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目的探讨3D打印模型在肝肿瘤临床教学中的应用效果.方法选取2018年7月至2019年10月在我院肿瘤科实习的80名学生,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组在传统教学方法上辅以3D打印肝肿瘤模型进行教学.通过理论考核及主观问卷调查评估两组教学效果,数据采用SPSS 17.0进行统计学分析.结果试验组的平均理论考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P≤0.001);试验组的教学方案更能激发学生的学习兴趣、加强对局部解剖知识的理解,提升学生的临床诊治思维.结论3D打印技术有助于提高教学效果,