教师很难在课堂上掌握每一位学生的情况，所以出现教学进度快而跟不上的状况也是同学们学习中经常出现的。同样，提前预习可以预留给自身思考新知识的时间，哪些内容是你自己思考就可以理解的；哪些内容存在难度；哪些内容在课堂上要着重听讲的……简言之就是通过提前预习我们可以事先把握好课本中的重难点，然后在课堂上有目的的听讲。所以提前预习是学习的一部分，是高中化学正确学习的第一步。
其次就是我们的课堂学习。课堂是学习中最重要的一部分，老师们有着专业的知识能力和多年教学的教学经验，所以他们在课堂上为我们做的知识讲解是不容错过的，并且同学们应该都知道无论是什么学科的学习都不会局限于课本，因为课本的版面有限，但对我们的知识掌握又是较高的，因此在学习中教师们在课堂上都会有一定的知识延展，知识的延展也是为了适应考试的难度，也是为了加深我们学习的深度。高中化学学科多存在理论化的知识点，同学们可能会觉得枯燥乏味，在课堂上也就难以集中注意力，我处理这个问题的方法是注意课下时间的利用，在课余空闲时间多了解化学的小故事、有趣的实验等等，一旦你在化学学习中感受到了乐趣或是成就感，就会主动地投入更多注意力到化学学习课堂中，同时在课堂上积极回答问题，对于问题的思考可以吸引你的注意力以保证你是跟随着老师的节奏听讲，同时课堂上一定要坚持做好笔记，如果来不及记下的笔记一定要有所标识或简单的记录，然后在课下及时地完成笔记，一定不能拖延。
再者，正確的学习需要我们自觉地进行课下复习、认真完成课下作业并主动提出问题。我们在完成了课堂认真听讲后必须及时的完成课下作业，老师布置作业的目的就是希望我们通过完成作业，在这一过程中检验我们对课堂讲解的切实掌握程度。俗话说：“光说不练假把式”，我们在学习中会有同学常常在考试结束后抱怨全都是懂解决方法的题目但是就是解不出来，这种状况并不少。为什么呢？我们所有的学习都是为了解决问题，如果我们面临的问题无法得到解决那也就说明我们的学习完成度不够，课下作业就是检测我们学习完成度的方法之一，考试也是。所以我们要认真的、独立的完成作业。
同时根据艾宾浩斯遗忘曲线我们可以知道人们的记忆都是很容易遗忘的，而且我们要同时学习许多科目，每天接受的知识内容也很多，如果没有及时有效的复习那所学习的知识点很容易就被遗忘了。在复习和完成课下作业的过程中，不论是遇到仍难以理解的知识点还是困难的题目我们都要主动地向老师请教，如果遇到问题而老师很忙的时候我个人就会向班级同学请教，或者和同学们在一起讨论解决这个问题。
最后一步也是关键一步的是总结学习内容。高中化学学习过程中我们不难发现高中化学知识点零散，这不仅仅增加了我们的学习难度同样也增加了我们的复习难度，这就需要我们自身在课堂之外对于学习内容进行有条有理的总结。并且在化学学习中我们要接触到多种多样的或简单或复杂的化学实验，在完成化学实验的过程中我们可以结合自身学习的理论知识，将理论和实践结合，那么关于实验的步骤和注意事项也是我们应该总结起来的知识点。在总结时，我们不需要将所有知识点及其详细内容都总结起来，这样不仅浪费我们的时间，而且成效也不明显。事实上，我们的总结应该是简单明了的，总结课堂上的知识概要即可。
综上所述，高中化学的学习没有达到预想目标有很多原因，例如老师的教学手段、学科自身的难度等等，但我认为最主要的还是学习方法的正确与否，上述我所提供的提前预习——课堂认真听讲——课下作业完成、复习——总结属于一整套贯彻下来的学习方法，也仅仅是我个人总结出来的学习方法，希望可以帮助到各位同学，同样也希望每一位同学都找到适合自己的学习方法，学好化学。
[指导教师：尤青]
参考文献
[1]朱玉军，孙秀丽，刘知新.[J].《化学教育》，2008第1期-维普资讯网.
[2]王玮.高中化学学习困难预防的认知诊断方法研究[D].华东师范大学，2011.
[3]李亚楠.高中生化学学习困难的个案研究[D].山东师范大学，2015.