【摘 要】
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本文通过对小学低年级探究型课程教学的实施,各种研究方法的分析和对一些方法操作过程中的细化,试图从教学思想的角度赋予探究课实施的方法以新的内涵和拓展.探究课中的学习
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本文通过对小学低年级探究型课程教学的实施,各种研究方法的分析和对一些方法操作过程中的细化,试图从教学思想的角度赋予探究课实施的方法以新的内涵和拓展.探究课中的学习是一个能融合各种教学方式的开放系统,它以知识为载体,以具有儿童情趣和既有科学价值与能力训练价值又有社会价值的科学问题为学习的主干内容,运用多种研究方式以符合儿童认知活动规律的教学过程组织形式,在老师的促进下进行的一种充分自主而有效的探究学习活动.
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