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摘 要：等职业院校在开展教育的目的就是为了向社会输送更多专业水平较强、知识面广、具有发展潜力的应用专业人才。作为机械类专业学生最基本的一项专业课程就是《机械制图》，主要是为了对学生阅读工程图的能力进行培养和提升。但是现阶段的教学仍然存在很多问题，为此本文就将在引入项目教学法后对《机械制图》课程展开研究，进而对教学改革进行全面探索。
关键词：项目教学法；中等职业学校；机械制图；应用
随着我国教学改革的深入和推进，中职院校教学水平得到了十分显著的提升和发展，但是现在很多学校还是过于重视对课程理论和技术对学生的灌输，却忽略了理论和实际相结合的重要性，因此自身技术和经验难以得到有效锻炼和发展[1]。对于《机械制图》学科来说，只有让学生的发散性思维得到锻炼，并进行实际操作，学生才能得到更大的发展和完善。本文就将对项目教学法在中等职业院校《机械制图》教学中的应用展开研究，以期对教学质量提升和学生综合能力发展起到更大帮助作用。
一、项目教学法分析
（一）项目教学法概述。
作为一种全新的教学方式，是教育改革之后提出的一种有效性较强的学习方式。指的是在社会发展中和对工作的需要情况，将学生作为实际教学中心，在教师的正确引导下，通过理论和实践的结合对课程的内容展开学习，这种方式使得教学中目的性和代表性的项目成为基础环节，对提升学生的技术能力和学习水平将起到十分有效的帮助。
（二）项目教学法的主要特征
1、将项目活动中的内容当做教学环境中的核心环节，对学生激发学习兴趣，提升其学习积极性将起到一定帮助，同时在学生交流和锻炼的过程中将有效提升学生能力[2]。在中等职业院校《机械制图》教学中对项目教学法进行应用，可以将实物图形进行合理应用，作为教学项目的中的重要环节，进一步提升学生的操作水平。2、使学生成为课程教育环节中的主体，教师对学生进行鼓励的过程中需要对学生进行相应鼓励，比如在《机械制图》展开教学的过程中，教师需要将学生作为课堂主体，并鼓励学生在课程中多进行交流，这对教师掌握学生的实际情况有着十分重要的帮助作用。在传统的课堂教学中教师更重要的是对知识的教学，但是在现阶段逐渐向着实践经验的过渡，对加强学生对这门学科的认识有着十分重要的帮助[3]。3、能帮助学生达到教育、学习、练习一体化的方式，对促进学生理论和实际项目的结合将起到十分重要的促进作用。同时这种方式也将对中等职业院校教师的教学水平起到一定的提升作用，对教师从课堂上的说教者成为学生思维的启迪者有着推动作用。
二、项目教学法在《机械制图》中的实际应用
（一）对《机械制图》课程中的教学目标进行分析
开展一门学科教学的首要前提就是要对教学目标进行明确，这就要求学生在制图课程的开展过程中对相关的软件进行熟悉，并熟练掌握相应的操作技巧和步骤，通过对相关指令的熟悉，掌握最基本的零部件绘制方式，通过这一过程的学习，再将专门的零件绘制成图。这种方式将对中职院校学生动手操作能力和分析能力有着很大帮助作用[4]。
（二）將制定的项目进行有效分解
教师在对学生进行教学的过程中可以适当根据学生的情况对其进行分组，之后再对课程中所涉及到的项目土进行划分，并将其合理的向学生布置，通过这种方式将原本复杂的环节分解，使得难度被明显降低，这样不仅对学生的理解有着十分重要的帮助，同时还将对学生的学习兴趣有着较为有效的调动。
（三）制定有效的项目计划
在教学环节中，教师可以对相关绘图材料和用具进行收集，对课程中所要涉及的相关内容进行详细分析，从而制定更为合理和恰当的项目计划。在这项计划中主要可能包含的内容将有：绘图所需工具、绘图类型、相关尺寸标注方案、技术参考、绘制方法和技术要求等。
（四）对项目的评价和效果展开交流
作为新课改下的教学方式，教师在实际运用项目教学法的过程中，一定会存在很多实际问题，因此在这种情况下，就需要广大教师们在日常的教学和工作中及时进行沟通和评价，积极对这项全新教学方法进行有效总结。同时对于存在问题的环节，也要及时进行反思，和其他教师进行有效交流，帮助这项教学方式得到有效提升，全面提升我国中等职业院校教学质量和水平。
三、结语
综上所述，中等职业院校在开展教育的目的，就是为了向社会输送更多专业水平较强、知识面广、具有发展潜力的应用专业人才，对于工科中专的人才发展涞水，主要就是为社会培养技术人员。作为机械类专业学生最基本的一项专业课程就是《机械制图》，主要是为了对学生阅读工程图的能力进行培养和提升。但是现阶段的教学仍然存在很多问题。很多学校还是过于重视对课程理论和技术对学生的灌输，却忽略了理论和实际相结合的重要性，因此自身技术和经验难以得到有效锻炼和发展。通过本文的研究，希望对这些问题的解决起到更好的解决作用。
参考文献：
[1]侍巧玲.项目教学法在中等职业学校《机械制图》教学中的应用[J].时代教育，2013，45（24）：70-70.
[2]董大喜.项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用分析[J].学周刊A版，2013，26（12）：36.
[3]杨小林.项目教学法在《机械制图》教学中的运用[J].新课程学习（学术教育），2013，44（11）：133-134.
[4]吴娜.项目教学法在《机械制图》中的应用[J].科技创新与生产力，2014，29（3）：71-72.
关键词：项目教学法；中等职业学校；机械制图；应用
随着我国教学改革的深入和推进，中职院校教学水平得到了十分显著的提升和发展，但是现在很多学校还是过于重视对课程理论和技术对学生的灌输，却忽略了理论和实际相结合的重要性，因此自身技术和经验难以得到有效锻炼和发展[1]。对于《机械制图》学科来说，只有让学生的发散性思维得到锻炼，并进行实际操作，学生才能得到更大的发展和完善。本文就将对项目教学法在中等职业院校《机械制图》教学中的应用展开研究，以期对教学质量提升和学生综合能力发展起到更大帮助作用。
一、项目教学法分析
（一）项目教学法概述。
作为一种全新的教学方式，是教育改革之后提出的一种有效性较强的学习方式。指的是在社会发展中和对工作的需要情况，将学生作为实际教学中心，在教师的正确引导下，通过理论和实践的结合对课程的内容展开学习，这种方式使得教学中目的性和代表性的项目成为基础环节，对提升学生的技术能力和学习水平将起到十分有效的帮助。
（二）项目教学法的主要特征
1、将项目活动中的内容当做教学环境中的核心环节，对学生激发学习兴趣，提升其学习积极性将起到一定帮助，同时在学生交流和锻炼的过程中将有效提升学生能力[2]。在中等职业院校《机械制图》教学中对项目教学法进行应用，可以将实物图形进行合理应用，作为教学项目的中的重要环节，进一步提升学生的操作水平。2、使学生成为课程教育环节中的主体，教师对学生进行鼓励的过程中需要对学生进行相应鼓励，比如在《机械制图》展开教学的过程中，教师需要将学生作为课堂主体，并鼓励学生在课程中多进行交流，这对教师掌握学生的实际情况有着十分重要的帮助作用。在传统的课堂教学中教师更重要的是对知识的教学，但是在现阶段逐渐向着实践经验的过渡，对加强学生对这门学科的认识有着十分重要的帮助[3]。3、能帮助学生达到教育、学习、练习一体化的方式，对促进学生理论和实际项目的结合将起到十分重要的促进作用。同时这种方式也将对中等职业院校教师的教学水平起到一定的提升作用，对教师从课堂上的说教者成为学生思维的启迪者有着推动作用。
二、项目教学法在《机械制图》中的实际应用
（一）对《机械制图》课程中的教学目标进行分析
开展一门学科教学的首要前提就是要对教学目标进行明确，这就要求学生在制图课程的开展过程中对相关的软件进行熟悉，并熟练掌握相应的操作技巧和步骤，通过对相关指令的熟悉，掌握最基本的零部件绘制方式，通过这一过程的学习，再将专门的零件绘制成图。这种方式将对中职院校学生动手操作能力和分析能力有着很大帮助作用[4]。
（二）將制定的项目进行有效分解
教师在对学生进行教学的过程中可以适当根据学生的情况对其进行分组，之后再对课程中所涉及到的项目土进行划分，并将其合理的向学生布置，通过这种方式将原本复杂的环节分解，使得难度被明显降低，这样不仅对学生的理解有着十分重要的帮助，同时还将对学生的学习兴趣有着较为有效的调动。
（三）制定有效的项目计划
在教学环节中，教师可以对相关绘图材料和用具进行收集，对课程中所要涉及的相关内容进行详细分析，从而制定更为合理和恰当的项目计划。在这项计划中主要可能包含的内容将有：绘图所需工具、绘图类型、相关尺寸标注方案、技术参考、绘制方法和技术要求等。
（四）对项目的评价和效果展开交流
作为新课改下的教学方式，教师在实际运用项目教学法的过程中，一定会存在很多实际问题，因此在这种情况下，就需要广大教师们在日常的教学和工作中及时进行沟通和评价，积极对这项全新教学方法进行有效总结。同时对于存在问题的环节，也要及时进行反思，和其他教师进行有效交流，帮助这项教学方式得到有效提升，全面提升我国中等职业院校教学质量和水平。
三、结语
综上所述，中等职业院校在开展教育的目的，就是为了向社会输送更多专业水平较强、知识面广、具有发展潜力的应用专业人才，对于工科中专的人才发展涞水，主要就是为社会培养技术人员。作为机械类专业学生最基本的一项专业课程就是《机械制图》，主要是为了对学生阅读工程图的能力进行培养和提升。但是现阶段的教学仍然存在很多问题。很多学校还是过于重视对课程理论和技术对学生的灌输，却忽略了理论和实际相结合的重要性，因此自身技术和经验难以得到有效锻炼和发展。通过本文的研究，希望对这些问题的解决起到更好的解决作用。
参考文献：
[1]侍巧玲.项目教学法在中等职业学校《机械制图》教学中的应用[J].时代教育，2013，45（24）：70-70.
[2]董大喜.项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用分析[J].学周刊A版，2013，26（12）：36.
[3]杨小林.项目教学法在《机械制图》教学中的运用[J].新课程学习（学术教育），2013，44（11）：133-134.
[4]吴娜.项目教学法在《机械制图》中的应用[J].科技创新与生产力，2014，29（3）：71-72.