【摘 要】
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科学普及是实现创新发展的需要,高校在开展中学科普教育和科技活动中发挥着研究基地、科普殿堂的作用。以深度学习为指导,基于国家级地理科学研究计划取得的最新生态水文学研究成果,深入高中开展地理科普教育和科技活动,通过开展科普系列讲座、开设选修课与GIS实践课程,以及进行实践考察研学,落实地理学科核心素养的培养。
【基金项目】
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国家自然科学基金委员会专项项目“流域生态—水文过程研究的科普教育及科技活动”（课题编号:42042025）； 第二次青藏高原综合科学考察研究项目“土壤质量变化与生态效应评估”（课题编号:2019QZKK0306）； 中国科学院战略性先导科技专项“泛第三极环境变化与绿色丝绸之路建设”课题“祁连山山水林田湖草系统优化调配”（课题编号:
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科学普及是实现创新发展的需要,高校在开展中学科普教育和科技活动中发挥着研究基地、科普殿堂的作用。以深度学习为指导,基于国家级地理科学研究计划取得的最新生态水文学研究成果,深入高中开展地理科普教育和科技活动,通过开展科普系列讲座、开设选修课与GIS实践课程,以及进行实践考察研学,落实地理学科核心素养的培养。
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