初中化学实验教学设计的案例分析 ——以《二氧化碳的实验室制取》实验活动为例

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化学新课程的改革要求教师组织实验教学的方法必须要进行多样化的设计和创新性的改变,加强对培养学生具体实验操作能力的重视,合理地运用多种教学资源向学生展示实验过程,不断激发学生对化学原理和实验的兴趣,给予适时地引导,让学生在课堂上通过自己动手实验逐渐感悟并掌握化学基础知识,从而提升其实验操作的能力,逐步培养并发展初中生的化学素养.
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